劉熠

【摘要】黨的“十八”以來(lái)，在以習(xí)近平為首的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，全國(guó)教育形勢(shì)一派大好。新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)在全國(guó)穩(wěn)步推進(jìn)，開花結(jié)果。各級(jí)政府、教育、學(xué)校非常重視新課程音樂(lè)教育，喜歡音樂(lè)的學(xué)生不斷增加，這對(duì)學(xué)校新課程音樂(lè)教育提出了更高的要求。筆者感悟很深，觸動(dòng)很大。但由于眾多因素的存在，也給實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)困惑。那么，新課程背景下如何實(shí)施學(xué)校音樂(lè)教育呢？只有根據(jù)辦學(xué)需求，配好音樂(lè)教師;加大經(jīng)費(fèi)投入，完善設(shè)施設(shè)備;依據(jù)大綱課程，完善音樂(lè)教學(xué);學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，必須統(tǒng)籌安排;組建音樂(lè)隊(duì)伍，專人長(zhǎng)抓不懈才能取得事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】新課程? ?音樂(lè)? ?教育

黨的“十八”以來(lái)，在以習(xí)近平為首的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，全國(guó)教育形勢(shì)一派大好，欣欣向榮;新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)在全國(guó)穩(wěn)步推進(jìn)，開花結(jié)果。2019年全國(guó)教育工作會(huì)議提出體育、美育要有剛性要求，勞動(dòng)教育要有效開展。2020年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部又提出美育將從“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，藝術(shù)不再是興趣課，而是必修課。連續(xù)兩年教育部對(duì)美育的重要意義再一次得到凸顯和強(qiáng)調(diào)，讓從事高中音樂(lè)教育教學(xué)十四年的筆者感悟很深，觸動(dòng)很大。如何實(shí)施2019年全國(guó)教育工作大會(huì)提出要建立中小學(xué)美育課程剛性管理機(jī)制？這值得各級(jí)教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音樂(lè)教師深思的問(wèn)題。但由于眾多因素的存在，給普通高中實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)困惑。筆者認(rèn)為：一是根據(jù)辦學(xué)需求，配好音樂(lè)教師;二是加大經(jīng)費(fèi)投入，完善設(shè)施設(shè)備;三是依據(jù)大綱課程，完善音樂(lè)教學(xué);四是學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，必須統(tǒng)籌安排;五是組建音樂(lè)隊(duì)伍，專人長(zhǎng)抓不懈。只有這樣才能更好地實(shí)施新課程學(xué)校音樂(lè)教育;才能培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美觀、愛好和興趣，才能發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

一、根據(jù)辦學(xué)需求，配好音樂(lè)教師

普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的設(shè)施、設(shè)備、師資要求更高。不管是師資人數(shù)的配備，還是音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)水平都提出了具體的要求。新課程實(shí)施以來(lái)，普通高中音樂(lè)師資配備已達(dá)到上級(jí)教育行政部門規(guī)定的配備要求。但有些學(xué)校在重視方面存在差異，師資配備不合理，專業(yè)重復(fù)等問(wèn)題，不能滿足音樂(lè)課堂教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng)的實(shí)際需要。因此，為了更好地推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使普通高中音樂(lè)師資配備具有合理化、規(guī)范化、科學(xué)化。具體做法是：一是按學(xué)校上課需要配備教師。普通高中從高中一年級(jí)到高中二年級(jí)都有音樂(lè)課程，同樣要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平綜合考查，學(xué)業(yè)水平綜合考查不及格的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)考，否則拿不到高中畢業(yè)證。所以，根據(jù)學(xué)校教學(xué)班級(jí)需要，配好專業(yè)專職音樂(lè)教師，使學(xué)校所有學(xué)生都能通過(guò)學(xué)業(yè)水平綜合考查。二是按學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目配好教師。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目是建校以來(lái)留下的精髓，是學(xué)校打天下的過(guò)硬拳頭，也是學(xué)校在教育界、社會(huì)上的蓋面菜，是這所學(xué)校所有人的驕傲，學(xué)校必須傳承下去，開拓進(jìn)取。因此，更加需要配備這方面的專業(yè)音樂(lè)教師。只有這樣，才能更好地吸取精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，傳承下去，弘揚(yáng)校威、國(guó)威。三是按學(xué)校音樂(lè)高考隊(duì)配備教師。音樂(lè)高考隊(duì)在普通高中都有，隊(duì)伍隨之不斷壯大。特別是農(nóng)村普通高中和非省示范性學(xué)校招生生源差，文化基差，就靠音體美特長(zhǎng)生打天下，增加高考本科上線人數(shù)來(lái)完成年級(jí)、學(xué)校的終極高考目標(biāo)。所以，要根據(jù)音樂(lè)高考隊(duì)需要，全盤考慮配齊教師，但聲樂(lè)和器樂(lè)教師不能少。四是按學(xué)校音樂(lè)課外活動(dòng)配備教師。音樂(lè)課外活動(dòng)是學(xué)校承上啟下的橋梁，是充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，也是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生喜歡音樂(lè)的手段，更是學(xué)校創(chuàng)出品牌與社交的途徑。因此，學(xué)校開展哪些音樂(lè)課外活動(dòng)小組，就配備哪些項(xiàng)目的音樂(lè)教師。五是從學(xué)校實(shí)際需要配備教師。從學(xué)?，F(xiàn)實(shí)出發(fā)，全面衡量、全面考慮，更有利于學(xué)校的發(fā)展而配備教師。

二、加大經(jīng)費(fèi)投入，完善設(shè)施設(shè)備

學(xué)校音樂(lè)設(shè)施、設(shè)備的完善是普通高中加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，提高音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，開展新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)興趣和愛好，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的物質(zhì)保證。更是實(shí)施新課程音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要保證。新課程實(shí)施以來(lái)，音樂(lè)在普通高中得以重視，學(xué)生喜歡音樂(lè)的人。

越來(lái)越多，學(xué)校各種音樂(lè)課外小組、音樂(lè)高考隊(duì)不斷壯大。現(xiàn)有的音樂(lè)設(shè)施、設(shè)備不能滿足師生的需要。特別是不能滿足學(xué)校音樂(lè)高考隊(duì)和音樂(lè)課外活動(dòng)的需要。目前有些普通高中音樂(lè)教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備不健全，不能正常開展聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴、腰鼓、二胡等學(xué)生最喜歡的項(xiàng)目。有時(shí)遇上上課班級(jí)多、音樂(lè)課外小組多，根本沒有地方上課和開展活動(dòng)，只能在普通教室里上課，音樂(lè)課外活動(dòng)取消。這就給音樂(lè)教師上課、音樂(lè)課外活動(dòng)帶來(lái)極大困惑和阻礙，也嚴(yán)重影響了新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施。要音樂(lè)教師怎么辦？新課程音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生愛好;面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展;重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí);弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化。新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)音樂(lè)設(shè)施、設(shè)備都提出了新的要求，現(xiàn)有的音樂(lè)設(shè)施、設(shè)備很難適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng)的需要。由于音樂(lè)教學(xué)環(huán)境條件較差，阻礙了全校師生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。因此，各級(jí)政府、教育行政部門要加大對(duì)普通高中音樂(lè)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的投入，以保障新課程音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng)的正常運(yùn)行。具體做法是：一是按照新課程需要，規(guī)劃音樂(lè)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，并每年按時(shí)保質(zhì)完成。二是學(xué)校音樂(lè)設(shè)施、設(shè)備要合理布局，合理規(guī)劃，目標(biāo)要長(zhǎng)遠(yuǎn)。三是各級(jí)政府、教育行政部門要撥出足夠資金，分期分年進(jìn)行改造，學(xué)校做到音樂(lè)設(shè)施、設(shè)備經(jīng)費(fèi)專款專用。四是政府、教育、學(xué)校三方都要有人監(jiān)管，保質(zhì)保量，按期完工。五是學(xué)校音樂(lè)設(shè)施、設(shè)備等的添置應(yīng)征求音樂(lè)教師的建議，并安排音樂(lè)教師負(fù)責(zé)技術(shù)性指導(dǎo)。六是加大音樂(lè)消耗品的經(jīng)費(fèi)投入，以滿足音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng)開展的需要。七是配備音樂(lè)器材室，專人管理。八是學(xué)校音樂(lè)設(shè)施、設(shè)備、器材要逐步實(shí)現(xiàn)配套科學(xué)化、規(guī)范化。

三、依據(jù)大綱課程，完善音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)課程從幼兒園到高中二年級(jí)都有，高中音樂(lè)課主要是鑒賞課，它作為美育不可或缺的一部分，為建設(shè)社會(huì)主義精神文明和培育學(xué)生心靈美、行為美所服務(wù)，與個(gè)體生命狀態(tài)、獨(dú)立人格、綜合素養(yǎng)緊密聯(lián)系。而作為學(xué)校，作為音樂(lè)教師，按照新大綱要求開設(shè)音樂(lè)課，讓現(xiàn)實(shí)生活中的美好事物反應(yīng)在藝術(shù)形象中，讓感人的先進(jìn)事跡通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳達(dá)，讓每一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)幫助新時(shí)代的高中生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)歷史、并逐步形成健康的審美觀，陶冶情操，健全人格的人。同時(shí)發(fā)展他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，調(diào)劑他們的生活，提高學(xué)習(xí)效果。那么，怎樣按課程要求開課，完善音樂(lè)教學(xué)呢？具體做法是：一是音樂(lè)課程進(jìn)入課表。按照大綱的規(guī)定，把音樂(lè)課進(jìn)入年級(jí)、學(xué)校總課表，任何時(shí)候都不能異動(dòng)，更不能隨意占用音樂(lè)課改為己用或架空。2020年國(guó)家教育部在全國(guó)教育工作會(huì)議中提出：藝術(shù)課程總量不低于國(guó)家課程方案規(guī)定的總課時(shí)量9%的下限，讓藝術(shù)課成為必修課。二是專業(yè)教師任教。音樂(lè)鑒賞課不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)唱課，而是專業(yè)含量很高的課，它需要引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)作品的內(nèi)涵根據(jù)音樂(lè)元素，合理地展開想象解讀出作品深層次含義，非專業(yè)教師是做不到的，只有音樂(lè)專業(yè)的教師才能通過(guò)旋律、節(jié)奏、力度、速度、和聲、曲式、體裁等音樂(lè)以及欣賞者的生活體驗(yàn)來(lái)理解音樂(lè)的情緒和它反應(yīng)的社會(huì)主義價(jià)值觀。三是音樂(lè)教師要精心備課?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要環(huán)節(jié)。因此，要根據(jù)了解到的情況認(rèn)真分析，精心挑選，因地制宜備好音樂(lè)教學(xué)課，課后及時(shí)反思，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。四是認(rèn)真上課。首先上課要縱覽全局，區(qū)別對(duì)待，遷就差異，突出審美核心;其次是利用情感手段提高學(xué)生審美能力并培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，提升民族自豪感;最后是利用信息技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科整合，讓古今中外，聲樂(lè)、器樂(lè)作品立體地呈現(xiàn)，提高學(xué)生的審美能力。五是讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)課。新課程改革最重要的就是讓學(xué)生從“走近音樂(lè)”上升成讓學(xué)生“走進(jìn)音樂(lè)”，要構(gòu)建“基礎(chǔ)知識(shí)、核心素養(yǎng)、專項(xiàng)特長(zhǎng)”三位一體的教學(xué)模式。音樂(lè)課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力尤為重要，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生參與音樂(lè)聆聽、音樂(lè)分析、音樂(lè)編創(chuàng)，從而達(dá)到美育教學(xué)的最高境界。具體步驟是：首先是音樂(lè)教師自我展示。教師展示自我的內(nèi)容有：自己的專長(zhǎng)、本學(xué)期課堂教學(xué)學(xué)生展示的內(nèi)容。而這些內(nèi)容的展示最好安排在高一開學(xué)的前兩周進(jìn)行。教師的展示只能是起一個(gè)拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生自我展示的導(dǎo)向。其次是學(xué)生選擇自我展示的內(nèi)容。教師把自己和學(xué)生需展示的內(nèi)容列成一個(gè)表，讓學(xué)生自己去選。主要內(nèi)容有：獨(dú)唱、合唱、獨(dú)舞、集體舞、鋼琴、葫蘆絲、腰鼓、二胡、獨(dú)奏、合奏、作詞、作曲、戲劇、視唱練耳等。學(xué)生選項(xiàng)完成后，教師統(tǒng)計(jì)每個(gè)班展示內(nèi)容的人數(shù)，為學(xué)生分組提供依據(jù)。再次是每節(jié)課學(xué)生分組完成拓展內(nèi)容，教師審核。拓展內(nèi)容根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容而有所變化，比如用不同的方式展示聆聽的歌曲、用編創(chuàng)音樂(lè)來(lái)體現(xiàn)音樂(lè)場(chǎng)景、用創(chuàng)作歌詞為音樂(lè)填詞等等。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，用實(shí)踐加深對(duì)音樂(lè)的理解，真正做到“走進(jìn)音樂(lè)”。最后是合理利用期中期末考試：每學(xué)期初根據(jù)學(xué)生選的內(nèi)容和教師確定的內(nèi)容將學(xué)生進(jìn)行分組，相同內(nèi)容的學(xué)生放在一組，每個(gè)小組4-5人，設(shè)小組長(zhǎng)一人，由本組推薦。小組長(zhǎng)的職責(zé)是：創(chuàng)編、撰寫、帶領(lǐng)、培訓(xùn)小組需要展示的內(nèi)容。小組展示的內(nèi)容安排在課余時(shí)間進(jìn)行，全組成員做到和諧共處，精益求精，勇奪第一。每個(gè)小組和個(gè)人的展示內(nèi)容、練到一定程度后，應(yīng)請(qǐng)教師親臨觀看，審查內(nèi)容是否健康，并指導(dǎo)、修改文字與內(nèi)容，但教師應(yīng)盡量保持內(nèi)容的原創(chuàng)性，多鼓勵(lì)學(xué)生。期中期末考試以晚會(huì)的形式分組表演并打分。通過(guò)展示選出全班個(gè)人和集體第一名參加年級(jí)決賽展示，年級(jí)第一的優(yōu)秀者推薦參加學(xué)校文藝匯演或表演。如果內(nèi)容好，質(zhì)量特別高的節(jié)目可向更高平臺(tái)推薦。六是教師要不斷提升自己。作為一名普通高中的音樂(lè)教師，肩負(fù)著承上啟下的橋梁作用。很多音樂(lè)教師都要帶音樂(lè)高考隊(duì)，承擔(dān)學(xué)校各種文藝晚會(huì)，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)校各種音樂(lè)課外活動(dòng)，不斷提升自己也是新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。因此，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，拓展自己的眼界，掌握多種和跨學(xué)科知識(shí)，以適應(yīng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新型合格的中學(xué)音樂(lè)教師。

四、學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，必須統(tǒng)籌安排

音樂(lè)是人類最古老，最具有普遍性和感染力的基本形式之一。是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分。2020屆高考招生取消了所有奧數(shù)加分，而將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（包括音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等等）納入高考范疇。作為人類文化的重要形態(tài)和載體，音樂(lè)蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魁力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，培養(yǎng)學(xué)生的性格、修養(yǎng)、愛好、專長(zhǎng)的重要階段。因此，學(xué)校不光是培養(yǎng)音樂(lè)專業(yè)的藝考生，而是通過(guò)音樂(lè)提升普通高中全部學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。

開展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，必須全校統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)選擇，科學(xué)安排，否則就會(huì)亂套，就會(huì)出現(xiàn)有頭無(wú)尾。具體安排是：一是確定音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容。每年學(xué)校要開展哪些音樂(lè)活動(dòng)，筆者認(rèn)為主要有：學(xué)校元旦晚會(huì)，縣、市級(jí)藝術(shù)節(jié)，學(xué)校音樂(lè)高考隊(duì)，音樂(lè)課外興趣活動(dòng)?；顒?dòng)開展不要太多，關(guān)鍵在于少而精、創(chuàng)品牌。二是統(tǒng)籌安排學(xué)生。音樂(lè)活動(dòng)學(xué)生來(lái)源于學(xué)校各個(gè)年級(jí)，活動(dòng)項(xiàng)目定到哪個(gè)年級(jí)，需要多少學(xué)生，全由這個(gè)年級(jí)包干負(fù)責(zé)。但確定哪個(gè)年級(jí)承擔(dān)節(jié)目時(shí)，最好權(quán)衡考慮，互相兼顧，免得流產(chǎn)。三是安排活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)間就是開展音樂(lè)活動(dòng)的每周培訓(xùn)時(shí)間。時(shí)間固定了，培訓(xùn)就有了保證，教師、學(xué)生就會(huì)按時(shí)參加。一般每周安排3次，到了臨近表演和比賽時(shí)，視活動(dòng)的實(shí)際情況而定。但時(shí)間安排要與教師的實(shí)際工作不發(fā)生沖突，以免影響正常教學(xué)。四是統(tǒng)籌安排指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師就是學(xué)校開（下轉(zhuǎn)第55頁(yè)）（上接第53頁(yè)）展音樂(lè)活動(dòng)具體負(fù)責(zé)的教師，安排指導(dǎo)教師，首先由音樂(lè)教師本人申請(qǐng)，學(xué)校審核通過(guò);如沒人申請(qǐng)，就由學(xué)校根據(jù)音樂(lè)教師的專長(zhǎng)和音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容選擇最合適的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師由學(xué)校下達(dá)文件和聘書，一旦文件和聘書下達(dá)，任何音樂(lè)教師必須接受、執(zhí)行，并開展正常的培訓(xùn)工作。這些音樂(lè)活動(dòng)為藝術(shù)類特長(zhǎng)生提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，讓他們參加全國(guó)53所高校藝術(shù)特長(zhǎng)生加分提供了可能性。

五、組建音樂(lè)隊(duì)伍，專人長(zhǎng)抓不懈

組建學(xué)校音樂(lè)隊(duì)，是根據(jù)學(xué)校音樂(lè)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃而定，或者因突發(fā)需要而定。否則不能隨意而定，普通高中音樂(lè)隊(duì)主要有兩大塊：一是學(xué)校音樂(lè)高考隊(duì);二是學(xué)校音樂(lè)課外活動(dòng)（與上面音樂(lè)活動(dòng)有重復(fù)性，是否刪？）。學(xué)校音樂(lè)高考隊(duì)，高中三個(gè)年級(jí)都有。高一音樂(lè)高考隊(duì)主要是宣傳、發(fā)動(dòng)、了解學(xué)生，可以開展合唱隊(duì)練習(xí)或舞蹈隊(duì)練習(xí)，吸引具有音樂(lè)天賦而文化成績(jī)中等以上的學(xué)生加盟到音樂(lè)高考隊(duì)。音樂(lè)高考隊(duì)以高一組建為主，組建時(shí)千萬(wàn)不能隨隨便便，一次又一次的考核，能者上;更不能只管數(shù)量，不管質(zhì)量，高一第二學(xué)期分科后可組建藝術(shù)班。高二藝術(shù)班以音樂(lè)高考為主，在教學(xué)中也可以適當(dāng)吸收高一漏網(wǎng)而具有音樂(lè)天賦的學(xué)生參加。高三音樂(lè)高考隊(duì)是維持高二時(shí)的隊(duì)伍，不再接收任何學(xué)生。學(xué)校音樂(lè)課外興趣小組。主要有聲樂(lè)隊(duì)，舞蹈隊(duì)，器樂(lè)隊(duì)，這些音樂(lè)課外興趣小組也在高一組建完畢。高二少許吸收具有音樂(lè)天賦的學(xué)生加盟，不管組建音樂(lè)什么隊(duì)伍，都必須注重具有音樂(lè)天賦的學(xué)生;而學(xué)生參加小組活動(dòng)，又要根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)條件對(duì)號(hào)入座，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣與愛好，使之成為真正的音樂(lè)天才。

學(xué)校有了音樂(lè)隊(duì)伍，必須有人帶，而且要專人長(zhǎng)抓不懈。只有這樣才能培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平的音樂(lè)人才，才能吸引更多的學(xué)生加盟音樂(lè)隊(duì)伍。那么，怎樣專人長(zhǎng)抓不懈呢？做到五定：一定指導(dǎo)教師。學(xué)校音樂(lè)高考隊(duì)，每個(gè)年級(jí)一人，學(xué)校聲樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)各一人。二定學(xué)生。學(xué)校音樂(lè)高考隊(duì)，每位指導(dǎo)教師帶10位學(xué)生為宜，每個(gè)年級(jí)最好在20人以內(nèi)。三定時(shí)間。時(shí)間是音樂(lè)高考隊(duì)教師和學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的保障，再有天賦的學(xué)生也需要時(shí)間磨練。每天早上6：00-7：00，下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，雙休日視情況而定。四定地點(diǎn)。因?qū)W校授課班級(jí)和音樂(lè)課外活動(dòng)小組多，為了避免相互沖突、相互干擾，耽誤上課和培訓(xùn)，所以要定地點(diǎn)。五定上課內(nèi)容。作為音樂(lè)指導(dǎo)教師，要根據(jù)各自管轄的隊(duì)伍制定授課內(nèi)容，而作為音樂(lè)高考隊(duì)的指導(dǎo)教師要根據(jù)音樂(lè)考試內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和開設(shè)授課內(nèi)容。總之，有了五定，作為音樂(lè)指導(dǎo)教師要制定計(jì)劃，特別是音樂(lè)高考隊(duì)指導(dǎo)教師要制定三年培訓(xùn)計(jì)劃和階段計(jì)劃。計(jì)劃包括每個(gè)學(xué)生每期的短期目標(biāo)，一年中期目標(biāo)，三年終極目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期上什么內(nèi)容和完成那些內(nèi)容，都要具體化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。只有腳踏實(shí)地，一絲不茍、精益求精地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，體貼學(xué)生，才能更好地完成高中三年計(jì)劃，才能把學(xué)生培養(yǎng)成音樂(lè)的頂尖級(jí)人才。