“20后”時代我們?nèi)绾巫龈玫母改?/h1>
2020-08-15 13:36邊玉芳
中華家教 2020年3期
我們已經(jīng)步入了21世紀(jì)的20年代。新時代總是和計劃、希望、夢想聯(lián)系在一起，親愛的家長朋友，新的一年我們打算如何做好父母？這是一個非常值得思考和計劃的問題。
在過去的2019年里，家庭教育得到了國家史無前例的重視，而與此同時，全國各地兒童青少年各種心理問題的發(fā)生率居高不下，各種極端事件也屢見不鮮。每一個有心理問題和問題行為的孩子身后往往都存在一個“問題”父母。父母都愛自己的孩子，所做的一切都是為了孩子好，但結(jié)果往往與我們的設(shè)想背道而馳。在新時代到來的時候，我們真的要好好反思一下自己的家庭教育方式和行為，從孩子一生發(fā)展的視角好好計劃。
首先要把孩子培養(yǎng)成一個正常人而不是超常人。目前，中國家長普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)和升學(xué)放在了第一位。我們可以對孩子的學(xué)習(xí)有要求，但當(dāng)我們對孩子的要求只剩下學(xué)習(xí)，還要求孩子在學(xué)習(xí)上做到“超?！钡臅r候，這時孩子就可能變得“不正?！?。孩子的成長過程中有多方面的成長需要，他們不是知識的容器、學(xué)習(xí)的機器，他們需要豐盈的生活，而不是“吃飯-學(xué)習(xí)-睡覺”這樣簡單生活的重復(fù)。
其次要讓孩子有正常的家庭生活和良好的親子互動。家庭教育不同于學(xué)校教育，家庭教育發(fā)生在日常生活中，發(fā)生在家長每天與孩子的互動中。沒有正常的家庭生活、沒有親子互動就沒有家庭教育。家長一定要充分重視親子互動對孩子成長的重要作用。
最后，要視孩子為獨立的個體。如果我們把孩子當(dāng)成一個獨立的個體，我們就不會視作他是你達成自己目標(biāo)的工具。紀(jì)伯倫說：“你們的孩子都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女，他們借你而來卻不因你而來……”孩子因父母而來到這個世界，但孩子不是父母的附屬，也不是父母生活與夢想的延續(xù)。孩子是一個人格與思想獨立的生命個體，只有將孩子視為獨立的生命個體，做到尊重孩子、讓孩子去自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，允許孩子犯錯誤，讓他們在自我探索與修正錯誤中成長，孩子才能思考自己生命的意義，才能尊重生命，活出真正的自己。
邊玉芳 北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任，教授。
猜你喜歡
自我寬恕的心理學(xué)研究中學(xué)生學(xué)習(xí)報(2022年7期)2022-03-21 明確“因材施教” 促進個體發(fā)展福建基礎(chǔ)教育研究(2019年11期)2019-05-28 夢想新高考·英語基礎(chǔ)（高一）(2016年10期)2017-07-06 夢想娃娃樂園·3-7歲綜合智能(2016年4期)2016-10-24 How Cats See the World中學(xué)科技(2015年1期)2015-04-28 親子臉幼兒時代·故事媽媽(2004年5期)2004-08-25 親子臉幼兒時代·故事媽媽(2004年7期)2004-08-25 親子臉幼兒時代·故事媽媽(2004年8期)2004-08-25 親子臉幼兒時代·故事媽媽(2004年6期)2004-08-25
我們已經(jīng)步入了21世紀(jì)的20年代。新時代總是和計劃、希望、夢想聯(lián)系在一起，親愛的家長朋友，新的一年我們打算如何做好父母？這是一個非常值得思考和計劃的問題。
在過去的2019年里，家庭教育得到了國家史無前例的重視，而與此同時，全國各地兒童青少年各種心理問題的發(fā)生率居高不下，各種極端事件也屢見不鮮。每一個有心理問題和問題行為的孩子身后往往都存在一個“問題”父母。父母都愛自己的孩子，所做的一切都是為了孩子好，但結(jié)果往往與我們的設(shè)想背道而馳。在新時代到來的時候，我們真的要好好反思一下自己的家庭教育方式和行為，從孩子一生發(fā)展的視角好好計劃。
首先要把孩子培養(yǎng)成一個正常人而不是超常人。目前，中國家長普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)和升學(xué)放在了第一位。我們可以對孩子的學(xué)習(xí)有要求，但當(dāng)我們對孩子的要求只剩下學(xué)習(xí)，還要求孩子在學(xué)習(xí)上做到“超?！钡臅r候，這時孩子就可能變得“不正?！?。孩子的成長過程中有多方面的成長需要，他們不是知識的容器、學(xué)習(xí)的機器，他們需要豐盈的生活，而不是“吃飯-學(xué)習(xí)-睡覺”這樣簡單生活的重復(fù)。
其次要讓孩子有正常的家庭生活和良好的親子互動。家庭教育不同于學(xué)校教育，家庭教育發(fā)生在日常生活中，發(fā)生在家長每天與孩子的互動中。沒有正常的家庭生活、沒有親子互動就沒有家庭教育。家長一定要充分重視親子互動對孩子成長的重要作用。
最后，要視孩子為獨立的個體。如果我們把孩子當(dāng)成一個獨立的個體，我們就不會視作他是你達成自己目標(biāo)的工具。紀(jì)伯倫說：“你們的孩子都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女，他們借你而來卻不因你而來……”孩子因父母而來到這個世界，但孩子不是父母的附屬，也不是父母生活與夢想的延續(xù)。孩子是一個人格與思想獨立的生命個體，只有將孩子視為獨立的生命個體，做到尊重孩子、讓孩子去自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，允許孩子犯錯誤，讓他們在自我探索與修正錯誤中成長，孩子才能思考自己生命的意義，才能尊重生命，活出真正的自己。
邊玉芳 北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任，教授。
猜你喜歡
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(2022年7期)2022-03-21
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年11期)2019-05-28
新高考·英語基礎(chǔ)（高一）(2016年10期)2017-07-06
娃娃樂園·3-7歲綜合智能(2016年4期)2016-10-24
中學(xué)科技(2015年1期)2015-04-28
幼兒時代·故事媽媽(2004年5期)2004-08-25
幼兒時代·故事媽媽(2004年7期)2004-08-25
幼兒時代·故事媽媽(2004年8期)2004-08-25
幼兒時代·故事媽媽(2004年6期)2004-08-25
