唐思萍

開學(xué)后，按照班級慣例，我們開始調(diào)換座位。班主任對我也真夠“器重”，把我調(diào)到了第一排，其實(shí)我就是太矮了，都怪我平時沒有補(bǔ)充好營養(yǎng)。隨著座位的調(diào)整，我開始了我的第一排生涯。

近視

讀小學(xué)時，由于與電視過于親密地接觸，我戴上了眼鏡。雖然醫(yī)生再三叮囑我要多看看遠(yuǎn)處，可對于我來說，黑板離我就很近。作為學(xué)生，我不能不看黑板吧！黑板看久了，眼睛就有點(diǎn)兒酸，想看看窗外的大樹。可老師并不理解我，每次都以為我上課分心，可我又能怎么辦？都是因?yàn)樽诘谝慌牛?/p>

“器重”

比近視更讓人頭疼的是老師對我的“器重”??！語文課時，老師抽人回答問題，他的目光掃了一下教室。為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我趕緊低下了頭。意想不到的是，老師像是會“讀心術(shù)”似的，指著我說：“你來吧！”那道題正好是我不會的，我只能沉默，老師呢？估計(jì)是等不下去了，就讓我坐下，我的臉也變得通紅。老師對坐在第一排的同學(xué)是最“器重”的，我也就順理成章地成為他的“目標(biāo)”，都是因?yàn)樽诘谝慌牛?/p>

輔導(dǎo)

中午自習(xí)時，老師來到班上，同學(xué)們個個都有事情做。我也不例外，我拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊“埋頭苦干”?？赡苁且?yàn)槲姨J(rèn)真，連老師走到我身邊也不知道?！澳氵@道題怎么又錯了？我不是講過很多次了嗎？”我有點(diǎn)兒受寵若驚，這才發(fā)現(xiàn)老師來了。之后老師耐心地給我輔導(dǎo)，到最后，我終于明白了這道題。

這就是我的第一排生涯：有煩惱，有尷尬，也有得到知識的快樂。其實(shí)第一排生涯并沒有那么慘！

（指導(dǎo)教師：蔣正鴻）

點(diǎn)評

作者從自己的座位入筆，寫出了坐在第一排的煩惱、尷尬和快樂。文章語言生動幽默，似乎有一種調(diào)侃的意味，卻真實(shí)再現(xiàn)了苦樂參半的學(xué)習(xí)生活。作文素材是來源于生活的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，多加思索，就一定會寫出有新意的文章。

（蔣正鴻）