【摘要】本文針對(duì)中學(xué)管樂(lè)隊(duì)在發(fā)展壯大過(guò)程中存在資金匱乏、師資薄弱、經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，論述管樂(lè)隊(duì)建設(shè)的措施：建團(tuán)初期打好資金基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生基本樂(lè)理知識(shí)培訓(xùn)，壯大專(zhuān)業(yè)師資力量，以實(shí)踐演出加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從而為中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)提供有效幫助。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 管樂(lè)隊(duì) 建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2020）25-0152-02

中學(xué)時(shí)期作為學(xué)生自我審美意識(shí)覺(jué)醒的關(guān)鍵期，如何準(zhǔn)確把握學(xué)生審美意識(shí)導(dǎo)向，成為當(dāng)前培育中學(xué)生核心素養(yǎng)的重中之重。中學(xué)管樂(lè)隊(duì)的組建，正是順應(yīng)了新時(shí)代教育發(fā)展的“優(yōu)政良策”。值得注意的是，中學(xué)管樂(lè)隊(duì)不是建立起來(lái)就“萬(wàn)事大吉”，還需要學(xué)校作為主要把控者，不斷革除管樂(lè)隊(duì)建立過(guò)程中出現(xiàn)的各種弊端，使其不斷發(fā)展壯大。

一、中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）資金匱乏

維系中學(xué)管樂(lè)隊(duì)發(fā)展的資金來(lái)源，成為中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)的一大難題。中學(xué)管樂(lè)隊(duì)若想實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，勢(shì)必需要大量的資金作為社團(tuán)發(fā)展經(jīng)費(fèi)，諸如樂(lè)器維護(hù)、場(chǎng)地借用等，都需要大量的資金。同時(shí)應(yīng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要，管樂(lè)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中所涉及組織演出的資金來(lái)源無(wú)法得到保證，也成為中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)的一大阻礙。

（二）師資薄弱

師資的匱乏成為中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)的第二道障礙。管樂(lè)隊(duì)創(chuàng)辦初期，對(duì)師資要求并不高，但中學(xué)管樂(lè)隊(duì)要朝著專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的方向發(fā)展，勢(shì)必需要專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，但專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的組建仍然困難重重。

（三）經(jīng)驗(yàn)不足

實(shí)踐演出經(jīng)驗(yàn)少，造成團(tuán)隊(duì)臨場(chǎng)配合素質(zhì)的下降，這成為中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)的第三道障礙。管樂(lè)隊(duì)若要在中學(xué)樹(shù)立專(zhuān)業(yè)社團(tuán)形象，就必須在公眾演出中讓觀眾看到樂(lè)團(tuán)演奏的完整性和專(zhuān)業(yè)性，但現(xiàn)階段大多數(shù)中學(xué)管樂(lè)隊(duì)在演出實(shí)踐方面欠缺經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致管樂(lè)隊(duì)在整體配合中出現(xiàn)嚴(yán)重失調(diào)的狀況。

二、中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)之路的探討

結(jié)合上述中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為要將中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)成為專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍，必須從幾個(gè)方面著手。

（一）建團(tuán)初期打好資金基礎(chǔ)

中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)初期，應(yīng)該樹(shù)立專(zhuān)業(yè)化建設(shè)意識(shí)，制訂年度工作計(jì)劃，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算。依據(jù)樂(lè)團(tuán)需要，將經(jīng)費(fèi)細(xì)化到每件樂(lè)器、每個(gè)人身上，將預(yù)算與年度工作目標(biāo)有效結(jié)合，切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)按時(shí)到位。在樂(lè)團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，主導(dǎo)者通過(guò)策劃與組織，讓校領(lǐng)導(dǎo)了解管樂(lè)隊(duì)的創(chuàng)辦對(duì)中學(xué)生美育的重要作用，尋求經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)等主要力量進(jìn)行宣傳，充分挖掘社會(huì)資源，向社會(huì)尋求有力的支持，從根本上做到維系樂(lè)團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中學(xué)管樂(lè)隊(duì)的建設(shè)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生基本樂(lè)理知識(shí)培訓(xùn)，提高樂(lè)團(tuán)發(fā)展內(nèi)動(dòng)力

在當(dāng)前中小學(xué)音樂(lè)教材中，只有部分章節(jié)安排有專(zhuān)門(mén)的樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的是歌唱課、欣賞課。這樣教學(xué)，過(guò)于淡化樂(lè)理知識(shí)。在中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)上，教師應(yīng)充分考慮每周增設(shè)樂(lè)理課，根據(jù)樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際情況做好教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)多種形式創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)增加教學(xué)趣味性。只有踏踏實(shí)實(shí)做好常規(guī)練習(xí)，從每一個(gè)音符入手、從每一個(gè)節(jié)拍入手，讓每一位學(xué)員真正掌握好基本技能，才能使樂(lè)團(tuán)得以長(zhǎng)效地發(fā)展。

（三）加強(qiáng)中學(xué)管樂(lè)隊(duì)師資力量

中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)離不開(kāi)具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的教師團(tuán)隊(duì)。師資力量匱乏的學(xué)校，可以招收專(zhuān)業(yè)管樂(lè)教師，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師管樂(lè)教學(xué)技術(shù)水平。同時(shí)，還要充分整合各種社會(huì)資源，加強(qiáng)與本地藝術(shù)院校的合作交流，建立互利共贏的交流機(jī)制，從而促進(jìn)管樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)水平的提升，幫助中學(xué)管樂(lè)隊(duì)更快地走上專(zhuān)業(yè)化建設(shè)道路。

（四）創(chuàng)造實(shí)踐演出機(jī)會(huì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

實(shí)踐演出不僅能夠幫助中學(xué)管樂(lè)隊(duì)累積演出經(jīng)驗(yàn)，也是中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)道路上最有力的推廣手段。校內(nèi)，通過(guò)與相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，積極參加校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演，考慮增設(shè)社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)，讓集體、個(gè)體的藝術(shù)才華得到充分展現(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)樂(lè)隊(duì)成員的集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)隊(duì)文化。校外，通過(guò)與行業(yè)內(nèi)權(quán)威部門(mén)溝通協(xié)作，積極參與國(guó)內(nèi)外有代表性的重點(diǎn)賽事活動(dòng)，拓寬視野、加強(qiáng)對(duì)外交流，如參加由教育部主辦的全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)、上海之春國(guó)際管樂(lè)節(jié)活動(dòng)、市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等。管樂(lè)隊(duì)負(fù)責(zé)人要抓住每一次演出機(jī)會(huì)，盡可能增加管樂(lè)隊(duì)登臺(tái)演出次數(shù)，在幫助團(tuán)員增強(qiáng)信心與配合能力的同時(shí)，促進(jìn)中學(xué)管樂(lè)隊(duì)的有效發(fā)展。

三、中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)的作用

中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)有利于中學(xué)德育工作的開(kāi)展。藝術(shù)作為表現(xiàn)美的主要手段、體悟美的主要方法、感知美的主要途徑，一直以來(lái)都是把抽象的、無(wú)形的主觀情感，生動(dòng)而直接表現(xiàn)出來(lái)作為目的，它是以音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)形式，直觀地向人們傳達(dá)某種情感的最佳體驗(yàn)手段。因此，中學(xué)管樂(lè)隊(duì)建設(shè)能透過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形式，為學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與社會(huì)觀眾之間建立起情感紐帶，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感，促進(jìn)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的形成，實(shí)現(xiàn)德育目的。

其次，中學(xué)管樂(lè)隊(duì)的建立，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。中學(xué)管樂(lè)隊(duì)作為藝術(shù)教育的重要表現(xiàn)手段，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有著極大的益處。同時(shí)，管樂(lè)隊(duì)作為器樂(lè)演奏團(tuán)體，對(duì)學(xué)生右半腦的開(kāi)發(fā)有著極大的好處，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)大腦的全面開(kāi)發(fā)，從科學(xué)角度實(shí)現(xiàn)智力水平的提升，從而為學(xué)生創(chuàng)新能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更有利于培養(yǎng)綜合性人才。

中學(xué)管樂(lè)隊(duì)作為中學(xué)社團(tuán)組織，不僅有利于中學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展，也是實(shí)現(xiàn)中學(xué)素質(zhì)教育的有利途徑之一。在管樂(lè)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校要關(guān)注社團(tuán)建設(shè)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題設(shè)計(jì)科學(xué)的解決方案，按照專(zhuān)業(yè)的方式加以推廣，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：王長(zhǎng)利（1983— ），山東臨沂人，一級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，研究方向?yàn)槌踔幸魳?lè)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施、音樂(lè)課程教學(xué)有效評(píng)價(jià)。