盧文忠

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?紅色文化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的革命斗爭和改革建設(shè)中形成的革命理論、革命經(jīng)驗(yàn)和革命精神凝練而成的革命傳統(tǒng)，是寶貴的精神財富和新時代立德樹人的有效載體。高校是立德樹人的大本營。繼承革命文化，把紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人是新時期高校思想政治教育的重要課題。從引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念和培育大學(xué)生愛國情操三個方面闡述紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義，最后從推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂、開展紅色文化實(shí)踐教育、開展線上紅色文化教育和營造校園紅色文化濃厚氛圍四個方面探討紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的途徑。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?紅色文化;大學(xué)生思想政治教育;融入;途徑

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2020）50-0188-02

紅色文化是中國共產(chǎn)黨以馬克思主義理論為指導(dǎo)，在中國革命、建設(shè)、改革發(fā)展過程中逐步形成的具有中國特色的獨(dú)特文化。紅色文化作為一種先進(jìn)文化，有著豐富而深刻的思想內(nèi)涵，對思想政治教育具有深遠(yuǎn)意義。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好?！币虼耍浞终J(rèn)識紅色文化對大學(xué)生成長成才的重要意義，積極探索紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，全面增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人是當(dāng)前高校思想政治教育的重要課題。

一、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義

當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入了新的時代。時代呼喚青年，青年責(zé)任在肩。在新的歷史背景下，將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育，把紅色資源利用好、發(fā)揚(yáng)好、傳承好，培育大學(xué)生的愛國主義、集體主義和民族精神，促使他們成長成才具有十分重要的意義。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀

人生觀是人生道路的指南針，是干事創(chuàng)業(yè)的前提條件。大學(xué)生是寶貴的人才資源，是中國特色社會主義的生力軍，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。如果大學(xué)生沒有樹立正確的人生觀，就會誤入歧途，就不能發(fā)揮其人才優(yōu)勢，就無法形成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。紅色文化中彰顯著革命先烈為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興堅(jiān)守初心、頑強(qiáng)拼搏的精神，為國家進(jìn)步、社會發(fā)展默默耕耘、無私付出的奉獻(xiàn)精神，對加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀具有積極的推動作用。因此，通過紅色文化引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀顯得尤為重要，也是大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)。

（二）幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念

遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的價值追求和精神動力，也是大學(xué)生的價值取向和理想愿景。共產(chǎn)主義理想激勵著一代又一代共產(chǎn)黨人、仁人志士為之英勇奮斗。新民主主義革命時期，無數(shù)革命先烈大義凜然、視死如歸。李大釗慷慨就義，夏明翰在刑場上留下了“砍頭不要緊，只要主義真”的壯麗詩篇;在社會主義革命和建設(shè)時期、在改革開放時期先后涌現(xiàn)出了雷鋒、王進(jìn)喜、錢學(xué)森、楊善洲、焦裕祿等先進(jìn)模范人物，懷著建設(shè)祖國的堅(jiān)定信念，在工作崗位上無私奉獻(xiàn)。習(xí)近平總書記指出，我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。學(xué)習(xí)紅色文化，可以使大學(xué)生不斷增強(qiáng)堅(jiān)定理想信念的主動性、自覺性，自覺補(bǔ)足精神之鈣，自覺地做好投身到共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想建設(shè)的思想準(zhǔn)備。

（三）培育大學(xué)生的愛國情操

愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態(tài)度，集中表現(xiàn)為民族自尊心和民族自信心，為保衛(wèi)祖國和爭取祖國的獨(dú)立富強(qiáng)而獻(xiàn)身的奮斗精神。列寧說：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！睈蹏髁x是中華民族精神的核心內(nèi)容。炎黃子孫熱愛和平，但也從不畏懼反抗外來侵略所做出的犧牲，特別是近現(xiàn)代中華兒女為驅(qū)逐帝國主義的入侵，懷著對祖國的深深熱愛，不惜拋頭顱、灑熱血?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂?！痹诤推侥甏慕裉?，我們將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育中，通過潛移默化的熏陶和引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生愛國、愛人民的高尚情懷，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高自身綜合素質(zhì)，做中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐者、推動者。

二、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的措施

我國進(jìn)入社會轉(zhuǎn)型期，多元文化、多元價值觀和多種思潮涌入，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀有較大沖擊。要善于探索紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，充分發(fā)揮紅色文化教育人、引導(dǎo)人、激勵人的作用，更好地發(fā)揮紅色文化在立德樹人中的積極作用。

（一）推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂

課堂是教育的核心渠道和主戰(zhàn)場。紅色文化只有進(jìn)課堂，才算是進(jìn)入教育的深水區(qū)。首先，促進(jìn)紅色文化與思想政治教育教材深度融合。紅色基因的傳承離不開思想政治教育教材這個物質(zhì)載體。政府和高校相關(guān)部門要注重紅色文化的開發(fā)利用，結(jié)合地方和學(xué)校特色，投入人力、物力，精心發(fā)掘和篩選收集紅色文化資源，將其巧妙地融入教材中，為思想政治教育教材提供更加豐富、特色、高效的素材?，F(xiàn)實(shí)中，有些高校在這方面做出了探索，取得了成效，比如延安大學(xué)依托革命圣地延安獨(dú)特的紅色文化資源，編寫了《紅色經(jīng)典十五講》《延安時期紅色經(jīng)典導(dǎo)讀》，井岡山大學(xué)編寫了《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》，這些優(yōu)秀的教材很好地將紅色元素植入，發(fā)揮了紅色文化資源的教育引導(dǎo)功能。其次，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。教師在教育教學(xué)過程中起著主導(dǎo)性作用。推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。要加大紅色文化培訓(xùn)力度，著力培養(yǎng)一支以思政教師為核心，輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)工干事為骨干的高素質(zhì)、高水平紅色文化教師隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)起紅色文化宣傳員的神圣職責(zé)，傳播紅色聲音，講好紅色故事，讓廣大青年大學(xué)生沐浴在紅色文化雨露中成長為又紅又專的建設(shè)者和接班人。

（二）開展紅色文化教育實(shí)踐活動

實(shí)踐出真知。高校在辦好思想政治理論教育的同時，要采取大學(xué)生樂于參加、樂于接受的形式，以體驗(yàn)教育為主，積極開展具有吸引力、凝聚力的社會實(shí)踐活動，將紅色文化資源引入課堂，融入大學(xué)生的實(shí)際生活?？梢岳脟鴳c節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日以及周末等時間節(jié)點(diǎn)，組織開展第二課堂，組織大學(xué)生參觀革命戰(zhàn)爭遺址、瞻仰革命紀(jì)念館、祭掃革命陵園、觀看紅色影片，把學(xué)生“帶回”革命戰(zhàn)爭的崢嶸歲月，親身經(jīng)歷、現(xiàn)場感受。組織青年大學(xué)生參觀革命先烈們使用過的武器裝備、生活器具，參觀珍貴的歷史圖片、文件書信，聆聽革命先烈可歌可泣的革命故事和蕩氣回腸的英雄事跡，感受革命先烈為追求理想舍生取義的革命精神。組織大學(xué)生中的黨員、入黨積極分子在革命紀(jì)念館、紀(jì)念碑、紀(jì)念塔下宣誓，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感和時代使命感。組織大學(xué)生開展紅歌大合唱、紅色經(jīng)典朗誦、紅色攝影展等活動，喚起大學(xué)生的愛黨愛國熱情，激發(fā)青年學(xué)子繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神。高校還可以與紅色教育基地建立合作機(jī)制，組織大學(xué)生以志愿者的身份加入紅色教育基地建設(shè)，利用業(yè)余時間擔(dān)任講解員，為前來參觀的游客義務(wù)講解相關(guān)知識，促使學(xué)生在加深對紅色文化學(xué)習(xí)的同時，傳播和推廣紅色文化。

（三）開展線上紅色文化教育

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為新常態(tài)。因此，高校思想政治教育要適應(yīng)新常態(tài)，應(yīng)勢而謀、因勢而動、順勢而為，創(chuàng)新紅色文化教育手段，積極開展線上紅色文化教育。高校要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)傳媒平臺，寓教于“網(wǎng)”，尤其是寓教于“微”，打造紅色網(wǎng)絡(luò)課堂，以聲音、圖片、視頻、文字為載體，把紅色文化充分展示出來，利用校園網(wǎng)絡(luò)、公共微信平臺、校園視頻等廣為傳播，讓師生隨時隨地接受教育和熏陶。開辟學(xué)校微信公眾號、抖音等新媒體陣地，把精彩的紅色故事和師生自編自導(dǎo)自演的紅色“微故事”“微視頻”“微電影”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺向師生推送，讓紅色教育融入學(xué)生日常生活，充分發(fā)揮線上紅色文化教育的作用。

（四）營造校園紅色文化濃厚氛圍

要營造校園濃厚的紅色文化氛圍，讓紅色基因悄無聲息地進(jìn)入大學(xué)生的血液，通過潛移默化的影響，大學(xué)生的思想得到熏陶，覺悟得到提高。首先要開展豐富多彩的文化活動。將紅色文化融入校園文化活動，增強(qiáng)紅色文化的感染力，這樣不僅迎合了大學(xué)生追求時尚和探索創(chuàng)新的審美追求，還增強(qiáng)了思想政治教育的育人實(shí)效性。比如可以通過抖音、微視、快手和大合唱等途徑，舉行紅歌比賽，將紅色歌曲的文化內(nèi)涵與現(xiàn)代音樂元素相結(jié)合，將紅色文化資源轉(zhuǎn)換為一串串具有現(xiàn)代氣息的音符，增添大學(xué)生的紅色情懷;可以組織大學(xué)生觀看紅色影片，如《鐵道游擊隊(duì)》《風(fēng)云兒女》《開國大典》等，用通俗易懂的方式傳遞紅色教育內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生濃厚的愛國熱情;可以組織開展紅色征文活動，讓大學(xué)生通過思考加深對紅色文化的認(rèn)識，通過文字的方式表達(dá)自己對紅色文化的理解，既鍛煉了學(xué)生書面表達(dá)的能力，又激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)紅色文化的興趣。其次要注意將紅色文化“引進(jìn)來”。邀請老紅軍戰(zhàn)士、先進(jìn)模范人物、學(xué)術(shù)代表進(jìn)校園宣講，與大學(xué)生分享他們的革命經(jīng)歷、英雄事跡、奉獻(xiàn)精神或者舉辦紅色學(xué)術(shù)報告會，這樣不僅豐富了大學(xué)生的知識，更重要的是以一種親歷者口述的形式將紅色文化呈現(xiàn)在眼前，加深了他們對紅色文化的理解，發(fā)揮了紅色文化的教育意義。

總之，紅色文化是一種寶貴的思想政治教育資源，將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育，是一項(xiàng)迫切的任務(wù)，是一項(xiàng)重要的課題，對進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡運(yùn)花，彭軍.試論紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育[J].思想政治教育，2019（5）.

[2]陳光.紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探索[J]. 文教資料，2019（5）.

[3]龔婷，魯濤.紅色文化融入高校思政課堂路徑研究[J]. 教育現(xiàn)代化，2019（3）.

[4]鄭嵐.紅色文化融入高校思政教育的路徑探析[J].大慶社會科學(xué)，2019（10）.

[5]馮東亮.紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究[J].改革與開放，2019（4）.

編輯 魯翠紅