滄州市黃河路小學(xué) 張文舉

即將畢業(yè)了，回首六年的小學(xué)生活，什么使你感到難忘？這次習(xí)作，我們要從頭腦中提取生活積累，回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，進(jìn)行傾訴表達(dá)。在習(xí)作中要突出“難忘”，表達(dá)對老師、同學(xué)和母校依依不舍的真情實(shí)感。

一、開闊思路選內(nèi)容

小學(xué)生活中難忘的人有老師、同學(xué)；難忘的事兒有一次活動、一節(jié)課、一次實(shí)驗(yàn)等；難忘的景物有校園的花壇、操場、教學(xué)樓等。我們找到記憶中印象最為深刻的人、事、景、物，想清楚這些難忘在哪里。

二、布局謀篇定表達(dá)

確定了要寫的內(nèi)容后，要思考這些內(nèi)容借助什么形式來表達(dá)好。比如最難忘的是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，難忘體現(xiàn)在做實(shí)驗(yàn)的新奇有趣、自己緊張害怕以及最后實(shí)驗(yàn)成功的喜悅心情，這就可以以記敘為主。如果難忘的是校園風(fēng)景，就適宜用描述和說明性文字表達(dá)，可以寫成記敘文、散文或詩。另外用第二人稱和寫信的形式更易表達(dá)真情實(shí)感。

三、突出難忘抓細(xì)節(jié)

如何把選取的人、事、景、物寫得難忘呢？首要是抓典型的事物來寫。寫人要抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫；寫事要突出事情的高潮部分；寫景物要突出描述景物的特點(diǎn)。

例作賞析小學(xué)的校園生活豐富多彩，讓人難以忘懷。但是，現(xiàn)在的我已經(jīng)六年級了，馬上就要離開這座美麗的校園了，馬上就要結(jié)束這段美好的小學(xué)旅程了。我舍不得！

我的小學(xué)生活

滄州市孟村縣育才小學(xué)六年級 李湘

那是入學(xué)的第一天，我們的班主任趙老師讓我們自己報(bào)自己的名字。輪到我時(shí)，我害羞得沉默了半天。這時(shí)，親愛的趙老師，她微笑著溫柔地同我說了第一句話：“這位同學(xué)不要怕呀。這么多同學(xué)都說完了，勇敢點(diǎn)?！蔽姨ь^看了她一眼，我看出了她的關(guān)切、鼓勵還有期待。我找回了自信，大聲地說道：“我叫李湘?！蔽矣挚戳怂谎郏闯隽怂馁澷p，她的欣慰。感謝親愛的趙老師，是她讓我學(xué)會了勇敢自信。正是因?yàn)槲覔碛辛俗孕牛晕业膶W(xué)習(xí)成績一直不錯，語文到現(xiàn)在也是我的強(qiáng)項(xiàng)。我積累了很多古詩詞，讀了很多經(jīng)典名著，這使得老師、同學(xué)們對我贊不絕口。

而其他學(xué)科，也沾了語文功底的光，學(xué)得輕松自如。歸根到底，這都是趙老師的功勞??！

小學(xué)的校園生活如同一顆流光溢彩的珍珠，而我一定會把這顆珍珠好好珍藏起來。

賞析：文章著重記敘了自己開學(xué)報(bào)到時(shí)由不自信到得到趙老師的鼓勵變得自信從而愛上了語文，表達(dá)了對趙老師的感激之情。

但是，小作者顯然在布局謀篇方面做得不夠，主體內(nèi)容寫和趙老師之間的交往，文章的題目和首尾照應(yīng)的卻是“我的小學(xué)生活”，給人以文不對題之感。建議可以修改題目和文章首尾，也可以在文中再提一提校園豐富多彩的活動、美麗的校園景色和同學(xué)之間的友情等內(nèi)容。

致張老師的一封信

滄州市孟村縣育才小學(xué)六年級 蘇琪

親愛的張老師：

不知不覺中，畢業(yè)鐘聲即將敲響，小學(xué)的生活就要結(jié)束了，真的感覺像做了一場夢，夢里我們一起經(jīng)歷了酸甜苦辣。

您是在四年級接手教我們班的，教了我們?nèi)辏谀甑暮寥憧?，三年的精心磨礪，三年的嘔心瀝血下，我們成長了很多。從當(dāng)初的“小碎嘴”“邋遢王”“小魔鬼”，到現(xiàn)在的書香少女、朗朗少年，我們長大了，馬上要小學(xué)畢業(yè)了！

一想到畢業(yè)，想到與同學(xué)、老師分離的場景，想到我們能在一起的短暫時(shí)光，我不禁鼻子一酸，眼睛里涌出一汪眼淚，心中祈求道：“千萬不要畢業(yè)??！”回首往事，小學(xué)的時(shí)光才是最美好的；小學(xué)的朋友才是最真誠的；小學(xué)的老師才是最認(rèn)真的；小學(xué)的課程才是最輕松的；小學(xué)的作業(yè)才是最少的……

張老師，您是一位名師，也許桃李滿天下的您，多年后會忘記我們，但我還是要感謝您，感謝您在我最無助的時(shí)候給予我鼓勵與關(guān)懷；感謝您即使我們老是給您添麻煩，老是氣您，您卻從來沒有放棄過我們；感謝您雖然知道我們班紀(jì)律、衛(wèi)生樣樣都差，卻沒有討厭我們；感謝您的諄諄教誨和您獨(dú)特的教學(xué)方式。您永遠(yuǎn)是我們的“母親”，我們永遠(yuǎn)愛您！

畢業(yè)了，我是永遠(yuǎn)不會忘記大家的，不會忘記這所美麗的育才小學(xué)，不會忘記這間承載著我們悲歡喜樂的教室……畢業(yè)了，大家一定要好好的，在以后的歲月里更加優(yōu)秀、更加快樂！畢業(yè)了，大家各奔東西的時(shí)候，請帶上彼此最真摯的祝福！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：蘇 琪

2019年6月3日

賞析：蘇琪同學(xué)以寫信的方式直抒胸臆，將自己對小學(xué)時(shí)光依依不舍的心情以及對老師的感激、對同學(xué)們美好的祝福表達(dá)得酣暢淋漓。

在文章的謀篇布局上，先寫自己即將畢業(yè)的心情，有概括有細(xì)致描述，如“想到我們能在一起的短暫時(shí)光，我不禁鼻子一酸，眼睛里涌出一汪眼淚，心中祈求道：‘千萬不要畢業(yè)??！’”等語句感人至深。再寫對老師的感激，以氣勢恢弘的排比句將那些美好的瞬間如數(shù)家珍地串聯(lián)起來，字里行間可以看出老師的付出，也足見蘇琪同學(xué)對老師的感恩與愛。最后抒發(fā)對同學(xué)的祝福之情以及自己對美好明天的期盼！