王艷芬

摘 要：作為班主任，工作是漫長(zhǎng)而艱辛的，一名稱(chēng)職的班主任，應(yīng)該做好整個(gè)班級(jí)的組織建設(shè)，不斷地腳踏實(shí)地，把每件小事做到不平凡。他的任務(wù)不僅僅是完成教育工作，也不僅僅是為了達(dá)成教育目標(biāo)，更重要的是把班集體帶好，使學(xué)生在智德體美勞方面全面發(fā)展，畢業(yè)后成為造就社會(huì)的有用人才，從而進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

關(guān)鍵詞：組織;領(lǐng)袖;用心;細(xì)心;誠(chéng)信;管理;模范;交心

做了班主任，便在學(xué)校中要負(fù)責(zé)學(xué)生的方方面面，無(wú)論是思想健康還是學(xué)習(xí)生活。一名稱(chēng)職的班主任，應(yīng)該做好整個(gè)班級(jí)的組織建設(shè)，努力拼搏，沖鋒在前，不斷地腳踏實(shí)地，勇敢去開(kāi)拓創(chuàng)新，把每件小事做到不平凡。

在學(xué)校這樣一個(gè)大集體中，班主任發(fā)揮著領(lǐng)袖的作用，他是班級(jí)的靈魂，他雖說(shuō)管著一群長(zhǎng)不大的孩子，但他卻是最厲害的園丁，因?yàn)樗枥L出了學(xué)生成長(zhǎng)的年輪。班主任是最可親可敬的人，他用樸素的白粉筆、黑板，啟示著學(xué)生是與非，他的一言一行帶給學(xué)生的都是諄諄教誨。他的任務(wù)不僅僅是完成教育工作，也不僅僅是為了達(dá)成教育目標(biāo)，更重要的是走進(jìn)學(xué)生的世界，打開(kāi)學(xué)生的心扉。在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既要做好好人，也要做好壞人這個(gè)角色，以真心換真心，用心去贊揚(yáng)，批評(píng)論黑白，畢竟每個(gè)學(xué)生的成功都是來(lái)之不易的。

一、“用心”去創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)

班級(jí)要確立一個(gè)明確的，共同奮斗的目標(biāo)，要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧又富有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)核心，要經(jīng)常開(kāi)展一些富有教育意義的共同活動(dòng)，要有健全的組織和嚴(yán)格的規(guī)章制度。

1.首先要選拔得力的班干部?？梢韵仁褂?，邊使用邊培養(yǎng)，因?yàn)榘喔刹渴前嗉?jí)的核心，也是一個(gè)班級(jí)能形成良好班風(fēng)的重要的因素，因此，重要工作就是要建好龍頭班干部，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心和幫助同學(xué)，這就足夠了。

2.嚴(yán)格班級(jí)的管理常規(guī)。班主任要做到早到校，首先面對(duì)學(xué)生給予一個(gè)微笑，課前做好督促工作，使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后回顧的好習(xí)慣;其次囑咐學(xué)生下課隨手放好凳子，一方面方便自己，一方面為班級(jí)整潔;離開(kāi)學(xué)校時(shí)，關(guān)好門(mén)窗、電器，凡事要做到有始有終。

3.搞好班級(jí)的崗位負(fù)責(zé)制。設(shè)立衛(wèi)生服務(wù)崗位，要讓學(xué)生明白這個(gè)崗位的意義，根據(jù)設(shè)置定期輪換，把衛(wèi)生分配到小組，各小組再分配到個(gè)人，把衛(wèi)生區(qū)域分配到每一塊地板、每塊玻璃、每一個(gè)插座，定期要有負(fù)責(zé)人檢查公物。

4.抓好班級(jí)日常工作與活動(dòng)的管理。首先要制定好計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制定有本班特色的班隊(duì)計(jì)劃，明確要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，重視正確的輿論，創(chuàng)建勤學(xué)守紀(jì)，崇尚美德的良好班風(fēng)，同樣要重視小干部的培養(yǎng)，有目的的開(kāi)展針對(duì)性活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、“細(xì)心”去完成每一件事情

有的人說(shuō)學(xué)生會(huì)一直看著老師，學(xué)生就是班主任的影子，漫長(zhǎng)的相處，你們不論從看問(wèn)題的角度還是解決問(wèn)題的辦法，會(huì)有相近的地方。我一直信奉著一句話，有班主任在的時(shí)候，學(xué)生能做好，不在，學(xué)生能做的更好。我們要把學(xué)生造就成為一個(gè)怎樣的人，首先自己要做這種人。班主任在學(xué)生心目中的地位是很重要的，他們的話是最有威懾力、影響力與震撼力。與其他任課老師相比，班主任在學(xué)生心目中是最崇拜，最信賴(lài)的人。塑造學(xué)生成為不怕困難、敢于創(chuàng)新、積極向上、有時(shí)代責(zé)任感、與人真誠(chéng)相待的人，班主任自己必須做好模范帶頭的作用，要熱愛(ài)自己的教學(xué)工作，在全身心投入過(guò)程中，把學(xué)校視為家，把學(xué)生視為自己的至親，在抓學(xué)生的過(guò)程中去關(guān)心、幫助、熱愛(ài)、理解學(xué)生，班主任和學(xué)生雙方在人格和地位上都是平等的關(guān)系，爭(zhēng)取做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生能夠親其師，信其道。

三、“誠(chéng)心”去傾聽(tīng)每一顆心靈

林格說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”我們每個(gè)人的內(nèi)心深處都是渴望得到別人的肯定的。傾聽(tīng)也是一門(mén)藝術(shù)，在與學(xué)生交往的過(guò)程中，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提，很好的交流與談話是開(kāi)展班級(jí)工作的基礎(chǔ)。班主任的工作雖然十分瑣碎，但是意義卻重大，要實(shí)實(shí)在在的把自己打造成為一個(gè)有魅力的人，有魄力的班主任就必須要用真情走近學(xué)生。不論是生活還是學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中，班主任對(duì)他們的看法十分關(guān)鍵，如果可以得到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，將會(huì)極大地激發(fā)他們的閃光點(diǎn)，所以作為班主任要真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是很可愛(ài)、很優(yōu)秀的，一定要多一些肯定與獎(jiǎng)勵(lì)，少一些批評(píng)與懲罰。

要做好班級(jí)管理的工作，班主任呢就必須要深入到學(xué)生的生活當(dāng)中，用雙手給學(xué)生做好示范，用思考去建設(shè)班級(jí)，勤于觀察學(xué)生的狀態(tài)，與他們多交流，這樣才能將一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的班集體不斷發(fā)展，把學(xué)生塑造成為一個(gè)可以造就社會(huì)的全新人。

作為班主任，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，以自己的師德影響學(xué)生，誘導(dǎo)感化學(xué)生，教育關(guān)心鼓舞學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，把學(xué)生培養(yǎng)成新時(shí)代“四有”新人，班主任的工作可謂是任重而道遠(yuǎn)。一個(gè)良好的班級(jí)是形成學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，素質(zhì)提高，各方面能力得到鍛煉的核心力量，班主任工作至關(guān)重要，把班集體帶好，使學(xué)生在智德體美勞方面全面發(fā)展，畢業(yè)后成為造就社會(huì)的有用人才，從而進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。班主任教育是一項(xiàng)點(diǎn)滴的工程，短時(shí)間不會(huì)立竿見(jiàn)影，但是它將會(huì)石破天驚，因?yàn)閻?ài)是教育的力量所在，嚴(yán)格有序，更是真愛(ài)，所以有嚴(yán)、有情、有力、有度的去建設(shè)班集體，必須想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，喜學(xué)生之喜，憂學(xué)生之憂，將全部的精力，智慧，情感都注入到他們身上，將班主任工作做到扎實(shí)、細(xì)致、深入。要用業(yè)務(wù)去引領(lǐng)學(xué)生，用個(gè)人品行去感染學(xué)生，用有意義的活動(dòng)去增強(qiáng)他們的凝聚力，堅(jiān)守著每一方寸土，猶如陽(yáng)光照射到每位學(xué)生的心田，不斷探索自己管理的風(fēng)格與特色，凝聚學(xué)生，贏得教育人生的精彩！

參考文獻(xiàn)：

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