高奧逸

大人說(shuō)，我們是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的。

大人說(shuō)，我們囂張跋扈任性膚淺。

大人們還說(shuō)，我們少年不知愁滋味。

何以如此以偏概全？

少年知愁，在這樣的年代，我們其實(shí)是被迫成長(zhǎng)，被迫早熟的。大人們常說(shuō)：“在我們那個(gè)年代，哪有你這么好的條件，你要懂得珍惜，一定要好好學(xué)習(xí)……”是啊，物質(zhì)條件是好了，可我們羨慕你們可以在夏天赤腳入河捉魚玩水，而我們只能在夏天望著盆栽發(fā)呆，還有一摞暑假作業(yè)堆在一旁;我們羨慕你們有諸多兄弟姐妹可以一同玩耍，而我們只能獨(dú)自呆在房間，這種孤獨(dú)感卻被冠以“內(nèi)心封閉，不擅交流”的斷定;我們羨慕你們樂(lè)在其中的學(xué)習(xí)，而我們?nèi)巳硕贾挥幸粋€(gè)目標(biāo)，考上一所好的大學(xué)，還不得不承受來(lái)自各方面的壓力;我們還羨慕你們無(wú)憂的環(huán)境，又怎會(huì)日日被父母與別家孩子比，與別家孩子爭(zhēng)，還不得不親眼看你們?yōu)橹冻龅囊磺?。少年早已知道了人情冷暖，世態(tài)炎涼，所以會(huì)愁，卻被嘲笑說(shuō)：“青春里明媚的小憂傷”。

當(dāng)我們疑惑一些國(guó)際敏感問(wèn)題想得到解惑時(shí)，大人們總會(huì)敷衍地解釋說(shuō)各方面壓力云云，其實(shí)對(duì)錯(cuò)一眼便可清晰，可大人們低首不語(yǔ)，我們縱有滿腔憤慨卻被告知：“你們還小”。

我們常常會(huì)迷茫于為什么道理和現(xiàn)實(shí)不一樣。老人“扶不起”事件后，大人們就一再?gòu)?qiáng)調(diào)這件事背后的教訓(xùn)，囑咐我們?nèi)f不可太過(guò)天真。當(dāng)我們抬頭問(wèn)：“為什么和你們當(dāng)初說(shuō)的教的不一樣？”大人們卻笑而不語(yǔ)，心想，日后你就了解了。

少年知愁，愁自己力量太小，還不夠改變世界;更愁的是，自己的棱角漸漸被時(shí)光磨平，慢慢變得不敢說(shuō)話，不敢做自己。

于是我們努力固執(zhí)，倔犟地生活，立志絕不茍活成烏合之眾，但保持這樣的性格很難。

最最愁的卻是，看自己慢慢“成長(zhǎng)”卻無(wú)能為力。

莫再說(shuō)“少年不知愁滋味”，卻只道“世人不解少年愁”。

教師點(diǎn)評(píng)

文章用了大量的排比句式，用對(duì)比的手法，以翔實(shí)的事實(shí)來(lái)說(shuō)理，邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言暢曉。尤為可貴的是，作者所要展示的不僅是“個(gè)人閑愁”，更是關(guān)注社會(huì)的“家國(guó)之憂”，展現(xiàn)了新一代年輕人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（指導(dǎo)教師：強(qiáng)偉華）

責(zé)編：張戎