沈曉茹

摘要：2020年春節(jié)時(shí)期，新冠肺炎疫情的暴發(fā)打亂了這一屆大四學(xué)生的開學(xué)求職之路。原定的2月20號(hào)返回學(xué)校參與招聘大會(huì)的學(xué)生，現(xiàn)在很多還在老家，一些學(xué)生還剛剛返回學(xué)校。作為工商管理類專業(yè)的大學(xué)生，在這一時(shí)期原本不是到大公司參與實(shí)習(xí)，就是在一些事務(wù)所內(nèi)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些也是工商管理類學(xué)生畢業(yè)能夠?qū)诰蜆I(yè)的關(guān)鍵因素。然而，疫情背景下，原本的校園招聘會(huì)紛紛取消，各大企業(yè)停工對(duì)在校實(shí)習(xí)生的頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃發(fā)生變化，面對(duì)此種情況，如何提高專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力，則成為幫助大學(xué)生順利就業(yè)的關(guān)鍵問題。

關(guān)鍵詞：工商管理;大學(xué)生;就業(yè)能力;現(xiàn)狀

工商管理類專業(yè)是管理學(xué)院系中的重要專業(yè)之一，主要就是結(jié)合社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)等理論，研究利用現(xiàn)代社會(huì)管理方法為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)營利益，提高企業(yè)決策科學(xué)性?？梢哉f，工商管理類專業(yè)學(xué)生是為社會(huì)企業(yè)發(fā)展提供服務(wù)的重要人才。但是一場疫情影響了專業(yè)大學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)、就業(yè)計(jì)劃，大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。針對(duì)這些情況，各高校要充分發(fā)揮自身教育職能與辦學(xué)特色，結(jié)合疫情下的市場需求，調(diào)整人才培養(yǎng)方向;還要加強(qiáng)校企聯(lián)合，加大企業(yè)合作力度，開展“線上招聘”“線上實(shí)習(xí)溝通”等活動(dòng)，提高大學(xué)生的就業(yè)能力，為工商管理類專業(yè)大學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)提供有力保障。

一、疫情背景下大學(xué)生就業(yè)市場環(huán)境發(fā)生的轉(zhuǎn)變

首先，疫情背景下，一些企業(yè)面臨著較大的生產(chǎn)經(jīng)營壓力，陸續(xù)取消了2020年的招聘計(jì)劃，或者減少了2020年的人才招納數(shù)量?，F(xiàn)階段，結(jié)合各個(gè)地區(qū)的住建局、房地產(chǎn)協(xié)會(huì)的公告內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，建筑行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)內(nèi)的很多企業(yè)正處于停工、停業(yè)的狀態(tài)，而往年火熱的電影業(yè)、旅游業(yè)、餐飲業(yè)都面臨著慘淡的前景，處于戰(zhàn)略調(diào)整，很多企業(yè)大幅度縮減人力成本，這種情況導(dǎo)致工商管理專業(yè)類學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)環(huán)境發(fā)生較大的改變，很多專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力不夠強(qiáng)悍，不能夠順利度過“畢業(yè)一就業(yè)”的階段。

其次，招聘周期延長。面臨著2020年2月份、3月份、4月份的疫情發(fā)展情況與變化，一些企業(yè)原定的春季招聘計(jì)劃被取消，新的招聘時(shí)間與安排還沒有明確提出;一些企業(yè)重新調(diào)整招聘防范，還有的企業(yè)推出了預(yù)訂的大學(xué)生實(shí)習(xí)生進(jìn)企入職計(jì)劃。這對(duì)于工商管理類專業(yè)大學(xué)生而言，無疑是雪上加霜，一些學(xué)生缺乏自主就業(yè)能力，若“校企合作”下的企業(yè)不斷調(diào)整招聘計(jì)劃，則學(xué)生會(huì)面臨更復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境，一些學(xué)生缺乏應(yīng)變能力、自身實(shí)踐能力不足、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等缺陷暴露無遺。

最后，招聘形式發(fā)生變化。對(duì)于新時(shí)期下的工商管理"類專業(yè)大學(xué)生而言，就業(yè)能力不僅僅代指學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能能力、綜合素養(yǎng)及職業(yè)道德水平，還包括大學(xué)生的市場信息整合能力、行業(yè)動(dòng)態(tài)把控能力、就業(yè)資源開發(fā)與利用能力。在疫情期間，一些大型企業(yè)為了不影響人才儲(chǔ)備計(jì)劃，依舊按照原計(jì)劃開展人才招聘會(huì)議，將原本的市場招聘調(diào)整為線上招聘。但是，在這一過程中，發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生不能夠充分利用“線上招聘”的就業(yè)機(jī)會(huì)，沒有在短時(shí)間的視頻中充分體現(xiàn)自身專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢，從而錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)，這也是大學(xué)生就業(yè)能力不足的具體體現(xiàn)。

二、疫情背景下工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀

在互聯(lián)網(wǎng)上，有人將2020年成為大學(xué)生“最難就業(yè)年”，"隨著疫情的不斷發(fā)展，應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)能力問題成為當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)話題之一。現(xiàn)階段，大學(xué)生找不到工作的原因不僅僅是“新冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情”引起的一系列市場環(huán)境變化及企業(yè)人才招聘需求變化。結(jié)合“疫情背景下大學(xué)生就業(yè)市場環(huán)境發(fā)生的轉(zhuǎn)變”可以發(fā)現(xiàn)，環(huán)境變化之下，一些大學(xué)生順利脫穎而出，在艱難中求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)口就業(yè)，順利對(duì)接畢業(yè)與就業(yè)階段;而更多的工商管理類專業(yè)大學(xué)生沒有從自己身上尋找原因，其仍舊將問題歸結(jié)于“疫情下的環(huán)境變化”，只注重當(dāng)前，傾向于一些高薪資、環(huán)境舒適的工作，且不能夠把握住這一時(shí)期的“線上招聘”機(jī)會(huì)，不能夠自覺開發(fā)與利用各種工作資源與就業(yè)工具，缺乏綜合素養(yǎng)，心理素質(zhì)較弱。這種就業(yè)能力的大學(xué)生無法為社會(huì)企業(yè)提供滿足其發(fā)展需求的專業(yè)服務(wù)，更不能夠充分發(fā)揮其自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，因此，工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力有待提升。

三、疫情背景下工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑

（一）結(jié)合市場實(shí)際需求，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方向

結(jié)合疫情背景下工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析，建議高校要認(rèn)識(shí)到當(dāng)下專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的不足之處，及時(shí)調(diào)整工商管理類專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，結(jié)合實(shí)際市場環(huán)境變化，把握市場需求，制定能夠滿足企業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)體系，著重提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的應(yīng)變能力、資源整合與利用能力、機(jī)會(huì)把握能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在這一過程中，高校要明確工商管理類專業(yè)的人才培養(yǎng)目的，結(jié)合此次疫情中的學(xué)生應(yīng)對(duì)情況制作具體案例，將案例融人課程教學(xué)，以此培養(yǎng)出能夠靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)情況實(shí)用型人才。

（二）優(yōu)化學(xué)科體系，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)技能水平

結(jié)合疫情背景下工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析，高校要明白“突發(fā)情況之下，要想保證學(xué)生的就業(yè)穩(wěn)定，就要著重提高學(xué)生的實(shí)際能力”，堅(jiān)持“實(shí)力才是硬道理”的準(zhǔn)則，進(jìn)一步優(yōu)化工商管理類專業(yè)課程體系，不斷提升專業(yè)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備水平、技能運(yùn)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、問題解決能力及突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力，從而培養(yǎng)出既能夠獨(dú)擋一面，又能夠全面協(xié)調(diào)各方力量，整合多項(xiàng)資源的綜合型人才，以此滿足社會(huì)發(fā)展需求，適應(yīng)不斷變化著的就業(yè)市場環(huán)境。

（三）強(qiáng)化校企聯(lián)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的刨新與自主發(fā)展能力

結(jié)合疫情背景下工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析，高校要想進(jìn)一步提升學(xué)生的就業(yè)能力，為學(xué)生的對(duì)口就業(yè)保駕護(hù)航，就要加大校企聯(lián)合力度，強(qiáng)化高校與社會(huì)企業(yè)的合作，提出“訂單班”“提前頂崗實(shí)習(xí)”的教育活動(dòng)策略，在大四之前就開始培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力，讓學(xué)生在大二、大三就進(jìn)入企業(yè)參與周期性實(shí)習(xí)，以此鍛煉學(xué)生的綜合能力，促使學(xué)生提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，避免再次發(fā)生上述這種就業(yè)混亂的情況，提升學(xué)生的就業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供保障。

四、結(jié)語

綜上所述，疫情背景下，工商管理類專業(yè)大學(xué)生的一些專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、應(yīng)變能力、問題解決能力、資源開發(fā)與利用能力體現(xiàn)出明顯的不足。大學(xué)生是高等院校大力培養(yǎng)出來，為社會(huì)發(fā)展提供推動(dòng)力的重要資源，工商管理類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力直接影響到其今后的職業(yè)發(fā)展及為企業(yè)提供服務(wù)的能力?；诖?，高等院校要結(jié)合疫情期間大學(xué)生就業(yè)方面受到的沖擊與挫折，深入分析大學(xué)生就業(yè)能力不足的原因，調(diào)整教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化校企聯(lián)合，不斷提升工商管理類專業(yè)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高其就業(yè)能力，促使大學(xué)生能夠從容面對(duì)疫情等突發(fā)情況，降低社會(huì)環(huán)境變化對(duì)就業(yè)及職業(yè)發(fā)展的影響，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。