劉童

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解絲綢之路在不同歷史時(shí)期形成及變化的背景與影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在特定的時(shí)空下準(zhǔn)確地分析和解釋問題，掌握論從史出、史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識(shí)到和平、主動(dòng)、開放是國與國之間交往時(shí)應(yīng)該秉承的政策與精神，提升民族責(zé)任感和自豪感，涵養(yǎng)家國情懷。

教學(xué)導(dǎo)入

2013年，習(xí)近平在訪問哈薩克斯坦和印度尼西亞時(shí)先后提出建設(shè)“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。

絲綢之路依據(jù)其特點(diǎn)，在不同的歷史時(shí)期又有不同的稱謂，如“絲綢之路”“陶瓷之路”“白銀之路”。為什么會(huì)有不同的名稱？這節(jié)課我們就一起來尋找隱藏在名字后面的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：以“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想和十九大報(bào)告導(dǎo)入本課，貼合時(shí)政。

新課展開

【環(huán)節(jié)一? ?尋因、探果】

活動(dòng)1：出示地圖，描述絲綢之路的路線，并思考推動(dòng)西漢絲綢之路開通的因素有哪些。

總結(jié)：推動(dòng)絲綢之路開通的因素主要包括：政治上，張騫出使西域，西漢政府對(duì)西域地區(qū)有效的管理;經(jīng)濟(jì)上，漢代絲織業(yè)技術(shù)的發(fā)展。

活動(dòng)2：出示地圖材料和文字信息，探究絲綢之路的開通對(duì)中西方產(chǎn)生哪些影響。

總結(jié)：絲綢之路的開通促進(jìn)了歐亞經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的雙向交流，豐富了沿線人們的生活。對(duì)中國：經(jīng)濟(jì)上，絲綢遠(yuǎn)銷歐洲，推動(dòng)中國手工業(yè)發(fā)展，長安成為國際化大都會(huì);文化上，基督教、佛教傳入中國，佛教與儒學(xué)思想、道教思想相互融合;社會(huì)生活上，胡蘿卜等西域作物傳入中國。對(duì)羅馬：絲織技術(shù)傳入歐洲，推動(dòng)當(dāng)?shù)厥止I(yè)發(fā)展;中國絲綢遠(yuǎn)銷歐洲，豐富沿線人們的生活。

設(shè)計(jì)意圖：通過地圖幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，培養(yǎng)學(xué)生從圖文材料中提取有效信息的能力。

活動(dòng)3：出示地圖材料（圖略）及文字材料，尋找陸上絲綢之路轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ｉ咸沾芍返囊蛩亍?/p>

印度洋及中國海一帶……這個(gè)貿(mào)易體系自產(chǎn)生以來總體上就是和平安定的……波斯和阿拉伯商人優(yōu)秀的商業(yè)才能和開拓精神更促進(jìn)了貿(mào)易的良性循環(huán)……此時(shí)從東亞、東南亞、印度、阿拉伯直到歐洲都處在經(jīng)濟(jì)文化的上升發(fā)展時(shí)期……兩宋時(shí)代，這些國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展、交換能力逐步增強(qiáng)、商品需求不斷擴(kuò)大……有效地刺激了貿(mào)易的繁榮。

——黃純艷《宋代海外貿(mào)易》

精美的華瓷外銷，陸上交通，曉行夜宿，輾轉(zhuǎn)搬運(yùn)，極易破損;而靠海路運(yùn)輸，則不虞路途之遙。而且，海路運(yùn)輸比之陸上運(yùn)輸，不僅安全、安穩(wěn)，載量也大得多。據(jù)估計(jì)，一支由30頭駱駝組成的沙漠商隊(duì)，只能裝載9000公斤貨物，而一艘海船則可載船貨60-70萬公斤，相當(dāng)于兩千頭駱駝的運(yùn)輸量。二者的優(yōu)劣是顯而易見的。

——何芳川《中外文化交流史》

總結(jié)：陶瓷之路出現(xiàn)的原因包括以下幾方面。政治上實(shí)力下降、政府不能有效控制西域地區(qū)以及政府積極的對(duì)外政策;經(jīng)濟(jì)重心南移，制瓷業(yè)等手工業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來對(duì)商品的需求量增加;科技上，造船和航海技術(shù)的發(fā)達(dá);其他因素，海上運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢(shì)，及阿拉伯商人的推動(dòng)。

活動(dòng)4：出示文字材料，探究海上陶瓷之路又會(huì)對(duì)中西方產(chǎn)生哪些影響呢。

在埃及、伊朗、巴基斯坦等地，發(fā)現(xiàn)了大量唐代瓷器碎片，其中包括唐三彩、邢州白瓷、越州黃褐釉瓷等。在我國海南島東南部海灘和西沙群島海域，也發(fā)現(xiàn)了成捆堆疊的唐宋時(shí)期的瓷器。

唐宋時(shí)期，廣州出現(xiàn)幾種新行業(yè)：和香（把舶來的香料制成香品）、解犀（把舶來的象牙和犀牛角進(jìn)行切割）、譯人（翻譯）和舶牙（舶來品交易經(jīng)紀(jì)人）。每年進(jìn)入廣州的外國人約一萬人次，廣州出現(xiàn)了供外國人居住、經(jīng)商的“蕃坊”。

——2017高考北京卷41題

歷史上的海上絲綢之路促成了貿(mào)易交流與地理知識(shí)、航?？萍嫉膫鞑?，西亞不少商人帶來了西方宗教，中國科技也相繼西傳。在古代這就是中國與南亞、東南亞各國和平友好往來的見證，也反映了中國在歷史上的強(qiáng)大時(shí)期與周邊國家睦鄰友好，注重平等的經(jīng)貿(mào)往來。

——《拓展海上絲綢之路復(fù)興海洋文明》

總結(jié)：對(duì)中國的影響顯而易見。海外貿(mào)易地域廣闊，交易規(guī)模擴(kuò)大;推動(dòng)制瓷業(yè)的發(fā)展;推動(dòng)港口城市發(fā)展。對(duì)歐洲的影響，在文化上，四大發(fā)明傳入歐洲，對(duì)歐洲影響深遠(yuǎn);社會(huì)生活上，瓷器的傳入，豐富了歐洲及沿線地區(qū)人們的生活。

設(shè)計(jì)意圖：綜合材料所有信息，提取并概括，從而形成歷史解釋;通過觸摸高考試題，訓(xùn)練概括語言的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)5：出示地圖材料（略），描述白銀之路的走向。補(bǔ)充文字及數(shù)據(jù)材料（略），了解“馬尼拉大帆船”。

至1565年，西班牙占領(lǐng)菲律賓，于是美洲的墨西哥與菲律賓之間有三四百噸（后來達(dá)上千噸）的帆船往來，有時(shí)一艘，有時(shí)多至三四艘，每年六月左右（因六、七月以后有風(fēng)）運(yùn)貨返美洲，持續(xù)250余年直至19世紀(jì)初。

菲律賓有大量由美洲運(yùn)來的銀子，中國人極感興趣，當(dāng)時(shí)國內(nèi)銀子供不應(yīng)求，菲既多銀，為極佳市場(chǎng)，故運(yùn)去大量貨物（如生絲及絲織品）及軍用品（如火藥原料硝石及鐵等）。

——全漢昇《中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)通史》

總結(jié)：“白銀之路像一根絲帶一般環(huán)繞世界”，在世界日益聯(lián)系成為一個(gè)整體的過程中，中國開始時(shí)不時(shí)海禁、閉關(guān)鎖國了，一方面禁止國人出海貿(mào)易，另一方面限制外商來華貿(mào)易。西方開辟了新航路，但同時(shí)與中國的貿(mào)易也沒有停止，但由于中國的生產(chǎn)力總量大，使得白銀大量流入中國，所以史學(xué)家稱之為白銀之路，但主動(dòng)方在西方了。清朝時(shí)期，中國的出口商品僅占市場(chǎng)商品總量的3%左右，對(duì)外貿(mào)易在整個(gè)經(jīng)濟(jì)中的份額極小，難以促進(jìn)工商業(yè)發(fā)展。由于長期與世隔絕，中國逐漸落在世界潮流后面。

設(shè)計(jì)意圖：通過描述白銀之路的走向，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念;通過“馬尼拉大帆船”的補(bǔ)充，理解“閉關(guān)鎖國”與白銀流入中國之間并不矛盾。

活動(dòng)6：回讀活動(dòng)5中的文字材料，探究白銀之路出現(xiàn)的影響。

總結(jié)：對(duì)中國，白銀流入中國，白銀成為主要流通貨幣，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展;高產(chǎn)作物傳入中國，是中國人口增長的原因之一。對(duì)歐洲，在經(jīng)濟(jì)上，歐洲逐漸成為世界貿(mào)易的主導(dǎo)力量之一;在國際關(guān)系上，歐洲國際關(guān)系發(fā)生變化（西葡→荷蘭→英國）。對(duì)非、美，是災(zāi)難。世界開始聯(lián)系為一個(gè)整體，資本主義世界市場(chǎng)的雛形形成。

設(shè)計(jì)意圖：通過深挖文字材料，多角度尋找歷史影響，培養(yǎng)歷史解釋。

【環(huán)節(jié)二? ?談?wù)J識(shí)】

活動(dòng)7：縱觀古代到近代的東西方交往，你能得出怎樣的認(rèn)識(shí)？

總結(jié)：和平、主動(dòng)、開放，既是一個(gè)國家的對(duì)外政策，可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也是國與國之間交往應(yīng)該秉承的精神，因?yàn)檫@一精神，絲路綿延千年。今天，中國提出“一帶一路”倡議，正是以開放的政策主動(dòng)融入全球化、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。

設(shè)計(jì)意圖：通過交流分享，學(xué)生感受國家政策與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，從歷史的角度感受今天“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的高瞻遠(yuǎn)矚，具有重大意義，涵養(yǎng)家國情懷。

專家點(diǎn)評(píng)

郭井生（北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教研中心）

劉老師的這節(jié)課是落實(shí)“十九大精神進(jìn)課堂”教學(xué)的一次積極嘗試。十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的開放、共贏、人類命運(yùn)共同體在本節(jié)課中均有很好的體現(xiàn)。

從現(xiàn)實(shí)追溯歷史，從歷史關(guān)照現(xiàn)實(shí)。“一帶一路”有著深厚的歷史淵源。教師從時(shí)序上依次梳理了絲綢之路、陶瓷之路、白銀之路的發(fā)展演變歷程，引導(dǎo)學(xué)生從歷史學(xué)習(xí)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，即古代絲綢之路給東西方文明交流提供了通道，造福了東西方人民生活。中國在這個(gè)過程中體現(xiàn)了主動(dòng)、和平、開放的精神，于是有了漢、唐、宋文明的領(lǐng)先。明清時(shí)期中國閉關(guān)鎖國，影響了中國發(fā)展。

教師滲透濃濃的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，在全球化的今天，中國正以全新的姿態(tài)主動(dòng)提出“一帶一路”，倡導(dǎo)開放、和平、共贏，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，從歷史的角度來看，這是重續(xù)“絲路精神”，必定對(duì)中國乃至世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

編輯 _ 李剛剛