北京教育·普教版
本刊關(guān)注
思想
治理
德育
刊中刊
- 尊重學(xué)生需求 促進(jìn)全面發(fā)展
- 家校共育,讓學(xué)生積極樂觀地成長(zhǎng)
- 告別膽怯 擁抱陽(yáng)光
- 做智慧教師 伴學(xué)生成長(zhǎng)
- 在學(xué)生心中播下“感恩”的種子
- 依據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn),有效使用資源
- 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文中的融合與滲透
- 讓思維之花在語(yǔ)文課堂盛開
- 基于學(xué)情設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生解決問題的能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和能力
- 提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效,從讓學(xué)生開口做起
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中落實(shí)美育
- 將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 孩子“撒謊”的背后一定有需求
- 溝通拉近距離
課程與教學(xué)
- 史論結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)歷史學(xué)習(xí)方法
- 創(chuàng)設(shè)自主開放的生本課堂,聚焦學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)
- 特殊時(shí)期,如何開發(fā)和利用語(yǔ)文教學(xué)資源
- 培養(yǎng)哲學(xué)思維 回歸教育本質(zhì)
- 基于目標(biāo)模式的博物館課程開發(fā)
- 多學(xué)科融合共建潞園教學(xué)新樣態(tài)
- 指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的“單元整體教學(xué)”
- 做好拓展閱讀 提升閱讀素養(yǎng)
- 有效引導(dǎo),提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 在試卷講評(píng)課中提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 著眼核心素養(yǎng) 聚焦高效備課
- 開發(fā)學(xué)科特色作業(yè) 助力學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展
- 自我提問單:讓學(xué)生成為更好的探究者
- 讓幼兒破“繭”成“蝶”
- 思政小課堂融入社會(huì)大課堂,提升學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感
- 翻轉(zhuǎn)課堂在繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用電子白板 提高課堂效率