摘要：在充滿愛心的教育環(huán)境下，班級的文化建設(shè)工作對每個(gè)學(xué)生的成長都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。學(xué)生生活在班級這個(gè)大集體當(dāng)中，班級的文化建設(shè)會(huì)對學(xué)生無時(shí)無刻進(jìn)行文化的熏陶，對學(xué)生的全面綜合素質(zhì)發(fā)展起到一定的積極作用。為了避免學(xué)生的學(xué)校生活只有數(shù)學(xué)語文外語等主要學(xué)科的學(xué)習(xí)，還要對學(xué)生的文化素養(yǎng)展開教育，班主任也要重視起班級文化的建設(shè)工作。本文將介紹愛心教育下的班級文化建設(shè)的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：愛心教育;班級文化建設(shè)

中圖分類號：G635.1 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0260-01

前言

如果學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中太過于單一化，這樣就會(huì)造成學(xué)生只知道學(xué)習(xí)，其他方面的鍛煉和文化素質(zhì)都無法在學(xué)生身上得到充分的體現(xiàn)?，F(xiàn)如今，學(xué)校對學(xué)生的教育都要保證學(xué)生的德智體美勞能夠全方位的發(fā)展，所以在愛心教育環(huán)境之下，開展班級文化建設(shè)工作十分的有必要，這樣學(xué)生就能夠在班級所建設(shè)的文化氛圍當(dāng)中得到文化素養(yǎng)的熏陶。

1.確定班級文化主題

確定班級文化主題是做好班級文化建設(shè)工作的先決條件。文化主題確定需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生能夠感受到文化主題和自己存在一定的聯(lián)系，會(huì)更容易將學(xué)生帶入到文化主題的建設(shè)當(dāng)中。同時(shí)，主題的建立要能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，對學(xué)生起到教育的意義。學(xué)生可以通過這個(gè)文化主題所要傳達(dá)的信息，對學(xué)生產(chǎn)生教育和影響，在自己的學(xué)習(xí)生活中更好的約束自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，嚴(yán)格的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，極大豐富學(xué)生的課余文化生活。例如：教師想要圍繞“互幫互助”為主題開展文化建設(shè)工作，主要意愿是想要讓學(xué)生能在平時(shí)的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)過程中，可以做到互幫互助，共同促進(jìn)的目的。在學(xué)習(xí)上要做到學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)任務(wù)，不僅能夠提高學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)還幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)度學(xué)生加深對知識的印象。在學(xué)校生活中，學(xué)生一旦遇到困難，其他學(xué)生要主動(dòng)提供幫助，共同解決問題。班主任通過圍繞這一主題開展相應(yīng)的互幫互助活動(dòng)，讓學(xué)生能夠切身的體會(huì)到幫助別人的快樂。

2.實(shí)施形式多樣的班級文化活動(dòng)

在班級文化主題確定好之后，教師就可以通過開展文化主題活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶。在開展班級文化活動(dòng)的過程中，要注意的是內(nèi)容不要太過于單一，不然達(dá)不到很好的效果。盡量實(shí)施多樣化的班級文化活動(dòng)，讓學(xué)生感受到不同的文化活動(dòng)氛圍，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，保證活動(dòng)能夠順利的開展。教師也可以利用榜樣作用在班級中競選出一位榜樣之星，讓學(xué)生可以在榜樣的帶動(dòng)下，更好的提高自身的行為素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生也會(huì)為了自己能夠成為“榜樣之星”努力的提升自己，積極踴躍表現(xiàn)自己的能力，在完善自己的道路上不斷前行。例如：教師在班級中以《讀書的快樂》為文化主題開展班級的文化活動(dòng)，可以組織學(xué)生在班級后面的黑板上繪制活動(dòng)板報(bào)，板報(bào)的內(nèi)容是讓學(xué)生多讀書，讀好書，這樣班級就有了一絲文化活動(dòng)的氣息。然后班主任利用班會(huì)在班級中開展讀書活動(dòng)交流會(huì)，學(xué)生通過對平時(shí)所讀的書籍講述閱讀之后的感想，并說出書籍的推薦指數(shù)。通過讀書文化交流會(huì)的順利開展，學(xué)生了解到更多的書籍內(nèi)容，并激發(fā)了讀書的欲望和興趣。教師在課下布置給學(xué)生閱讀課外讀物的作業(yè)任務(wù)，這樣學(xué)生會(huì)以完成作業(yè)的形式增加讀書的機(jī)會(huì)，從而逐漸培養(yǎng)對閱讀課外書籍的興趣。

3.建設(shè)班級良好的文化氛圍，對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶

良好的文化氛圍可以幫助學(xué)生在班級生活中潛移默化的被文化氛圍所感染。而建設(shè)良好的班級文化氛圍需要班主任和學(xué)生共同努力去創(chuàng)造，班級的布置工作是營造出一個(gè)良好文化氛圍的基礎(chǔ)。一個(gè)充滿文化氣息的班級布置能夠更加直觀的讓學(xué)生產(chǎn)生視覺沖擊，并逐漸的受到文化的熏陶?；蛘邍@文化主題開展活動(dòng)營造文化氛圍，主題活動(dòng)的內(nèi)容要讓班級的學(xué)生有參與感，這樣學(xué)生會(huì)更愿意積極的參與到文化活動(dòng)當(dāng)中來。這樣在參與當(dāng)中逐漸形成文化意識，感受文化藝術(shù)的熏陶和魅力，從而讓學(xué)生更加期待班級中的文化活動(dòng)的建設(shè)工作。例如：以中國書法和字畫為主題開展的文化活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中，除了設(shè)計(jì)班級后面的板報(bào)之外，還可以在班級的墻體上張貼一些書法字畫或者名言警句，讓學(xué)生在班級生活中就能夠感受到書法字畫的魅力?；蛘呓處熆梢栽诎嗉壷虚_展書法字畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)到寫書法，練字畫，從而培養(yǎng)學(xué)生對書法字畫的興趣愛好。在活動(dòng)的進(jìn)行過程中，學(xué)生通過積極踴躍的參與和配合，營造了十分融洽的文化活動(dòng)氛圍，學(xué)生也沉浸在學(xué)習(xí)書法字畫的喜悅之中。不僅讓學(xué)生多學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，同時(shí)讓學(xué)生感受到我國書法文化的博大精深，對提升學(xué)生的文化素養(yǎng)有很大的幫助。

總結(jié)

綜上所述，通過在愛心教育環(huán)境下開展班級的文化主題建設(shè)工作，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提升，這正好響應(yīng)了我國現(xiàn)如今的教育目標(biāo)。對學(xué)生的個(gè)人行為和道德品質(zhì)，文化素養(yǎng)的提高起到十分積極的作用，為我國培養(yǎng)出品行端正的優(yōu)秀人才提供有力的保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉重慶.核心素養(yǎng)視野下的班級文化建設(shè)要?jiǎng)t探究——以廈門市同安區(qū)大同第二中心小學(xué)班級文化建設(shè)為例[J].小學(xué)教學(xué)參考，2020（12）：90-91.

作者簡介：才項(xiàng)彭措（1980.10.15—），本科學(xué)歷;中學(xué)一級教師;任教于西藏昌都市第一高級中學(xué);研究方向：高中教育教學(xué)。