2020年8期
讀與寫(xiě)·中旬刊
綜述·專(zhuān)著
- 淺析高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀與對(duì)策
- 基于情景認(rèn)知理論的高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)探討
- 淺析激勵(lì)理論在高校學(xué)生教育管理中的運(yùn)用
- 課程思政視角下高職英語(yǔ)教學(xué)改革的創(chuàng)新思考
- 融合教育理念下高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究
- 當(dāng)代高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀分析
- 淺析紅歌歌詞“韻”的選擇與“情”的關(guān)聯(lián)
- 淺析馬斯洛需求層次理論對(duì)體育舞蹈教學(xué)的優(yōu)化
- 探討中職生物教學(xué)中提高學(xué)生動(dòng)手能力的策略
- 如何通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提升材料成型控制教育的針對(duì)性
- 探討節(jié)奏訓(xùn)練在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 中職數(shù)學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合的探索
教改·教研
- 如何開(kāi)展大專(zhuān)院校的音樂(lè)教學(xué)工作
- 立德樹(shù)人
- 淺談提高農(nóng)村教師教學(xué)能力的幾種方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的運(yùn)用
- 淺談在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的方法與技巧
- 讓愛(ài)與心靈碰撞
- 以問(wèn)題引領(lǐng)課堂 提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的低幼銜接
- 不忘全心全意為學(xué)生服務(wù)的初心，牢記千方百計(jì)謀學(xué)生發(fā)展的使命
- 例談在深度學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的思維能力
- 論鄉(xiāng)村中小學(xué)教育教學(xué)改革現(xiàn)狀及策略
- 提挈語(yǔ)法規(guī)律，啟迪學(xué)生靈性
- 小學(xué)綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)措施探究
- 新時(shí)期背景下的幼兒語(yǔ)言教學(xué)策略分析
- 提升小學(xué)生自理能力的有效策略
- 改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)效率的策略與方法研究
- 小學(xué)低學(xué)段寫(xiě)話(huà)與中學(xué)段寫(xiě)作過(guò)渡中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓數(shù)學(xué)課堂綻放精彩
- 直面低年級(jí)學(xué)生因自理能力的缺失造成的隱患
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)
行為·意識(shí)
- 初中道德與法治課堂結(jié)尾藝術(shù)初探
- 信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的作用分析
- 淺談家庭教育促小學(xué)生德育教育的策略
- 淺析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透與小學(xué)德育的有機(jī)整合
- 核心素養(yǎng)下初中《道德與法治》教學(xué)形式的應(yīng)用研究
- 探究初中政治課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 新探網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌晷睦斫】档奈：皩?duì)策
- 核心素養(yǎng)下初中《道德與法治》課程資源的開(kāi)發(fā)
- 關(guān)于小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問(wèn)題探討
- 小學(xué)教育教學(xué)中滲透心理健康教育路徑探析
- 小學(xué)思想品德生活化教學(xué)策略初探
閱讀·寫(xiě)作
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣
- 分析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性及策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談初中語(yǔ)文文言文教學(xué)的有效策略
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析
- 基于反轉(zhuǎn)課堂模式下提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力之我見(jiàn)
- 如何通過(guò)誦讀經(jīng)典，促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)方法思考與實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)方法
- 如何創(chuàng)建活躍的小學(xué)語(yǔ)文課堂氣氛
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的策略
- 聚焦小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
- 淺議語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)初中生良好行為習(xí)慣
- 議論小學(xué)低年級(jí)字理識(shí)字教學(xué)策略
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的助推作用
- 小學(xué)階段學(xué)好文言文的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何妙用游戲
- 發(fā)展性學(xué)法指導(dǎo)在初中語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)作品教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談初中語(yǔ)文作文教學(xué)不足與改進(jìn)措施
- 趣味識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 從知情意行踐行《弟子規(guī)》
- 試論個(gè)性化閱讀在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)策略
- 探究小學(xué)語(yǔ)文小說(shuō)單元教學(xué)策略
- 語(yǔ)文教學(xué)的反思與創(chuàng)新
- 提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的策略
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文情境化教學(xué)探究
- 以《釣魚(yú)的啟示》為例解析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)問(wèn)題的針對(duì)性和指向性
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)分析
- 淺談新課程下初中語(yǔ)文科學(xué)的思維方法形成
- 新理念下的小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化閱讀教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文早讀課現(xiàn)狀及改善策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課文插圖的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合
- 復(fù)利效應(yīng)對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的啟示
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 淺談如何提升初中學(xué)生的寫(xiě)作水平
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教育中的個(gè)性化閱讀
- 聾校小學(xué)語(yǔ)文快樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言存在的問(wèn)題及改善策略研究
- 學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高學(xué)段合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性及措施
- 預(yù)習(xí)“五步曲”
- 初中語(yǔ)文多元化教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 提高小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力的有效途徑
- 淺談高三語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合策略的研究
- 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，為小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)助力
- 淺談新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀與解決途徑
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的路徑探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)思路研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文中年段閱讀教學(xué)應(yīng)用效果分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的恰當(dāng)運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建方法
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)仿寫(xiě)訓(xùn)練探思
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教育過(guò)程中融合國(guó)學(xué)經(jīng)典的策略
外文·外語(yǔ)
- 漫談教材插圖對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的輔助作用及應(yīng)用策略
- “對(duì)話(huà)”有效，“策略”有度
- 淺談新課改下英語(yǔ)教學(xué)中的師生關(guān)系
- 淺析“情境教學(xué)”在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)效性的策略探究
- 構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)繪本學(xué)法設(shè)計(jì)體系提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 探究初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)方法
- 語(yǔ)用能力在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)探究
- 合作探究模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用信息技術(shù)打造初中英語(yǔ)閱讀高效課堂
- Phonics教學(xué)法在三年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)高效復(fù)習(xí)的策略與探究
- 合作探究式教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的結(jié)合
- 基于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合運(yùn)用的思考
- 談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的文本再構(gòu)策略
- 探究小學(xué)英語(yǔ)教育中運(yùn)用角色扮演構(gòu)建活力課堂的策略
- 小學(xué)課堂中如何開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科拓展性教學(xué)
- 初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合模式促進(jìn)有效寫(xiě)作教學(xué)的探討
- 情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)微型活動(dòng)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
- 談小學(xué)英語(yǔ)課堂與心理健康教育的有效融合
- 論初中英語(yǔ)作文教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的英語(yǔ)
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整合實(shí)踐思考
- 基于分層教學(xué)法的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)借讀促寫(xiě)教學(xué)策略初探
數(shù)學(xué)·信息
- 淺談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 試論高中數(shù)學(xué)教育過(guò)程中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的實(shí)踐研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
- 探索評(píng)價(jià)策略 促進(jìn)多元發(fā)展
- 淺談初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題集實(shí)效性的探索
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣化
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與分析
- 淺談如何提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 問(wèn)中的數(shù)學(xué)
- 小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法研究
- 利用微課培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 試論初中數(shù)學(xué)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣
- 探究錯(cuò)誤資源在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用措施
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的有效策略
- 淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)變式訓(xùn)練輔導(dǎo)應(yīng)用探微
- 現(xiàn)代教育信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用
- 淺析如何巧用電子白板解決初中數(shù)學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用探討
- “探索智學(xué)課堂，提升核心素養(yǎng)”
- 利用希沃白板構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的幾點(diǎn)思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)全景式教學(xué)
- 關(guān)于三線八角的新視角新解法
- 論述分層教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索
- 嘗試小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式改變的策略
- 巧用白板提升數(shù)學(xué)活動(dòng)趣味性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略思考
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情景課堂的創(chuàng)設(shè)方法探討
- 淺談“計(jì)算思維”在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)的幾點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探究的策略
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升途徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中利用主題圖片的研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)基于育人價(jià)值下的教學(xué)策略
- 提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題能力
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)困生的數(shù)學(xué)思維
- 探討數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)之策略
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自編習(xí)題的能力
- 多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 淺談小學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生課堂專(zhuān)注力的培養(yǎng)思考
- 讓提問(wèn)成為有效教學(xué)的橋梁
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的高中數(shù)學(xué)新教學(xué)模式研究
- 新課標(biāo)下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)理解的教學(xué)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中數(shù)形結(jié)合的妙用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的探究
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑探析
科學(xué)·自然
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階的“一線三階”模式對(duì)核心概念教學(xué)的指導(dǎo)
- 高中化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策芻探
- 基于“停課不停學(xué)”背景下高中物理線上教學(xué)研究
- 高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)初探
- 初中生物微課輔助教學(xué)的嘗試與探索
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生物課堂生活化教學(xué)的現(xiàn)狀及措施探討
- 探討提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率之措施
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析與策略研究
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略研究
- 初中物理教學(xué)中探究式教學(xué)法的運(yùn)用
- 高中物理微課教學(xué)設(shè)計(jì)思考
- 探究物理教學(xué)中如何上好習(xí)題課
- 高中物理問(wèn)題中帶電粒子在對(duì)稱(chēng)磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)認(rèn)知障礙突破
- 探討初中物理高效課堂模式的創(chuàng)設(shè)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的高中物理教學(xué)實(shí)踐
- 高中物理教學(xué)中怎樣有效設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題的研究
- 淺探實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教育中的重要性
- 新背景下互動(dòng)白板在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 初中體育課走班式教學(xué)模式分析
- “體態(tài)律動(dòng)”走進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂
- 如何在高中選項(xiàng)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)落地
- 初探如何在體育教學(xué)中實(shí)施一體化教學(xué)
- 柔韌性練習(xí)在小學(xué)武術(shù)訓(xùn)練中的重要性和實(shí)踐探究
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法
- 研究德育教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效滲透
- 高中音樂(lè)教學(xué)的教育作用初探
- 中學(xué)校園冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)的SWOT分析及路徑選擇研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策
- 探究美術(shù)教學(xué)中鑒賞能力的培養(yǎng)
- 對(duì)農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的思考與建議
- 淺析初中體育課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣
- 核心素養(yǎng)下初中音樂(lè)教學(xué)策略初探
- 小學(xué)美術(shù)線描畫(huà)教學(xué)初探
- 新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)策略研究
- 提高初中體育教學(xué)質(zhì)量需注意的幾個(gè)問(wèn)題
教師·學(xué)生
- 芻議初中語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的有效方法
- 小學(xué)班主任工作的探索與研究
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 高中班主任激勵(lì)學(xué)生的策略
- 淺談如何有效開(kāi)展小學(xué)班主任工作
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中差異性教育的應(yīng)用
- 班級(jí)生命與安全教育相結(jié)合的實(shí)踐研究
- 淺析班主任如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中情感教育的應(yīng)用研究
- 談愛(ài)心教育下的班級(jí)文化建設(shè)
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)方法之我見(jiàn)
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理方法與創(chuàng)新探索
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中語(yǔ)言藝術(shù)的研究
幼教·啟蒙
- 幼兒園繪本閱讀活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略
- 淺談多媒體課件在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的作用
- 某幼兒園區(qū)角活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查
- 繪“聲”繪色，余“音”繞梁
- 民間游戲與幼兒園課程的整合及教育價(jià)值分析
- 探究幼兒勞動(dòng)教育的問(wèn)題及策略
- 淺談主題式早操游戲化的編排策略
- 情感元素讓幼兒心理健康教育課堂洋溢生活的氣息
- 幼兒語(yǔ)言習(xí)得行為高效性的策略研究
- 主題背景下幼兒園區(qū)域材料投放的策略分析
- 如何把實(shí)踐活動(dòng)融入幼兒健康教育之中
- 淺析民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的價(jià)值和運(yùn)用
- 由“圖書(shū)館”開(kāi)始的家園閱讀探索之旅
- 芻議如何在生成性主題活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性
- 幼兒園游戲化足球課程研發(fā)活動(dòng)初探
解析·設(shè)計(jì)
- “精講”與“多練”的尺度把握
- 高中音樂(lè)選修課《合唱基礎(chǔ)知識(shí)與表演》開(kāi)發(fā)與研究
- 探究初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 淺談中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的激發(fā)
- 《航空維修差錯(cuò)分析與預(yù)防》課例信息化教學(xué)探析
- 關(guān)于《錯(cuò)題集使用實(shí)效性研究》的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺析優(yōu)秀編輯人員的素養(yǎng)和能力
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的有效實(shí)施
- 浙江高考讀后續(xù)寫(xiě)的教學(xué)策略和備考建議
- 疫情期間實(shí)施在線教學(xué)的考試監(jiān)管問(wèn)題
- 和而不同，美美與共
- 淺談中學(xué)生寫(xiě)作想象力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂的構(gòu)建與應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 游泳對(duì)腦癱學(xué)生自尊的影響
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生課堂專(zhuān)注力的培養(yǎng)思考
- 高中文言文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維
- 關(guān)于使用“大雅相似度分析系統(tǒng)”的聲明