李揚

【摘 ?要】黨員是企業(yè)的精神核心，在企業(yè)中起到模范帶頭的重要作用，擔(dān)負著促進企業(yè)長治久安戰(zhàn)略發(fā)展的責(zé)任，其黨性對該企業(yè)的形象、文化凝聚力以及生存發(fā)展有著舉足輕重的影響。因此，企業(yè)不可忽視對黨員的黨性教育。

【關(guān)鍵詞】新時代;黨員;黨性教育

加強企業(yè)黨員黨性教育工作是落實國家全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求，是推進我國企業(yè)黨的建設(shè)的重要依據(jù)。黨的十八大報告提出：“要以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理”。因此，企業(yè)要通過加強黨員黨性教育工作，端正黨員的思想信念，使黨組織充分發(fā)揮其創(chuàng)造凝聚力。本文結(jié)合具體實踐工作，就如何開展黨員黨性教育做出論述。

一、提高認識，加強教育培訓(xùn)組織管理

企業(yè)要提供黨性教育的認識，加大調(diào)查研究力度，不斷調(diào)整優(yōu)化黨性教育的總體設(shè)計和培訓(xùn)管理，引導(dǎo)黨員深化黨性認識，增強堅持黨性的內(nèi)在動力。一是高度重視黨員教育培訓(xùn)工作，將其列入重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制，作為各級黨組織書記述職、評議、考核的重要內(nèi)容。黨組織部門結(jié)合實際制定切實可行的黨員培訓(xùn)計劃。二是把握好黨員教育的正確方向。黨性教育是黨的基礎(chǔ)性工程，關(guān)乎黨的前途和命運。只有明確黨性教育方向，突出黨性教育實踐，才能促進黨和國家事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。我們黨作為馬克思主義政黨，黨性教育務(wù)必要以系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容，把握黨性的精髓，增強黨性教育的科學(xué)性和實效性。三是以黨員培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，分類推進，增強黨性教育的針對性。對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員干部和生產(chǎn)一線黨員，在堅持基本要求和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，區(qū)別不同情況有針對性地提出要求、制定規(guī)劃，確保黨員人人都能參加培訓(xùn)，真正取得堅定黨性立場的實效。

二、強化理論學(xué)習(xí)，促進實踐能力

在黨性錘煉與思想教育過程中，黨員的基本理論學(xué)習(xí)及實踐能力是非常重要的元素和基礎(chǔ)。對黨員干部和基層黨員的思想教育要從理論學(xué)習(xí)開始抓起，這不僅是提升黨員實踐能力的重要基礎(chǔ)，更是夯實黨員理論知識的有效途徑。對于強化理論知識而言，各基層黨組織以及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要將黨政理論教育以更加完善及合理的方式持續(xù)進行，以此促進基層黨員的理論學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量，并善于將其運用至實踐工作中。

為能更好地提升基層黨員理論知識和實踐能力，各基層黨組織要依據(jù)實際情況對黨員展開延伸性的理論教育，如民法典、基礎(chǔ)法律、新科學(xué)知識等，還要根據(jù)實際需求以及實踐操作提升黨員干部和普通黨員對“四史”文化和社會熱點等多方面知識的學(xué)習(xí)。作為基層黨組織，要按照黨中央的引領(lǐng)，積極通過多元化的理論知識，不斷豐富黨員的思想認識和素質(zhì)能力，達到強化理論學(xué)習(xí)，促進實踐能力的目的。需要注意的是，無論是針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論知識學(xué)習(xí)或是針對延伸的、拓展性的黨性理論知識學(xué)習(xí)，均需要具備比較完善的自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力。因此，強化自主學(xué)習(xí)意識是當(dāng)前各基層黨組織進行思想理論教育的重點，只有具備完善的自主學(xué)習(xí)意識以及自主學(xué)習(xí)能力，才能保證黨員在學(xué)習(xí)中有更多的自主思考及思維創(chuàng)新，達到高效學(xué)習(xí)、有效實踐的目的。

三、豐富學(xué)習(xí)資源，貼近黨員實際

目前，企業(yè)黨員開展黨性教育以傳達為主，組織者開發(fā)創(chuàng)新不足。學(xué)習(xí)材料多是傳達上級精神或照搬照抄重要理論文章，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容無法契合實際，使得黨員教育效果不理想。還有傳統(tǒng)觀點認為，黨員教育只是負責(zé)對黨員思想、作風(fēng)等方面改造，與員工的實際工作能力和綜合素質(zhì)的提高是互不相干的。同時，因擔(dān)心傳達黨的路線、方針、政策和決議，自身領(lǐng)會出現(xiàn)錯誤或偏差，教育者只能將工作簡單化，機械地選取上級文件、挑選重要領(lǐng)導(dǎo)講話和權(quán)威期刊理論論述形成學(xué)習(xí)材料。

這樣做，一方面，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料安排，顯得理論性較強，不夠生動，無法較好貼近不同層次黨員的實際;另一方面，這些學(xué)習(xí)材料多是從宏觀角度陳述，對于企業(yè)經(jīng)營指導(dǎo)意義不強，企業(yè)認為黨員教育不能轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)效益，輕視或弱化黨員教育。這就導(dǎo)致企業(yè)和黨員雙方認為學(xué)習(xí)意義不大，使得企業(yè)對黨員學(xué)習(xí)形式化，黨員學(xué)習(xí)自覺性和積極性下降，黨員黨性教育效果不理想。

企業(yè)要充分利用好中央組織編寫統(tǒng)一規(guī)范的黨員黨性教育基本教材和地方黨委編寫制作黨員教育輔助教材。同時，還應(yīng)結(jié)合行業(yè)特點和企業(yè)實際，結(jié)合市場經(jīng)濟條件下對黨員隊伍建設(shè)提出的新要求，結(jié)合黨委重大決策、重大部署或企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的困難，圍繞“黨內(nèi)立功立業(yè)”活動，“闖市場、攻難關(guān)、做貢獻”等活動，組織搜集或編寫相關(guān)理論材料和總結(jié)先進典型的事跡，根據(jù)黨員需求，向黨員推薦、提供自主學(xué)習(xí)的材料，做到通俗易懂、少而精，切合實際，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容必然更受歡迎。

四、結(jié)合新媒體，拓展教育活動形式

結(jié)合企業(yè)既往黨性教育活動經(jīng)驗可知，教育活動形式的設(shè)置，與黨員參與黨性教育活動的積極性密切相關(guān)。為了促進黨性教育質(zhì)量的提升，企業(yè)可在保留原有活動形式的基礎(chǔ)上，參照員工實際需求，擴展更多新形式，以充分發(fā)揮黨性教育活動的功能?？尚械狞h性教育活動形式拓展方法包含：

第一，在線學(xué)習(xí)形式。在當(dāng)前信息化背景下，企業(yè)可加強信息化技術(shù)與黨性教育活動的整合，創(chuàng)設(shè)在線學(xué)習(xí)教育形式，即以網(wǎng)絡(luò)平臺為媒介，引導(dǎo)員工在線參與黨性教育活動。例如，可利用微信群通話功能，開展在線視頻教育。在教育活動中，組織者可借助微信這一即時通訊工具的視頻功能，向企業(yè)員工展示預(yù)先準(zhǔn)備的黨性教育材料。在線學(xué)習(xí)結(jié)束后，還可向微信群上傳本次黨性教育活動的學(xué)習(xí)材料，便于員工自行深入學(xué)習(xí)。

第二，互動討論形式。企業(yè)開展黨性教育活動的關(guān)鍵目的在于：提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，使其更好地在日常工作中發(fā)揮黨員精神，為企業(yè)作出更多的貢獻。而單一的黨性教育活動難以實現(xiàn)上述目的，對此，可借助互動討論形式，提升員工參與黨性教育活動的熱情。即將黨性教育活動的傳統(tǒng)宣講模式轉(zhuǎn)化為互動討論模式，為員工提供相應(yīng)主題后，鼓勵其相互分享其有關(guān)該主題的經(jīng)驗，共同討論如何更好地在工作中發(fā)揮黨員精神。

第三，以企業(yè)生產(chǎn)、安全管理、提質(zhì)增效為切入點，在作業(yè)區(qū)開展：困難面前有黨員、重點工作有黨員、突擊任務(wù)有黨員;黨員身邊無事故、無違章、無違法;帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭服務(wù)群眾、帶頭維護穩(wěn)定、帶頭節(jié)約挖潛，帶頭保障安全的“三有三無五帶頭”先鋒實踐活動，進一步激發(fā)黨員活力，體現(xiàn)黨員先進性。

結(jié)語：

綜上所述，黨性教育是系統(tǒng)性的長期工程，加強黨性教育的說服力、感染力，提升黨性教育的針對性、實效性是企業(yè)的主題，需要不斷探索有效教學(xué)方法、完善體制機制保障、加強師資隊伍建設(shè)，才能為企業(yè)黨員黨性教育提升開辟更廣闊的施展空間。

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