王艷

【摘要】幼兒年齡小，安全意識薄弱，較小初高學(xué)生更易發(fā)生安全事故，威脅著幼兒身心健康，為杜絕幼兒園安全事故，各幼兒園有必要做好安全管理工作。本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景，探討了如何引入“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開展并創(chuàng)新幼兒園安全管理工作，以期為廣大幼兒園提供安全管理工作參考。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”? 幼兒園? 安全管理? 創(chuàng)新措施

【中圖分類號】G617?【文獻標識碼】A?【文章編號】2095-3089（2020）30-0073-02

前言

當前，各幼兒園為確保幼兒的安全，本著為幼兒安全負責(zé)的原則制定并開展了一系列安全管理工作計劃，發(fā)揮了一定效果，但因技術(shù)限制，重視度仍有待提高，所進行的安全管理工作大都以限制幼兒行為、介入教師教育等方法來開展，效果有局限，很難達到預(yù)期管理目標，安全事故的防范仍不到位?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)作為新型技術(shù)，在諸多行業(yè)領(lǐng)域中都有廣泛應(yīng)用，將其應(yīng)用于幼兒園安全管理工作中，勢必會給管理工作帶來全新的活力。

一、幼兒園安全管理工作現(xiàn)狀

隨著人民生活水平的不斷提高，幼兒教育成為了現(xiàn)階段教育的重點，但是由于幼兒缺乏安全觀念，幼兒園安全管理工作就成為了幼兒園工作的重點之一。但是由于部分幼兒園設(shè)施不到位，房屋相對老舊，活動過程容易存在安全隱患，狹小的空間也容易導(dǎo)致幼兒在跑動過程中受到傷害，再加上一部分幼兒園的體育設(shè)施年久失修，都容易導(dǎo)致幼兒發(fā)生危險，最終造成家長對幼兒園的信任程度下降，家長與幼兒園矛盾加深。

同時，部分教師在幼兒安全方面的理念科學(xué)程度不高，工作重心落在教育工作中，忽視了幼兒可能發(fā)生的安全問題。幼兒園的幼兒年齡多處在3-6歲，這個年齡段的孩子還沒有形成完整的避險概念，好奇心較重，如果監(jiān)管不到位，極易發(fā)生危險。不僅如此，由于幼兒教育有限，一些幼兒園雇傭的教師不具備幼兒教師資格證，尤其在民辦幼兒園中，保育員等資格證書不齊全，缺乏系統(tǒng)的理論知識指導(dǎo)教師的教育行為，幼兒園本身也沒有完善的安全制度，教師在教學(xué)過程中無法做到有據(jù)可依地對幼兒進行有效的安全監(jiān)管，也是導(dǎo)致幼兒安全管理有漏洞的原因之一。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代幼兒園安全管理策略

1.幼兒園器械、設(shè)施設(shè)備的安全防護

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)活動的場所，其中的設(shè)施設(shè)備必須要進行安全防護以保證幼兒在幼兒園內(nèi)的活動安全。比如說運動器械平臺上必須要有防護欄，圍墻要有護欄，樓道臺階要有護欄。防護欄的主要目的是保護幼兒的安全，防止幼兒進入危險區(qū)域或者是從高處跌落等，但是設(shè)置不當?shù)淖o欄也可能成為奪命陷阱，比如2013年某地一女童在滑梯上玩耍時不慎卡在滑梯的欄桿內(nèi)無法移動，2014年一男童試圖穿過幼兒園圍墻護欄時被卡住頭部，2015年也有兩位兒童在玩滑梯時被護欄卡住脖子，幸好這些事故當中的兒童都沒有因為事故而失去生命。這其中很多因素的影響中比較主要的是國標上不是很嚴格，比如JGJ39和GB19272，其中GB19272中規(guī)定護欄和扶手的高度應(yīng)當大于700mm，小于950mm，但沒有對間距做出具體的要求，因此留下安全隱患，因此最好將護欄的間距控制在225px以內(nèi)。從這個角度來說，關(guān)鍵是要對幼兒園的器械、設(shè)施設(shè)備進行重點的安全防護，確保幼兒可以在幼兒園內(nèi)安全地玩耍。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息技術(shù)給安全帶來了技術(shù)支撐，但是有一個問題是如何解決幼兒園器械設(shè)備等的安全防護問題，如果幼兒園的器械、設(shè)施設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施的安全性都沒有保障，無論多么先進的安全管理技術(shù)都是零。因此要考慮在優(yōu)化幼兒園建筑設(shè)計相關(guān)標準的基礎(chǔ)上，從基礎(chǔ)著手給幼兒提供一個安全的活動環(huán)境，再去利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的信息技術(shù)來構(gòu)建全方位的安全管理體系。

2.依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造智能化的安保系統(tǒng)

（1）設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)，實時監(jiān)控幼兒園安全情況

幼兒園的監(jiān)控設(shè)立要在完善的社會調(diào)查基礎(chǔ)之上進行，要在參考公安部門建議及其他幼兒園監(jiān)控設(shè)施設(shè)立方式來進行。同時，利用多種多樣的渠道對幼兒園管理人員、幼兒家長等的意見進行收集，讓監(jiān)控系統(tǒng)與家長關(guān)注點、幼兒園實際安全工作等進行有效的結(jié)合，合理設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)，實時監(jiān)控幼兒園的安全情況。尤其是幼兒園的上課場所，還有諸如游戲場所、午休場所、運動場所以及各大通道與出入口等區(qū)域，都涉及一定的安全隱患，僅僅通過人工巡查、設(shè)置安全標語等方式來進行管理，是很難有效避免安全事故的發(fā)生的，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下創(chuàng)設(shè)的監(jiān)控系統(tǒng)就能有效監(jiān)控幼兒行為、各安全事故隱患點情況，更高效、精準地開展安全工作。

比如，首先，幼兒園要在各區(qū)域分別設(shè)置監(jiān)控，尤其針對幼兒園出入口、活動室以及休息室這三大重點區(qū)域更要進行24小時監(jiān)控，而安保人員僅需要坐在監(jiān)控室中就能一覽幼兒園安全情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其次，設(shè)立嚴格的門禁系統(tǒng)，利用先進的人臉識別系統(tǒng)，對于進出幼兒園的幼兒進行自動錄入出入記錄，保證幼兒出入安全。再次，在進門處設(shè)立監(jiān)控系統(tǒng)，確保幼兒園周邊環(huán)境安全。

（2）建立智能警報系統(tǒng)

幼兒的安全管理主要歸責(zé)于幼兒園，但其他諸如當?shù)毓膊块T、醫(yī)院、安保、消防部門等的參與協(xié)助也是必不可少的。故幼兒園還要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立智能報警系統(tǒng)。首先，在廚房、樓道、倉庫等位置設(shè)置消防警報器、煤氣檢測器等，實時監(jiān)測各監(jiān)控盲點區(qū)域的情況。其次，將各種警報器與當?shù)亟泳行倪M行聯(lián)網(wǎng)，一旦幼兒園出現(xiàn)火情、煤氣泄露等情況，立即由警報器直接報告給各相關(guān)部門，以快速處理危險，保障幼兒安全。

各個項目相輔相成，逐步形成更加完善的安全監(jiān)管系統(tǒng)，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒園的安全管理中發(fā)揮更加重要的作用，讓家長對安全監(jiān)管系統(tǒng)更加認可，提升幼兒園安全防范水平，增強家長對幼兒園的信任度，推進幼兒園安全管理工作邁向新的臺階。

3.借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造安全信息交互平臺

幼兒園安全管理不僅僅只是保障幼兒在園內(nèi)的安全，更要考慮到幼兒在生活中的安全防范。故幼兒園可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來打造安全信息交互平臺，實現(xiàn)安全管理在幼兒學(xué)習(xí)、生活中的全面滲入，打造安全防范網(wǎng)絡(luò)，實行聯(lián)網(wǎng)群治制度，實行安全事故責(zé)任追究制度，委派安全監(jiān)督員實施經(jīng)常性巡查。當前，部分幼兒園已以“幼兒安全”為核心建立了校園網(wǎng)、微信公眾平臺，或是組建了微信群、QQ群，拉入幼兒園職工、家長，形成了家園互動平臺。在這些平臺上，幼兒園將上傳幼兒園安全管理規(guī)章，為家長提供安全咨詢，確保幼兒安全管理工作的順利開展和多方位落實。例如為了方便巡查員的巡檢，某幼兒園采用某公司的“釘釘系統(tǒng)”，手機上使用該系統(tǒng)即可對幼兒園的安全管理進行監(jiān)督檢查，系統(tǒng)當中的安全隱患排查中的校園安全監(jiān)督欄目中，逐項檢查幼兒園的安全督查登記表，表中記錄的是幼兒園安全設(shè)施設(shè)備，設(shè)施設(shè)備安全性檢查等信息，發(fā)現(xiàn)隱患立即通過系統(tǒng)上傳給教育機構(gòu)的相應(yīng)平臺上。

在打造該信息交互平臺時，幼兒園要重點建設(shè)以下幾個板塊：其一，消息傳達板塊。即將安全管理工作信息、安全建議等內(nèi)容生成消息條，發(fā)送到互動群或互動平臺，并提醒家長查閱，督促家長了解安全管理并自主加入到該項工作中。其二，互動板塊。家長對幼兒安全很關(guān)心，對幼兒園如何開展安全管理、自己又將如何參與安全管理也很關(guān)心，所以確保家長能與幼兒園進行直接、高效互動是十分必要的。在這一板塊中，幼兒園要向家長傳達每一位幼兒在校的安全情況，而家長也可通過這一板塊向教職工尋求幫助，或提出建議與投訴，由相關(guān)教職工及時作出反饋。

4.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行安全教育

安全教育也是幼兒園安全管理工作中的重中之重，幼兒園可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升安全教育工作質(zhì)效。首先，幼兒園可建立園內(nèi)安全管理網(wǎng)站，上傳安全制度、安全教育案例視頻、安全教育活動方案等，提高教職工對安全管理工作的重視，并指導(dǎo)教師如何從多角度開展安全教育工作。其次，利用智能教學(xué)設(shè)備開展安全教育工作，轉(zhuǎn)變工作模式，將傳統(tǒng)說教式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐越虒W(xué)視頻為傳播方式的趣味化教學(xué)方式，如播放動畫版的安全宣傳片，“小羊與小猴在教室里玩玩具，突然教室因電線短路而發(fā)生火災(zāi)，小羊十分害怕，小猴靈機一動，用水打濕袖子，掩住口鼻，然后彎腰低行，最終帶著小羊逃了出去。”這樣的動畫片不僅能調(diào)動幼兒興趣，還使其更容易接受安全知識。另外，還可將枯燥的文字宣傳內(nèi)容做成圖片、視頻等上傳到家長群中，讓家長更樂于閱讀和學(xué)習(xí)，切實提升家長的安全意識，引導(dǎo)其做好對幼兒的安全管理工作。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代幼兒園安全管理的注意事項

互聯(lián)網(wǎng)時代下的幼兒園安全管理要注意堅持教師理念的轉(zhuǎn)變與改革有機結(jié)合，在提升軟硬件設(shè)施的同時要進一步提高教師安全管理素質(zhì)，確保幼兒園安全管理工作的順利進行，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒園安全管理當中的引進是幼兒園安全管理的創(chuàng)新嘗試，將先進的信息技術(shù)融入到幼兒園的日?；顒赢斨?，進一步促進幼兒園安全管理的進步，改善傳統(tǒng)的幼兒園管理理念，要求教師的安全管理觀念的不斷提高，對于新技術(shù)的引進有合理、科學(xué)的認識，幼兒園要對教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)，讓信息技術(shù)在幼兒園安全管理工作當中的運用更加順暢。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入，平臺搭建等事宜并不能一蹴而就，所以，幼兒園在后臺管理方面要選取專業(yè)的工作人員來進行，在此基礎(chǔ)上對相關(guān)參與的員工進行積極性的調(diào)動，讓幼兒園全體工作人員參與到幼兒園安全管理的信息化建設(shè)當中來。

不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)時代下的幼兒園安全管理要堅持信息技術(shù)與工作流程的有機結(jié)合，不斷提高工作的時效性，在信息化的幼兒園安全管理過程中，技術(shù)是支撐管理進行的基礎(chǔ)，流程是管理的需求，只有將技術(shù)與流程進行有機地結(jié)合，才能更好地保障幼兒的安全，實現(xiàn)管理效能的進一步提高。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代幼兒園安全管理的意義

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)應(yīng)用愈發(fā)普及的大背景下，在幼兒教育領(lǐng)域現(xiàn)代技術(shù)的深化應(yīng)用是提升幼兒園品質(zhì)和家長信任度的重要手段之一，同時，也是提高幼兒園辦學(xué)水平的重要方式方法。從現(xiàn)代幼兒教育的要求來看，幼兒園想要更好地發(fā)展，更深層次地開發(fā)可利用資源，就要從為幼兒服務(wù)出發(fā)，聯(lián)合家長、教師、社會服務(wù)等各方面因素來進行，讓幼兒教育及安全管理突破傳統(tǒng)空間、時間等各個方面的制約，將辦園效益最大化。因此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是幼兒園未來安全管理創(chuàng)新發(fā)展的需求，是教育教學(xué)管理、家園溝通平臺、校園安全管理、遠程資源共享等的有效途徑。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效運用，與傳統(tǒng)的幼兒安全管理方式相比，有更好的轉(zhuǎn)化和帶動作用，幼兒園要緊抓互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的機遇，不懼挑戰(zhàn)，結(jié)合自身辦園的實際情況，更新設(shè)備，提高教師觀念，讓現(xiàn)代化的管理手段和管理模式融入到幼兒園的日常教育生活當中，最終構(gòu)建讓家長放心，讓教職工滿意的幼兒園。

結(jié)束語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能為幼兒園安全管理工作帶來巨大的便捷，各幼兒園需明確互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用價值，并積極引進到安全管理工作中。具體來說，幼兒園可依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造智能化的安保系統(tǒng)、借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造安全信息交互平臺、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行安全教育，以此從硬件、家?；?、安全宣傳等多角度來切實落實安全教育工作。

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