育才學(xué)校在千災(zāi)萬難中居然活了五年，可以算是一個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡是校董、育才之友、教師、工友、同學(xué)最可紀(jì)念之集體創(chuàng)造。

我們紀(jì)念這個(gè)奇跡之最好的方式，是愛護(hù)它，保護(hù)它，發(fā)展它，繁殖它，使它在新中國和新世界之創(chuàng)造中，發(fā)揮出它的力量與貢獻(xiàn)。

讓我們克服自己的弱點(diǎn)，抱著我們的優(yōu)良傳統(tǒng)向前進(jìn)吧。明天就是六周年的第一天。開步走的一剎那，就決定了我們的前途。弱點(diǎn)是最重的擔(dān)子，肅清弱點(diǎn)才走得動(dòng)，否則會(huì)使我們半途而廢。弱點(diǎn)是最大的敵人，肅清內(nèi)奸才能無后顧之憂，否則，會(huì)使自己打敗自己。遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士，首先要有勇氣對(duì)著自己的弱點(diǎn)開刀。每一個(gè)人都要有這種勇氣，才能展開光明的前途，走上十萬八千里之長程。

什么是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)？我們所帶在身邊的武裝是什么？檢查自己這武裝配備得夠不夠。

第一，奉頭腦作總司令。人之高下，大致可以依他所奉的總司令為判斷的標(biāo)準(zhǔn)。有的人奉肚子為總司令，我們育才則堅(jiān)決的要推頭腦作為總司令，指揮我們追求真理，貫通真理，為真理作戰(zhàn)。這樣說法，并不是叫我們把肚皮像個(gè)葫蘆一樣掛起來，只是不許把它們頂在頭上走路，不許它們喧賓奪主來指揮我們行動(dòng)。我們的統(tǒng)帥只有一個(gè)，就是我們的頭腦。它永遠(yuǎn)不曾引導(dǎo)我們走錯(cuò)路，打敗仗。

第二，止于大眾幸福。我們求學(xué)，所為何事？為著升官發(fā)財(cái)嗎？為著自己的小圈子的利益嗎？不是！《大學(xué)》說：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！蔽覀兿胝f得更清楚些：“大學(xué)之道：在明民德，在親民，在止于人民的幸福?！贝蟮虏荒苄∮凇疤煜聻楣?。人民是我們的親人，我們是人民的親人，是必須親近，打成一片，并肩作戰(zhàn)。“止”是表示瞄準(zhǔn)的意思，一切所教所學(xué)所做所探討，為的都是人民的幸福。人說育才好比一個(gè)“小大學(xué)”，即使育才長成了——一個(gè)十足大學(xué)，也是一貫的要根據(jù)這個(gè)道理去辦。

第三，全校團(tuán)結(jié)成一個(gè)巨人。開校后三個(gè)月，保育會(huì)院長來校參觀，曾稱本校師生為家人子弟。去年部視學(xué)來校視察，也稱本校雍雍穆穆，精誠團(tuán)結(jié)。我們自問，是希望到而沒有做到這個(gè)境界；雖然沒有做到，但是大家自覺的都要同心協(xié)力，把這境界創(chuàng)造起來。因?yàn)橛辛诉@個(gè)團(tuán)結(jié)的心理，雖然偶然發(fā)現(xiàn)小組小磨擦，只要一提醒，便能冰消云散，更形團(tuán)結(jié)。大而言之，全世界民主團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝法西斯；全國團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝日本帝國主義；我們學(xué)校師生工友團(tuán)結(jié)才能完成人才幼苗之培植之實(shí)驗(yàn)及參天大樹之森林之繁殖。我們需要保持團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，需要更高更堅(jiān)固更自覺的團(tuán)結(jié)，以保證進(jìn)一步的創(chuàng)造之成功。

第四，虛心，虛心，虛心，承認(rèn)一無所知，一無所能；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能。虛心學(xué)習(xí)這四個(gè)字，在文字上是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，在實(shí)際上是我們的最大弱點(diǎn)。許多人是犯了眼高手低的毛病，虛心的成了虛偽。名符其實(shí)之“虛心”學(xué)習(xí)，將“驕”字從我們態(tài)度里拔掉，這驕字是阻礙我們進(jìn)步的最大的敵人。我們要虛心的跟一切人學(xué)：跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，也跟敵人學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)得專，也學(xué)得博。

第五，建立起健康之堡壘。這身體不屬于自己，我們的生活是為整個(gè)民族乃至新人類所有，我們要以衛(wèi)生教育與環(huán)境衛(wèi)生來代替醫(yī)生，造成健康的堡壘，使得一點(diǎn)一滴的生活力與創(chuàng)造力都不致浪費(fèi)。尤其是每一個(gè)人自己要愛惜他的身體。這身體要留著、鍛煉著，與民族和新人類的敵人拚。浪費(fèi)自己的精力以至于夭折，便等于敵人之幫兇而成為民族與新人類之罪人。

大時(shí)代早已來到，我們除了特修科要繼續(xù)探討外，應(yīng)該要加強(qiáng)幾樣大的學(xué)問，以應(yīng)大時(shí)代之需要。

第一，在戰(zhàn)時(shí)，每一個(gè)學(xué)校應(yīng)該不止是一個(gè)學(xué)問的組織，而且是一個(gè)戰(zhàn)斗體。因?yàn)橹袊趹?zhàn)時(shí)仍舊辦平時(shí)教育，故有些學(xué)校，甚至于大學(xué)，一遇敵人來到，倉皇失措，弄得這個(gè)跳井，那個(gè)上吊。三百年前的甲申，有上吊的皇帝，是他自作自受?，F(xiàn)在的甲申，有上吊的學(xué)生，教育政策及教育當(dāng)局卻不能辭其責(zé)。每個(gè)學(xué)校和所在地的人民應(yīng)當(dāng)構(gòu)成一個(gè)戰(zhàn)斗體，能有拚死的學(xué)生，不能有上吊的學(xué)生。當(dāng)月明星稀，鐵鳥西來，誰能說敵人的降落傘不會(huì)落在鳳凰山上？如果降落下來，應(yīng)該不是我們上吊的時(shí)候，而是敵人送上門來挨打的機(jī)會(huì)。為著要加重這目的，我們加重軍訓(xùn)。軍訓(xùn)不能武八股，軍訓(xùn)要教真武藝。

第二，在平時(shí)，尤其在戰(zhàn)時(shí)，每一個(gè)學(xué)校應(yīng)該不止是一個(gè)消費(fèi)的組織，而且是一個(gè)生產(chǎn)體。我們要伸出雙手來作生產(chǎn)勞動(dòng)。我們要學(xué)習(xí)自食其力。我們每一組，拿出力量來建立本組之經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，合起來建立全校的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在可能范圍之內(nèi)，我們要做到；吃菜自己種，穿衣自己紡、自己織、自己制。我們把青春送給了光鐵坡的荒野，光鐵坡會(huì)把青春送回給我們。

第三，學(xué)習(xí)科學(xué)，幫助創(chuàng)造科學(xué)的新中國?，F(xiàn)在的世界是一個(gè)科學(xué)的世界。整個(gè)中國必須受科學(xué)的洗禮，方能適于生存?？箲?zhàn)建國的大業(yè)，都要靠科學(xué)的力量完成。我們首先要把自然組充實(shí)起來，并以自然組為服務(wù)中心普及科學(xué)于全校——普及科學(xué)的生活，科學(xué)的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)的意義應(yīng)該包括社會(huì)科學(xué)，還要社會(huì)組負(fù)責(zé)任，引慢導(dǎo)全校以科學(xué)的眼光觀察世界，觀察人生。探討它，分析它，以求得正確之了解，合理之處理。時(shí)機(jī)早已來到，刻不容緩，我們必須培養(yǎng)科學(xué)的幼苗，撒播科學(xué)的種子，使全中國遍開科學(xué)之花，豐收科學(xué)之果。

第四，學(xué)習(xí)民主，幫助創(chuàng)造民主的新中國。民主的洪流、浪頭已經(jīng)到來，沒有力量可以抵抗它。我們必需在民主的生活中學(xué)習(xí)民主，并幫助老百姓在民主的組織中學(xué)習(xí)民主，學(xué)習(xí)管理眾人的事，學(xué)習(xí)怎樣做中華民國的主人。

（未完稿）

一九四四年六月

（出自1951年4月教育書店出版社《育才學(xué)?！?，選自《陶行知全集》第三卷，原文有刪節(jié)）