摘要：籃球在大學(xué)校園中有著廣泛的基礎(chǔ)，同時也構(gòu)成了豐富的校園籃球文化。對校園籃球文化進(jìn)行了概述，從有利于增強學(xué)生身體素質(zhì)、有助于促進(jìn)學(xué)生的心理健康、豐富大學(xué)生的課外生活三個方面論述了構(gòu)建大學(xué)校園籃球文化的意義，從增加體育資金投入，完善籃球場地設(shè)施;優(yōu)化高校籃球課程體系，提升教師專業(yè)素質(zhì);發(fā)揮高校社團(tuán)和媒體的功能三個方面提出了當(dāng)代大學(xué)校園籃球文化構(gòu)建的策略，希望能對豐富校園籃球文化提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園;籃球文化;策略

籃球運動具有競爭性和趣味性特點，深受大眾的喜愛，很多大學(xué)生對籃球也有著較高的熱情，同時籃球運動也是大學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，是大學(xué)生日常生活中的主要運動方式之一。大學(xué)校園籃球文化的構(gòu)建能夠較好的豐富校園文化內(nèi)涵，提升全校師生的體育意識，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和熱情，吸引師生參與到籃球運動中，豐富校園生活，增強體質(zhì)健康，鍛煉精神品格，最終促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生更好的成長與發(fā)展。由此可見，籃球運動在高校有著一定的影響力，大學(xué)校園籃球文化的構(gòu)建顯得尤為重要。基于此，本文將結(jié)合當(dāng)代大學(xué)教育特點和現(xiàn)狀，簡要圍繞校園籃球文化的構(gòu)建問題展開探討與研究。

一、校園籃球文化概述

校園籃球文化主要是指學(xué)校在組織開展籃球活動過程中歷經(jīng)沉淀和積累而形成的文化財富，包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化以及制度文化這幾個層面，涵蓋校園籃球歷史文化、娛樂文化等多種內(nèi)容。物質(zhì)文化具體而言是指在組織開展籃球活動過程中所依賴的物質(zhì)載體，包括籃球器材、場地、服裝等內(nèi)容。行為文化指的是籃球運動參與者在實踐活動中所產(chǎn)生的行為與養(yǎng)成的習(xí)慣。制度文化則是指開展籃球運動過程中，參與者所需要遵循的制度規(guī)則以及行為規(guī)范等，既包括籃球管理制度，還包括比賽章程等規(guī)則性內(nèi)容。精神文化則內(nèi)涵更為深遠(yuǎn)，涵蓋了思想、精神、心理以及觀念等內(nèi)容。主要是指在籃球活動過程中所凝結(jié)而成的思想與精神，是籃球文化的最高境界，也是物質(zhì)、行為、制度文化結(jié)合所孕育出的產(chǎn)物。

校園籃球文化的構(gòu)建是校園文化建設(shè)以及良好校風(fēng)形成的重要環(huán)節(jié)，理應(yīng)受到廣大師生的共同認(rèn)可與維護(hù)。校園籃球文化具有較強的綜合性特點，同時也具備良好的教育價值與功能，在校園籃球文化形成與構(gòu)建過程中，不僅與社會存在緊密的聯(lián)系，還與教育、心理等有著不可割裂的關(guān)系。從宏觀角度而言，校園籃球文化屬于校園文化的一部分，通過合理的構(gòu)建與傳播，能夠起到較好的教育效果，對學(xué)生和教師產(chǎn)生一定的號召力。由此可見，當(dāng)代大學(xué)構(gòu)建校園籃球文化迫在眉睫，理應(yīng)得到更多的關(guān)注與重視。

二、構(gòu)建大學(xué)校園籃球文化的意義

（一）有利于增強學(xué)生身體素質(zhì)

通過對大學(xué)校園籃球文化的構(gòu)建，能夠在校園內(nèi)形成良好的籃球文化氛圍和籃球運動風(fēng)氣，提高學(xué)生對籃球運動的理解和認(rèn)識，潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成籃球運動的習(xí)慣，產(chǎn)生對籃球的興趣與喜愛。在此過程中，通過文化的渲染以及籃球活動的組織，學(xué)生能夠增加參與籃球運動的機(jī)會，在籃球比賽或活動中鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育活力，讓籃球成為學(xué)生生活中重要的一部分。在體育課堂上或課余時間，學(xué)生通過校園籃球文化的宣傳來更好的了解籃球運動的相關(guān)知識，并在實踐中掌握籃球運動的技巧，提升學(xué)生的籃球鍛煉意識，進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀、健康向上的心態(tài)。在文化的渲染中培養(yǎng)籃球運動習(xí)慣和學(xué)習(xí)籃球技能，最終對學(xué)生的身體起到良好的鍛煉效果。

（二）有助于促進(jìn)學(xué)生的心理健康

對于大學(xué)生而言，參與籃球運動的最終目的不是獲得勝利，而是在籃球運動過程中實現(xiàn)對自身身體和心理的鍛煉與提升?；@球運動兼具團(tuán)隊性和競技性特點，需要團(tuán)隊之間的相互配合與協(xié)作，在隊員磨合過程難免會出現(xiàn)問題需要去發(fā)現(xiàn)并解決，在合作的過程能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和集體主義精神，還能夠在合作中化解矛盾，培養(yǎng)學(xué)生為集體付出的奉獻(xiàn)精神。在競爭中培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞的意志，從而幫助學(xué)生形成樂觀、開朗的性格，有助于學(xué)生的心理健康發(fā)展。

（三）豐富大學(xué)生的課外生活

校園籃球文化的構(gòu)建有助于在大學(xué)校園內(nèi)形成良好的籃球運動風(fēng)氣，讓大學(xué)生在課余時間里也能夠有更多的機(jī)會參與到籃球運動中，而不再局限于體育課堂上有限的籃球運動時間。比如通過組織課外籃球競賽的方式，讓對籃球有興趣的學(xué)生能夠參與其中，彼此切磋和交流，現(xiàn)場的觀眾也能夠為賽場上的運動員加油助威，從而營造出青春洋溢、激情熱烈的氛圍，讓每個參與者感受到活力與熱情。在這種氛圍的感染下，既能夠促進(jìn)學(xué)生籃球水平的提升，還有助于豐富和充實學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生課余生活變得更加豐富多彩。

三、當(dāng)代大學(xué)校園籃球文化構(gòu)建的策略

（一）增加體育資金投入，完善籃球場地設(shè)施

物質(zhì)基礎(chǔ)是文化構(gòu)建的重要前提。大學(xué)校園籃球文化構(gòu)建也依賴于完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。硬件設(shè)施包括籃球場地、籃球器材設(shè)備等。隨著教育的發(fā)展，近年來我國高校擴(kuò)招現(xiàn)象普遍，學(xué)生人數(shù)不斷增加而教學(xué)資源和硬件設(shè)備卻無法滿足人數(shù)的需求。在籃球運動中表現(xiàn)為籃球場地和器材不夠用等問題，這些問題也直接制約了校園籃球文化的構(gòu)建。因此，相關(guān)部門和負(fù)責(zé)人要能夠?qū)τ布O(shè)施提高關(guān)注，加大資金的投入，為籃球文化建設(shè)提供必要的物質(zhì)保障，進(jìn)而逐步地構(gòu)建校園籃球文化。

（二）優(yōu)化高校籃球課程體系，提升教師專業(yè)素質(zhì)

高?；@球運動主要分為兩種形式，一種是由學(xué)生自發(fā)選擇的課外籃球活動，一種是由學(xué)校組織的課內(nèi)籃球活動?；@球課程對于學(xué)生籃球水平的提升以及籃球認(rèn)知的提高有著不可替代的作用。課堂大致分為兩種性質(zhì)，包括“顯性課堂”和“隱性課堂”?！帮@性課堂”值得教師投入精力，“隱性課堂”也同樣需要加以關(guān)注。所謂“隱性課堂”是指突破時間、空間的限制，將課內(nèi)與課外相結(jié)合?；@球教育中要對課堂體系進(jìn)行優(yōu)化與改革，發(fā)揮“隱性課堂”的功能與價值，通過有目的、有計劃的籃球活動，加上校園環(huán)境以及社會環(huán)境的輔助來組織教學(xué)活動，從而實現(xiàn)更加理想的籃球教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，采取有效措施強化教師隊伍建設(shè)，增強籃球教師的專業(yè)素質(zhì)與能力，最終形成科學(xué)完善的課程體系，推動校園籃球文化的構(gòu)建。

（三）發(fā)揮高校社團(tuán)和媒體的功能

結(jié)合高校現(xiàn)狀來看，高校社團(tuán)與媒體的發(fā)展?jié)u趨成熟，給學(xué)生帶來諸多的幫助。社團(tuán)與媒體在校園籃球文化的構(gòu)建過程中同樣有著一定的作用和功效，能夠為籃球文化構(gòu)建增添助力。以往校園籃球活動的開展大多由體育部門負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)來確定，需要經(jīng)過煩瑣的流程和步驟，學(xué)生缺乏話語權(quán)與主動權(quán)，自主性較為欠缺。而通過社團(tuán)的形式則能夠給予學(xué)生更多的活動組織自主權(quán)，有利于學(xué)生想法的表達(dá)，參與到籃球活動以及籃球文化建設(shè)中，提升文化建設(shè)的效果。除此之外，充分利用校園媒體來進(jìn)行籃球文化的宣傳與推廣，能夠促進(jìn)校園籃球文化的傳播與滲透，進(jìn)而大大提升校園籃球文化構(gòu)建的水平。

（四）組織校園籃球文化節(jié)活動

校園籃球文化的構(gòu)建過程中，可以通過組織開展籃球文化節(jié)的方式促進(jìn)籃球文化的傳播與建設(shè)?；@球文化節(jié)主要圍繞籃球文化而展開，將籃球文化帶入到學(xué)生的視野中，擴(kuò)大籃球文化在校園中的影響力。籃球文化節(jié)的內(nèi)容和形式可以多樣化，包括籃球游戲、籃球比賽、知識競賽以及攝影活動等，以籃球為主題，通過多種形式來呈現(xiàn)籃球文化，為學(xué)生創(chuàng)造籃球文化交流與分享的平臺?；@球文化節(jié)應(yīng)當(dāng)確立明確的主題，重點宣揚團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、奮勇拼搏等精神文化，通過籃球文化節(jié)活動的有效開展，實現(xiàn)對學(xué)生的思想和文化教育?；@球文化節(jié)活動是構(gòu)建和完善大學(xué)校園文化的有效途徑，能較好地吸引學(xué)生的目光和注意，在活動開展的過程中，構(gòu)建出“積極向上、健康文明”的校園文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生正面積極的影響，從而實現(xiàn)理想的籃球文化建設(shè)目標(biāo)。

（五）發(fā)揮世界籃球賽事文化作用，推動校園籃球文化發(fā)展

籃球作為深受各國人民喜愛的一項運動，具有眾多國際性賽事，不僅是奧運會上的重要比賽項目，還有世界籃球錦標(biāo)賽以及NBA、CBA等專門的大型比賽，這些籃球賽事是豐富校園籃球文化的重要資源，校園籃球文化建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)合理地加以利用，將這些共享資源轉(zhuǎn)化為校園籃球文化建設(shè)的重要素材。結(jié)合我國情況來看，CBA的影響力逐漸擴(kuò)大，CUBA也逐漸受到更多的關(guān)注。CUBA作為大學(xué)生專屬籃球賽事，有效地推動了籃球運動在大學(xué)中的影響力，引起了籃球運動的潮流，同時對校園籃球文化的構(gòu)建產(chǎn)生了重要的作用和幫助?；@球比賽具有較強的觀賞性，能給觀眾帶來震撼與感動，觀看籃球比賽已經(jīng)成為很多學(xué)生休閑生活的一部分。高質(zhì)量籃球賽事所呈現(xiàn)出的運動精神以及籃球文化對學(xué)生具有良好的教育價值，對學(xué)生的精神與思想也會產(chǎn)生正面的影響，可以激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣以及籃球文化的喜愛。因此，在校園籃球文化建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮世界頂級籃球比賽所蘊含的文化資源，為學(xué)生創(chuàng)造更多觀看優(yōu)質(zhì)籃球賽事的機(jī)會和途徑，通過觀賞籃球賽事促進(jìn)籃球文化的滲透，更好地促進(jìn)校園籃球文化的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，文化對于社會乃至?xí)r代的發(fā)展有著重要的意義。同樣，在高校教育中校園文化也發(fā)揮著不可替代的功能和價值。校園籃球文化較之籃球文化的概念而言，其范圍有所減少，內(nèi)容也更加特定，是指在學(xué)校運營和發(fā)展過程中所形成的籃球文化，同時也是校園文化的重要補充，能夠?qū)W(xué)生的籃球運動和體育教學(xué)起到良好的促進(jìn)效果，更好的引導(dǎo)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)與生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和水準(zhǔn)。本文圍繞大學(xué)校園籃球文化的構(gòu)建進(jìn)行了探討與研究，希望對大學(xué)籃球運動的發(fā)展有所幫助。

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作者簡介：楊煥鵬（1982—），男，漢族，遼寧營口人，講師，學(xué)士，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。