摘要：英語是中學(xué)重要的核心課程。就語言而言，它在學(xué)生的未來發(fā)展中起著重要的作用。所以，初中英語老師應(yīng)該開始一些課外閱讀教學(xué)。在此過程中，初中英語教師應(yīng)了解課外閱讀教學(xué)的重要性，并從幾個(gè)方面著手進(jìn)行教學(xué)：選擇閱讀材料，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和提高閱讀效果等。

關(guān)鍵詞：初中英語;課外閱讀;策略分析

隨著新課程改革的不斷實(shí)施，初中的一些英語教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了變化，不僅要求學(xué)生吸收書本中所包含的知識(shí)，還要求他們能夠?qū)⒂⒄Z知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。縱觀近年來的初中英語測(cè)試工作，如果學(xué)生僅掌握教科書的內(nèi)容，那么學(xué)生還遠(yuǎn)未達(dá)到出色的成績(jī)。因此，初中英語教師還應(yīng)提供一些課外閱讀參考資料，以適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)充教科書，增加學(xué)生的課后閱讀量，以提高學(xué)生的詞匯量和理解文字的能力。

一、選擇合適的閱讀材料以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

在指導(dǎo)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)時(shí)，初中英語教師應(yīng)特別注意學(xué)生興趣的發(fā)展和提升，并不斷引導(dǎo)學(xué)生快樂，積極地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。科學(xué)證明，學(xué)習(xí)取決于興趣，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。當(dāng)閱讀技巧提高時(shí)，就會(huì)引起積極的反應(yīng)，并進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，可以說，興趣在于教會(huì)學(xué)生不斷提高自己的閱讀能力。同時(shí)，在教學(xué)生閱讀課外知識(shí)時(shí)，初中英語教師應(yīng)闡明課外閱讀與課堂閱讀之間的關(guān)系，讓學(xué)生知道它們彼此互補(bǔ)，并充分利用了兩種閱讀關(guān)系，以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

例如，初中英語老師在教《藝術(shù)世界》閱讀課中，主題是藝術(shù)世界。首先，要鼓勵(lì)學(xué)生一起閱讀本教科書，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式，例如：舞蹈、戲劇、音樂、攝影等。但是，僅閱讀教科書中的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此初中英語老師可以將學(xué)生的課外閱讀發(fā)展為課堂閱讀內(nèi)容的擴(kuò)展，并將閱讀內(nèi)容擴(kuò)展到課外活動(dòng)中。當(dāng)然，當(dāng)英語老師談?wù)撍囆g(shù)時(shí)，必須談?wù)撐膶W(xué)，而老師提供給學(xué)生的閱讀材料是《威尼斯商人》，這是一部莎士比亞諷刺社會(huì)的喜劇，老師可以讓學(xué)生在課上閱讀，讓學(xué)生了解莎士比亞的藝術(shù)世界。同時(shí)，在課外閱讀的初期不可避免地會(huì)有一些閱讀困難，所以老師以藝術(shù)世界為指導(dǎo)，融合了其他一些與藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)，從淺到深逐步提高學(xué)生的閱讀能力。使學(xué)生們著眼于復(fù)雜與輕松的結(jié)合，例如《威尼斯商人》中的句子，威尼斯商人說：“無需嘗試與夏洛克爭(zhēng)論，別再等了，讓我做一個(gè)決定，給夏洛克他想要的。”等。簡(jiǎn)單的內(nèi)容有助于鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)，而復(fù)雜的內(nèi)容可以提高學(xué)生的英語思維和深入的英語語言能力。

二、教師應(yīng)加強(qiáng)策略定位，并進(jìn)行形成性評(píng)估，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。

（一）初中英語教師要加強(qiáng)課外閱讀的戰(zhàn)略定位和問題計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。使用英語圖畫書閱讀整本書，已成為一種主要的教學(xué)工具。根據(jù)圖畫書的故事讀英語書，教師通過觀察主題和插圖來指導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)新單詞的基本概念和含義。閱讀新單詞時(shí)，不用逐詞理解，學(xué)生可以根據(jù)上下文猜測(cè)新單詞的含義，然后注釋片段并寫下自己的感受，從而提高學(xué)生的英語閱讀能力。

（二）閱讀后，英語老師要指導(dǎo)學(xué)生在影響他們理解力的英漢詞匯中搜索和評(píng)論高頻詞。同時(shí)，提取好句子，例如隱喻句子，裝飾品的描述，人物的心理描述，動(dòng)作的描述等。另外，初中英語老師要鼓勵(lì)學(xué)生思考作者的思想和寫作方法，為學(xué)生將來的寫作收集材料。此外，還有評(píng)估方法。初中英語老師可以組織學(xué)生摘錄以定期展示，讓學(xué)生單獨(dú)或分組選擇好故事片段，以觀察和朗讀。這不僅可以讓學(xué)生多去閱讀，還可以幫助學(xué)生記住他們所讀的單詞。課外閱讀一種學(xué)習(xí)和錄制音頻的新方法，可以使學(xué)生欣賞出色的作品。上面列出的兩個(gè)評(píng)估的結(jié)果包括在定量評(píng)估中，初中英語老師可以每學(xué)期評(píng)估兩次“閱讀之星”，在課堂上和主要微信群中對(duì)“閱讀之星”進(jìn)行稱贊，并提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而提高學(xué)生閱讀的積極性。合理使用評(píng)估機(jī)制有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀理解的興趣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。

三、教授課外閱讀技巧

初中英語老師要加強(qiáng)閱讀技巧的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在教閱讀時(shí)，一些學(xué)生花很多的時(shí)間進(jìn)行閱讀，但無法取得更有好的結(jié)果。這是因?yàn)閷W(xué)生沒有掌握正確有效的閱讀技巧，從而無法解決閱讀過程中遇到的問題。因此，初中英語教師需要從學(xué)生的實(shí)際閱讀情況入手，結(jié)合詳細(xì)的課堂反饋，有效地調(diào)整閱讀教學(xué)方法，在教學(xué)閱讀中充分滲透和結(jié)合一些英語教學(xué)方法和閱讀技巧，使學(xué)生更容易閱讀。在課外閱讀這一過程中，初中英語老師應(yīng)注意使用靈活的閱讀方法和技巧對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

例如，在“第9章要去看電影嗎？”的教學(xué)過程中，學(xué)生需要掌握文章的關(guān)鍵詞和短語，例如“去看電影”、“動(dòng)作電影”、“最喜歡的演員”等等。然后，初中英語老師可以指示學(xué)生使用快速閱讀的方法來閱讀并思考：“文章主要說什么？請(qǐng)用英語重復(fù)一下?！币坏W(xué)生掌握了文章的基本概念，學(xué)生就可以使用強(qiáng)化閱讀和其他方法來閱讀關(guān)鍵的段落和句子，并且學(xué)生還可以通過跳過閱讀來進(jìn)行特定的分析。然后，在談?wù)摽措娪暗脑掝}時(shí)，英語老師可以向?qū)W生介紹喜劇、悲劇、動(dòng)作電影、恐怖電影和其他各種電影，并讓學(xué)生閱讀英語文章。應(yīng)老師的要求，學(xué)生做適當(dāng)?shù)拈喿x筆記，并利用所獲得的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)和與其他學(xué)生交流。

初中英語課程的課外閱讀可以完成學(xué)生英語語言能力和文化素養(yǎng)的雙重發(fā)展，因此初中英語教師也應(yīng)注意這一點(diǎn)并采取相關(guān)的教學(xué)策略，以達(dá)到良好的課后閱讀教學(xué)效果，提高學(xué)生的課外閱讀效率。

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廣東省廣州市花都區(qū)文志學(xué)校 林澤娜