摘要：《二泉映月》是我國著名二胡作品，作曲家儲(chǔ)望華先生將它改編成了鋼琴獨(dú)奏曲，讓中國民族音樂與西方樂器之美完美融合起來，使這首樂曲經(jīng)過二次創(chuàng)作后有了更為強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，本文對(duì)這首著名曲目的寫作手法和演奏重點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，為演奏者更好的演奏這首曲目提供了思路和借鑒。

關(guān)鍵詞：二泉映月;鋼琴曲;寫作手法;演奏重點(diǎn)

《二泉映月》是一首著名的鋼琴改編曲，改編自我國民間二胡藝術(shù)家華彥鈞的二胡作品《二泉映月》。華彥鈞，又名阿炳，是我國著名的民間藝術(shù)家。他生活在民國年間，熟悉中國民間樂器的演奏，如二胡、琵琶等。民國時(shí)期的人民生活苦難，阿炳出身貧寒，嘗遍人間的辛酸苦痛。作為生活在底層的民間藝術(shù)家，阿炳受盡欺壓凌辱，流離失所。晚年又因病雙目失明，流落街頭靠賣藝為生。阿炳一生堅(jiān)強(qiáng)不屈，他對(duì)中國民間音樂有著強(qiáng)烈的愛好和很深的研究，其創(chuàng)作的二胡曲《二泉映月》體現(xiàn)他飽經(jīng)風(fēng)霜的生活經(jīng)歷。曲子滄桑悲憤的意境，處處引人深思、發(fā)人深省，抒發(fā)了底層勞苦大眾的心聲，對(duì)舊社會(huì)艱辛艱難生活的哭訴，以及對(duì)新社會(huì)充滿希望的企盼，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

作曲家儲(chǔ)望華先生在1972年把二胡曲《二泉映月》改編成了鋼琴獨(dú)奏曲，讓中國民族音樂與西方樂器之美完美融合起來，使這首樂曲經(jīng)過二次創(chuàng)作后有了更為強(qiáng)烈的感染力，下面我們就來分析一下鋼琴曲《二泉映月》的民族創(chuàng)作手法。

一、曲式結(jié)構(gòu)

原曲是一首變奏曲，是對(duì)單一主體形象運(yùn)用變奏手法進(jìn)行樂曲的發(fā)展推動(dòng)和深化。儲(chǔ)望華老師仍保留了這種變奏曲式，但是對(duì)原曲進(jìn)行了適當(dāng)?shù)募舨?，將原曲減少至65小節(jié)，使鋼琴曲更為緊湊，結(jié)構(gòu)發(fā)展更為精煉，更富有邏輯性。鋼琴曲《二泉映月》有5段，由一小節(jié)的引子、主題以及主題的三次變奏加尾聲構(gòu)成。鋼琴曲保留了原樂曲引子的材料。引子短而輕，短短一句旋律就讓人感覺到壓抑、凄涼和孤獨(dú)。而后進(jìn)入主題樂段。主題樂段中，由a句沉思平穩(wěn)、傾訴性的樂句開始，是繼引子之后一個(gè)陳述性的樂句。安靜，平緩，壓抑的述說傷感的情緒。在第三小節(jié)，引子主題在低音區(qū)的出現(xiàn)，加重了樂曲壓抑，苦難深重的印象，讓主題更為凄涼，也奠定了全曲的主要情緒。B樂句旋律 突然轉(zhuǎn)入高音區(qū)，但是基本情緒沒有太大變化。但是伴奏音區(qū)走向低音區(qū)，高音與低音之間音區(qū)拉開，中間聲部的和弦與琶音使得這一樂句影響更為立體，較上一樂句更富有張力。再到c句的情緒有了進(jìn)一步發(fā)展，最后回到傷感無奈的情緒之中。

變奏一，8小節(jié)，基本與主題旋律一致，但是儲(chǔ)望華老師在這個(gè)基本主題中，增加了休止符，欲語還休，讓一樣的旋律增加了不一樣的色彩。

變奏二，共有16小節(jié)，這一段力度上加大，情緒由淡淡的孤獨(dú)與傷感慢慢升華到幻想和憧憬，織體越來越密集，節(jié)奏也急劇變化，出現(xiàn)了三連音，六連音等節(jié)奏型，特別是離掉處理，讓 人 耳 目一新，使原來沉 郁 的 旋 律 變 得 開朗 了，再配以伴 奏 聲 部是均 勻流 暢的 琶音，給人一絲美好與希望的感覺。

變奏三，共有16小節(jié)，是樂曲的高潮部分，在這一樂段中，主旋律不斷向前推進(jìn)，織體加厚并伴有大跳。這種旋律的改編，讓人感受到了音樂的堅(jiān)強(qiáng)有力，使整曲的情緒得到升華。

結(jié)尾共有13小節(jié)，儲(chǔ)望華老師用了模進(jìn)的手法，繼續(xù)拿主體材料作為發(fā)展素材，使高潮之后的情緒平靜下來，最后留下惆悵、斷腸、哀怨和企盼。

主題初次陳述后，加上尾聲共變奏了四次，每一次的主題出現(xiàn)都清晰可見，但卻又不停的在各聲部穿插，音區(qū)的變化，織體的變化，讓每一次主題的出現(xiàn)都各有千秋，有時(shí)哀婉感人，有時(shí)如泣如訴，有時(shí)又明快優(yōu)美、高亢振奮、層層推進(jìn)。

二、和弦織體的大量運(yùn)用

在原曲《二泉映月》中，整個(gè)樂曲的情緒更多的偏向悲傷壓抑、孤獨(dú)和凄涼的感覺。但在鋼琴曲《二泉映月》中，除了飽含原曲的主基調(diào)情緒外，還有對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，?duì)壓迫的反抗，以及對(duì)未來光明生活的期許。因此，儲(chǔ)望華先生在此曲中運(yùn)用了大量的七和弦、九和弦以及加入二度音的分解和弦。如在變奏三中，全曲的高潮部分，旋律主題不完全模進(jìn)，再伴以琶音的流動(dòng)伴奏，密集的和弦，八度的遠(yuǎn)跳，使得這一段的主題堅(jiān)實(shí)有力，音樂高亢奮進(jìn)、振奮人心，使全曲有了不一樣的音樂色彩，也讓聽者感覺到了勞苦大眾反抗命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)毅力和對(duì)未來生活的無限希望。

三、模仿二胡的演奏方法和音色效果

一是用倚音模仿二胡的抹音彈奏。全曲大量的運(yùn)用倚音盡量還原二胡抹音的彈奏效果，如：主題樂段的第三小節(jié)、第八小節(jié)等。

二是半音關(guān)系的顫音、波音。半音關(guān)系的顫音模仿二胡撥弦的技巧和音色。這樣的音色和效果用鋼琴這樣的西洋樂器是彈不出來的。儲(chǔ)望華老師用半音關(guān)系的顫音去模仿還原二胡搏弦的技巧及音色。如：變奏二中的升1與升2的波音，再如：變奏三中的升1和升2的波音。在柔婉平靜的敘述中，更多了一些音樂獨(dú)有的嫵媚纏綿，也保留了中國民族樂器的音樂特性。

四、鋼琴曲《二泉映月》的演奏重點(diǎn)解析

一是音色的把控。二胡的音質(zhì)多綿延寬厚，音量飽滿，所以在鋼琴演奏時(shí)要觸鍵要注意盡量彈出這種音質(zhì)，以保留原曲中的風(fēng)格特點(diǎn)。那么要奏出飽滿寬厚的聲音，首先手指尖要堅(jiān)固集中，觸鍵時(shí)也不能松懈，保持站立的狀態(tài)。對(duì)于手指支撐不穩(wěn)的情況，也可以通過一些輔助練習(xí)，來增加手指的支撐力，比如說大臂斷奏練習(xí)。通過練習(xí)，可以保持手指的站立，也可以讓彈奏的聲音更為通透。在指尖有完全站立能力的前提下，抬高手指觸鍵速度要慢一些，觸鍵的深度要盡量達(dá)到琴鍵的底部。在平時(shí)練習(xí)時(shí) ，一定要放慢速度，一句一句彈奏練習(xí)。在練習(xí)的過程中，要仔細(xì)聆聽每一個(gè)音是否通透。其次因?yàn)槎囊糍|(zhì)比較綿延，所以彈奏慢觸鍵的同時(shí)，要注意觸鍵的手指角度。下鍵時(shí)不能過于垂直，應(yīng)用手指肚的部分，撫琴觸鍵，不能讓聲音過于直白。

二是音律的把握。二胡獨(dú)奏的《二泉映月》在音律上有明顯的特征，與鋼琴演奏有所不同，其音律不全是十二平均律，而是有明顯起伏的，因此鋼琴演奏者要針對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和推敲，將音律的變化融入到演奏當(dāng)中，使聽眾能感受得到。阿炳 用 的二胡弦 比 較 粗，外弦用 的 是 中弦，里 弦 用 的 是 老 弦，而且他用弓以短弓見長，多是 一 音 一 弓，使 用 連弓時(shí) 也極 有 特 點(diǎn)，往往 由 弱 拍進(jìn)入 強(qiáng)拍，形 成 弓 法 上 的切 分進(jìn) 行。另外裝飾音的演奏也要注意盡量靠近二胡的音質(zhì)特質(zhì)。裝飾音與主音之間要平滑連接彈奏，音質(zhì)也要均勻，模仿出二胡抹音及撥弦的音樂效果。再者，在演奏過程中，不能有太過強(qiáng)烈的節(jié)奏感，要注意樂句的悠揚(yáng)頓挫、跌宕起伏，符合中國民族音樂的神韻特點(diǎn)。

三是旋律的連接。二胡的氣息綿延，旋律大都婉轉(zhuǎn)綿長，而鋼琴的聲音延續(xù)性不強(qiáng)，要彈出二胡綿延的音色，一定要注意把旋律銜接起來，每一個(gè)音不能支離破粹，音與音之間要有連接，樂句之間間要有聯(lián)系。這就要求手指彈奏連句時(shí)，一個(gè)音到下一個(gè)音 重心轉(zhuǎn)移要平穩(wěn)。樂句之間樂句要分析，下一句是前面一句的延續(xù)表達(dá)，還是更為深入的情感升華，又或者是新的樂段內(nèi)容的陳述，以便做出相應(yīng)的情感處理。

結(jié)語：鋼琴曲《二泉映月》是運(yùn)用鋼琴這一西洋樂器來表現(xiàn)中國民族音樂的一次偉大嘗試，基本保持了樂曲的音樂風(fēng)格，但是又運(yùn)用了高低音區(qū)的變化，織體加厚以及模仿二胡聲效的手法，使這首鋼琴改編曲既有民族音樂的元素，又有西方樂曲的意境。整首作品音響效果更為立體，感情的表達(dá)更為強(qiáng)烈，這首作品的改編成功，具有劃時(shí)代的意義，是中國民族音樂與西方歐洲音樂創(chuàng)作手法的融合，中西合璧，各取所長，在中國鋼琴作品中有著十分重要的意義。

作者簡介：

譚筱婷（1983） 女 最高學(xué)歷：碩士;目前職稱：講師;研究方向：鋼琴教學(xué)。