邱蕾

由于我國各個學校的體育運動自身具有一定的特殊性，因此在開展過程中會潛藏很多的風險，通過加強對這些風險的控制，在開展體育運動過程中如果發(fā)生有關(guān)事故，教師可以采取相應的措施及時的處理，從而可以使國內(nèi)體育教育朝著標準化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

當前，人們在日常生活中開展相關(guān)活動時面臨的風險因素逐漸增多，每個領(lǐng)域均全面認識到風險管理具有的重要作用。在高校體育運動當中，由于學生與學生之間會出現(xiàn)沖撞、爭搶等動作，因此就會潛藏更多的安全風險。當前，由于我國很多高校還未針對體育運動制定完善的應對方案，當發(fā)生相關(guān)事故時，不能采取相應的措施進行及時處理，同時出現(xiàn)運動風險事故會使每個家庭面臨不可彌補的傷痛。同時對學校正常的體育教學和社會形象造成直接影響，因此增強對體育風險的管理是當前的重要工作。

1 高校體育風險管理的概述

在充分了解風險定義的基礎(chǔ)上，深入研究風險管理的實際含義，因為各個領(lǐng)域的研究不同，所以針對風險含義的理解同樣存在較大的差別，但全部的風險都具有不確定性的特征。一般情況下，人們主要從主觀與客觀兩個方面對風險進行了界定。即便不能降低風險造成的大量損失，但是從主觀方面需要重視個人心態(tài)。

風險管理是指按照風險發(fā)生的基本規(guī)律，加強對風險進行監(jiān)控。然而高校體育運動的風險管理實際上是發(fā)生運動風險事故之前，經(jīng)過搜集大量資料，采取邏輯分析等手段預測風險所造成的危害，同時還需要采取標準化、規(guī)范化的應對措施。第一，目前我國體育教育方面缺乏對這些內(nèi)容的深入探究，大多數(shù)專家學者都未將這些理論知識在高校體育運動風險管理當中得到有效落實。在這種情況下對我國高等教育體育教學的發(fā)展產(chǎn)生不良影響，如果出現(xiàn)風險事故時，學校一般都處于被動的狀態(tài)。再加上學校沒有明確事故的賠償原則，這種情況就會導致一些問題不能得到有效落實，嚴重破壞了學生和學校的信譽。第二，目前，我國各個高校還沒有針對體育活動以外事故傷害制定完善的法律法規(guī)，所以，后期有關(guān)保險責任的認定同樣不能得到合理的監(jiān)管。總而言之，當前高校開展的各項工作并不能實現(xiàn)理想的效果。高校為了避免風險事故的發(fā)生，僅憑約束學生的體育活動會對學生的身心健康造成不良影響，因此，這就需要高校管理人員著手于風險管理實施效果的主要因素，充分意識到目前風險管理工作具有的作用。

2 學校體育風險發(fā)生的特點

2.1 風險具有非常廣泛的發(fā)生范圍

學校在開展體育活動時，不能提前預估風險發(fā)生的時間，但是風險發(fā)生的范圍具有較高的穩(wěn)定性。從我國高校體育風險發(fā)生范圍來看，風險既會發(fā)生在體育課堂中，同時在課外體育鍛煉、競賽、體育訓練、學校體育醫(yī)療服務(wù)等方面同樣會發(fā)生風險。我國大約有53.18%的體育教師感覺學校體育鍛煉、課外體育鍛煉的等方面極易發(fā)生風險事故。

2.2 風險具有較高的發(fā)生率

學校體育風險具有特殊的性能，其能夠決定自身的風險性，在開展體育運動過程中，即便前期工作做得天衣無縫，但是依然還會發(fā)生風險事故。大約有82.1%的體育教師重點指出了上體育課或者是開展體育活動都會潛藏較大的安全風險。

2.3 風險會造成嚴重的后果

如果學校體育風險管理的前期工作沒有做好，就會促使風險隱患通過多樣化的方式進行展現(xiàn)，在一定程度上會造成不可估量的后果。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)可以得知，大約有66%的高校體育教師認為體育風險問題和高校體育縮水情況具有密切的聯(lián)系，其逐漸成為學校體育發(fā)展的主要影響因素。

3 高校體育風險管理實施的影響因素舉例

3.1 訓練管理方面存在的風險因素

訓練管理風險因素實際上就是高校在開展體育管理工作過程中，因為意外事故致使人員受傷、猝死等情況。出現(xiàn)這些情況的主要影響因素如下：

3.1.1 體育教師風險意識薄弱

體育教師風險意識薄弱主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，體育教師缺乏對學生的基本情況進行充分了解，如：運動能力、身體情況等;第二，學生的學習目標與學習能力具有非常大的差別;第三，學生在體育訓練過程中采取的輔助方法不合理;第四，運動方案與學生的基本情況不相符;第五，熱身運動安排不合理;第六，體育教師自身的執(zhí)行與觀察能力較低;第七，體育教師缺乏急救知識與專業(yè)能力。

3.1.2 教學方法不合理

我國各高校要求體育教師按照“公平、公正、公開”的原則開展體育活動，倘若不能將這個觀念傳達給學生，學生在體育運動過程中就會不擇手段，在這種情況下肯定會提升體育運動風險的發(fā)生率。尤其是像籃球這種對抗型的運動中，很難對惡意攻擊對手的行為進行明確判定。

3.2 設(shè)施管理風險因素

3.2.1 運動設(shè)施及器材規(guī)劃、設(shè)計與建造的不當

運動場當中的設(shè)備不僅要和使用目的相符，而且還需要充分的考慮與解決設(shè)備使用安全方面的問題。如果對安全產(chǎn)生直接影響的設(shè)計，就需要提前進行策劃，比如：照明設(shè)施、保護墊裝置、消防設(shè)備、室內(nèi)體育館柱子等，然而高校因為設(shè)計人員缺乏綜合素質(zhì)、投入資金不足等，不能進行整體規(guī)劃，在一定程度上為學生的使用埋下安全隱患。

3.2.2 運動設(shè)施、器材、設(shè)備管理不合理

運動設(shè)備、器材等管理是否標準同樣會對學校體育活動風險造成直接影響。比如，排水設(shè)施工作是否正常、場地是否平整等，都會對使用者的安全造成直接影響。除此之外，還需要針對運動設(shè)備、器具的使用方法與注意事項進行標明，這些工作同樣是管理人員需要高度重視的部分。

3.2.3 未對場地器材設(shè)備定期維護和保養(yǎng)

無論哪種器材和場地經(jīng)過長時間的使用都需要定期進行保養(yǎng)與維護，如此一來才可以保證使用者安全的使用。比如，雙杠、足球門、單杠等室外器材，同時室內(nèi)的健身器材等同樣需要按時進行維護與保養(yǎng)，長期使用就會出現(xiàn)腐蝕等情況，如果學校缺乏對這些器材進行定期檢查，學生在使用時出現(xiàn)器材斷裂，就會導致學生摔傷。

3.3 學生管理的風險因素

由于青少年時期的學生爭強好勝、血氣方剛，經(jīng)常為了一時之快，不重視自己的安全，從而出現(xiàn)風險事故。學生自身是引發(fā)運動風險事故的主要因素，究其原因是因為學生不能充分的意識到體育活動當中存在的風險，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：學生缺乏熟練的運動技能;在活動過程中控制能力較低致使過度訓練;不合適的運動服飾;身體情況不良，再加上不適應外界環(huán)境;學生運動員在運動時太緊張或松懈;缺少準備活動;不按照運動要求出現(xiàn)暴力行為等。

4 完善高校體育風險管理的具體措施

4.1 規(guī)避風險

規(guī)避風險措施主要指的是無論哪種經(jīng)濟單位采用風險措施，需要全面的考量到是規(guī)避風險。一般情況下，規(guī)避風險是行之有效的簡便方法。但是規(guī)避風險的方法具有一定的約束性，主要表現(xiàn)為：第一，如果是能夠規(guī)避的風險，才會實現(xiàn)風險規(guī)避的效果;第二，一些風險不能規(guī)避;第三，一些風險通過采取相應措施能夠規(guī)避，但是需要投入大量的資金;第四，學校缺乏規(guī)避風險的積極性與主動性，在一定程度上導致體育工作不能順利進行。如果風險時間具有較高的發(fā)生率，就需要放棄這項事件，其是一種非常便捷、但是又具有消極性的應對措施。采取規(guī)避措施即便可以降低風險的發(fā)生率，但是在規(guī)避的同時還會失去獲取利益的可能性，因此在采取應對措施時，還需要全面認識風險，同時還需要充足的掌握風險可能造成后果的嚴重程度。如果發(fā)生較大損失時，需要采取相應的風險進行規(guī)避，比如倘若學生在打籃球過程中燥關(guān)節(jié)出現(xiàn)扭傷的情況，在一定程度上為學生的身體造成嚴重的損害，學校不能擔負保險開銷，在這個階段所采取的措施就是需要停止所有的籃球活動，經(jīng)過合理的改善之后進行相應評價。換言之，通過采取規(guī)避風險措施能夠降低意外風險的發(fā)生率。

4.2 轉(zhuǎn)移風險

轉(zhuǎn)移風險主要是能夠?qū)摬仫L險進行控制，即便在高校體育教學和管理當中存在的這種風險不能提前預料，同時不能進行有效的控制，但是還需要采取一定的手段轉(zhuǎn)移這些風險。例如，優(yōu)化有關(guān)的法律法規(guī)，使學生在日常學習中遇到這種事情時能夠采取相應的手段保護自己的權(quán)益，與此同時，還可以防止在事故處理期間，學校處于被動狀態(tài)的局面。從另一方面來看，站在學校的角度，通過為學生購買保險同樣可以將風險進行轉(zhuǎn)移，如此一來可以使一些風險事故得到快速解決。所以，通過將風險進行轉(zhuǎn)移可以使高校體育風險管理實施效果的主要因素得到有效保障。

4.3 控制風險

如果學校體育活動不能規(guī)避風險，就需要考慮怎樣控制風險的發(fā)生、降低風險的發(fā)生率，這就是控制風險。學校體育控制風險策略主要包含兩個層面的含義：第一，針對風險因素進行控制，降低風險的發(fā)生率;第二，加強對風險發(fā)生的頻率進行控制，同時還需要減少風險造成的損失。學校體育風險在控制過程中會受到各方面因素的約束，仍然存在很多不能克服的困難，所以不能實現(xiàn)風險完全控制與降低損失程度的效果。高校在開展體育活動過程中，如果不能規(guī)避或者是清除一些風險時，在事前就需要采取相應的手段減少風險事故的發(fā)生，同時在發(fā)生風險事故時，運用積極的措施降低風險造成損失的應對措施同樣是一種可行的策略。

5 結(jié)論

現(xiàn)如今，高校在開展體育活動過程中，高校體育風險管理工作是體育教育和管理過程中新型的一個課題，由于相似事故發(fā)生的頻率越來越高，有關(guān)人員非常重視這種問題。人們對待風險的態(tài)度決定著保證風險管理實施效果的主要因素。通過對以上內(nèi)容進行研究，針對體育活動開展過程中存在的風險事故可以采取規(guī)避風險、轉(zhuǎn)移風險以及控制風險等措施，降低風險事故的發(fā)生率，減少風險事故造成的損失，從而為有關(guān)工作的開展提供一定的參考。

（作者單位：河南應用技術(shù)職業(yè)學院）