張麗娜?季航?梁瑋怡?李夏?張文科

摘要：“紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行”，知行合一。讓研學旅行成為“行走的課堂”。旨在注重學生綜合素質的提升，以一種創(chuàng)新的形式，實在的內(nèi)容豐富學生的物質世界和精神世界，真正讓“讀萬卷書，行萬里路”落地生根。在研學實踐活動中安全問題尤為重要，社會、學校、家長尤為重視。

關鍵詞：研學實踐;安全管理

在以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人為根本任務的教育背景下，“研學旅行”作為學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，已成為我國綜合素質教育的重要組成部分。研學旅行是中小學生校外教育活動的重要形式，但學生安全是研學旅行的底線，直接關系到研學旅行的質量。2016年11月教育部11部門印發(fā)了《關于推進中小學生旅行的意見》（以下簡稱《意見》），要求研學旅行以預防為重、確保安全為基本前提，把安全作為基本原則之一，要求研學旅行要堅持安全第一，建立安全保障機制，明確安全責任，落實安全保障措施，確保學生安全?！兑庖姟窞檠袑W旅行的開展明確了安全保障方面的要求，既為研學旅行組織者指明了安全管理的方向，也為研學旅行教育提供了政策的支持，同時也對研學旅行的組織者提出了更高的安全管理要求。因此，研學旅行組織者要想實現(xiàn)教育質量和經(jīng)濟效益的雙贏，必須要不斷提高安全風險管理的水平，才能確保研學旅行的安全。

為了能準確了解石家莊中小學和研學實踐基地在研學實踐教育活動中的安全管理現(xiàn)狀和質量，使我們的課題研究更具有科學性和可推廣性，我們采用了問卷和實地調研相結合的研究方法，對石家莊中小學參與過研學旅行的學生，進行了關于研學旅行安全問題的問卷調研。1578人參與了問卷填寫（小學1053名學生家長、中學525名學生），從問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和對石家莊部分研學實踐基地實地調研中發(fā)現(xiàn)的問題，總結出了石家莊中小學研學實踐活動中的安全現(xiàn)狀，并作出了質量分析。

一、石家莊中小學研學實踐教育活動參與者關注的問題

（一）石家莊中小學研學實踐活動現(xiàn)狀

我市中小學校每學年安排1--2次研學實踐活動，小學一般安排4--6年級學生參加，初中和高中安排1--2年級學生參加。通過問卷數(shù)據(jù)和搜集信息顯示，石家莊中小學參與研學實踐活動呈現(xiàn)出城市學校的參與遠高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、初高中階段遠低于小學階段的現(xiàn)象。在研學實踐活動中，安全是社會、學校、家長關注的至關重要的問題。

（二）安全問題是影響石家莊中小學生參與研學實踐教育活動的主要因素。

研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)的游學，“讀萬卷書 行萬里路”的教育理念和人文精神，成為了學生、家長和社會各界廣泛認可的創(chuàng)新的素質教育新模式。但是通過對石家莊中小學，參加過研學旅行的學生和學生家長進行問卷調研中發(fā)現(xiàn)，安全問題成為影響學生參加研學實踐教育活動的主要因素。在研學的過程中，由于參與的人數(shù)較多，又是在校外不可控的場所內(nèi)，突發(fā)狀況會時有發(fā)生，那么安全保障問題就成為了社會、學校、家長關注的至關重要的問題，所以我們在研學旅行中要將安全意識滲透到研學旅行的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)。研學旅行必須遵循“教育為本、安全第一”的原則，安全是頭等大事，是研學旅行的底線，事實上，在研學旅行的過程中如何保護自身安全，這本身就是一堂安全教育體驗課。

【圖片說明】圖一石家莊中學生對于阻礙參與研學實踐活動因素調研 圖二石家莊小學生家長對于阻礙孩子參與研學實踐活動因素調研

石家莊各中小學在組織研學實踐教育活動之前，組織方需要制定研學前的方案、研學中的備案以及應急時的安全預案，研學活動前還要對學生有至少1課時的研學安排（包括課程準備、安全教育等），并取得批復后方可開展活動。在研學活動前，組織方會提前跟研學基地對接，投保學生意外傷害險，簽訂學校、基地、家長三方安全責任書，確保將“安全”放在研學活動第一位。

文件規(guī)定每天每學校單次活動人數(shù)每次不宜超過一個年級或者200人，安排研學活動輔導教師和學生配比不低于1：15，但問卷數(shù)據(jù)顯示家長對于師生配比的需求高于文件要求，這反映了家長對于研學安全的高度關注。

【圖片說明】圖一：石家莊中學生對于研學實踐活動中師生比需求 圖二：石家莊小學生對于研學實踐活動中師生比需求

師生配比是確保研學安全很重要的一個因素，我們在研學旅行中要根據(jù)需要配備一定比例的學校領導、教師和安全管理人員，也可吸收家長作為志愿者，協(xié)同負責學生的活動和安全管理。學校應當為每個班級配置不少于3人的隨行人員，并安排校醫(yī)。在活動前，還要對隨隊老師從醫(yī)療、消防、自然災害等多方面進行應急措施講解，讓隨隊老師能從容面對可能會發(fā)生的緊急情況，確保學生在研學旅行過程中的安全。

二、石家莊研學實踐基地安全現(xiàn)狀

（一）石家莊研學實踐基地安全設施設備存在的安全問題

根據(jù)石教函[2019]151號文件要求，石家莊研學實踐基地必須要具備以下要求：周邊交通便利，避免人口密集、周邊娛樂場所密集;基礎設施齊全，環(huán)境衛(wèi)生整潔，無安全隱患;能夠至少同時接待300名以上學生開展研學實踐活動，生均活動面積大于2平方米;具備基本的醫(yī)療保障條件;有完善的安全警示標志，保持安全通道暢通無阻，有24小時無死角的監(jiān)控系統(tǒng)，有應急預案，無重大安全事故。要設置安全管理機構，建立安全管理機制，配置安全管理人員和巡查人員，開展常態(tài)化安全檢查，加強安全輔導和安全知識宣傳等。

我們走訪了拓展訓練、農(nóng)業(yè)科技等主題的石家莊部分研學實踐基地，對基地的安全問題做了實地調研。發(fā)現(xiàn)石家莊的研學基地大部分都坐落在市郊位置，占地面積、交通、環(huán)境衛(wèi)生、基礎設施都能滿足文件的要求。但是我們在調研中發(fā)現(xiàn)，石家莊的部分研學基地里安全警示標識不完善，有些基地對于河道、水池、電井、電箱、封閉空間等危險地帶，未能明確標明警示標識，這樣就會給年齡較小的學生造成安全隱患。文件要求研學實踐基地里公共信息導向標識要健全，有安全逃生通道，還要提供具有相關信息的全貌地圖，基地危險地帶要設有安全防護設施，有安全警示標識。

其次，在常態(tài)化安全檢查工作方面，所謂常態(tài)化檢查，無容置疑就是需要定期對安全設施設備進行自檢，但是常態(tài)化工作容易讓人產(chǎn)生懈怠。通過實地調研我們發(fā)現(xiàn)，石家莊有各別研學實踐基地并不能出示關于常態(tài)化安全自檢的工作記錄，未能使制度真正的落地。

（二）石家莊研學實踐基地和中小學組織研學活動中的存在形式

通過對石家莊部分研學實踐基地實地調研，了解到石家莊各中小學在組織研學實踐教育活動時目前存在的問題：一是全權委托給研學實踐基地，學校老師不參與研學活動中的任何環(huán)節(jié);二是由研學實踐基地和學校老師配合，共同完成研學活動。研學基地的研學導師不僅具有專業(yè)系統(tǒng)的研學知識，而且具備一定的活動組織能力和執(zhí)行能力，同時在活動中還要擔任活動講解、活動主持等任務，是研學活動的主要實施者。但是，研學導師對于參與研學活動的學生缺乏深刻了解，而參與活動的人數(shù)又較多，面對校外環(huán)境不可控的安全因素也就隨之增多。學校是研學活動安全的第一責任人，所以在研學活動中為了確?！鞍踩谝弧钡脑瓌t，組織方應盡量采取研學基地和學校老師共同組織的方式，雙方探索建立行之有效的安全責任落實、事故處理、責任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責任到人，這樣各有分工各盡其責，避免出現(xiàn)安全事故，在游的過程中，讓學生學到知識，提升能力，這樣才能真正起到研學旅行應有的效果。

在研學實踐活動中，面對校外的環(huán)境，如何做才能讓學生把平時生活中常見的安全常識做到“入腦入心”，在研學實踐中，組織方的思路怎樣從“出事怎么辦”轉變成“盡量不出事”，才是我們的共同目標。

2020年新的學期，按照我校學生工作計劃，準備組織學生開展研學實踐活動，在活動中來檢驗我們制定的安全管理制度是否科學并具有可操作性。我們會在開展研學實踐活動，發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題，進一步完善研究成果，做出相關的安全方案，力爭能在石家莊中小學研學實踐教育中推廣，為最大限度的降低研學過程中存在的安全風險，降低安全管理的成本，確保高質量的完成研學實踐教育的目的貢獻我們的分內(nèi)之力。

作者簡介：

張麗娜;女;1979年7月9日出生;畢業(yè)院校：河北師范大學音樂學院舞蹈學;最高學歷：碩士;研究方向：學生管理、德育教育、學生心理與健康。工作單位：石家莊市藝術學校。

〖石家莊市級課題 課題名稱：石家莊中小學研學實踐教育活動中的安全管理現(xiàn)狀及質量研究;課題編號：YXSJ202024〗