司旸

“哎呀，老媽可真煩人！吃飯之前還讓我背這么多的詩(shī)詞！”松子兒手里掐著一沓媽媽要求完成的詩(shī)詞必背清單不滿(mǎn)地嘀咕。

“不背完不準(zhǔn)吃飯！”回想著媽媽好像要噴火的表情和自己語(yǔ)文試卷上將將及格的紅色數(shù)字，松子兒覺(jué)得自己的腦子里亂糟糟的，真是什么也記不住，也什么都不想干?。?/p>

“要是能和神奇碗聊聊人生就好了，我實(shí)在是苦惱得很??！”松子兒偷偷跑到了廚房，將神奇碗捧了出來(lái)。“怎么想起來(lái)找我了？！快讓我看看，是不是我們的小胖孩要被媽媽的怒火燒焦了？！”神奇碗打趣的看著垂頭喪氣的松子兒。

“連你也笑話我！”看著神奇碗幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，松子兒覺(jué)得自己更不想說(shuō)話了。

“我可沒(méi)笑話你，我就是覺(jué)得你現(xiàn)在的狀態(tài)挺有意思的?！?/p>

“哪有意思？！你看看我現(xiàn)在……”松子兒抖了抖手里厚厚的背誦清單，“也不知道我現(xiàn)在這種情況算不算得上焦頭爛額！”松子兒仰天長(zhǎng)嘯。

“其實(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)你想象中的那么難，但是前提是你得用腦子！”神奇碗趴在桌子上看了看媽媽留下的詩(shī)詞必背清單?！班?！雖然有些超綱，但是你要理解媽媽那顆想讓你贏在起跑線上的心?。　?/p>

“馬屁精！算了，算了！和你沒(méi)啥話說(shuō)！我還是抓緊時(shí)間背誦吧！”松子兒磨磨蹭蹭地拿起桌上的一張背誦清單。

“七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下。穹窒熏鼠，塞向墐戶(hù)。嗟我婦子，曰為改歲，入此室處。六月食郁及薁，七月亨葵及菽。八月剝棗，十月獲稻?！彼勺觾鹤炖锊粩嗟剜粥止竟?。

“你知道‘菽’是什么嗎？”神奇碗突然向松子兒發(fā)問(wèn)。

“我哪知道？！讓背就背唄！我才管不了那么多的什么是什么！你說(shuō)讓這么小的孩子背《詩(shī)經(jīng)》是為什么！”松子兒怒氣沖沖地回答。

“你生氣有什么用，又不能提高學(xué)習(xí)的效率，要我說(shuō)呀，你背不下來(lái)是正常的，因?yàn)槟氵B詩(shī)詞的意思都沒(méi)理解，當(dāng)然不能將它記在腦子里啦！”神奇碗不氣不惱地和松子兒說(shuō)著話?！澳阋涀。瑢W(xué)習(xí)既要知其然也要知其所以然，只有理解了含義，才能更快速、更深刻地將知識(shí)記在腦中，至于你這種干巴巴的學(xué)習(xí)方法嘛……嘖嘖……真是麥稈頂門(mén)——白費(fèi)力氣！”

“嘿！神奇碗，你今天一定要和我唱反調(diào)是吧！”松子兒不服氣地把手里的背誦清單扔在床上，“那你給我說(shuō)說(shuō)，‘菽’到底是啥！”

“你今天咋和爆豆似的呢！我看你真應(yīng)該喝點(diǎn)綠豆湯敗敗火。既然我問(wèn)了，那這個(gè)字就一定和吃的有關(guān)，‘菽’嘛——就是‘豆’的意思嘍！要知道，在古代，‘豆’可是被人們稱(chēng)作‘菽’的。”神奇碗笑嘻嘻地回答。

“早在《詩(shī)經(jīng)》中就有‘豆’出現(xiàn)了？看來(lái)豆的栽培歷史還真是悠久??！”松子兒雖然怒氣未消，但卻突然對(duì)豆這種作物起了興趣。

“是呀，豆在我們國(guó)家的栽培史特別悠久，因?yàn)槲覀兪鞘澜绻J(rèn)的大豆起源地呀！你知道嗎？在西周和春秋時(shí)，豆就成為我國(guó)于僅次于黍、稷的重要糧食作物啦！”

看著神奇碗驕傲的樣子，松子兒特別想和它唱唱反調(diào)?！澳悄阏f(shuō)說(shuō)，‘菽’變成‘豆’又是怎么一回事呢？”

“這不過(guò)是一個(gè)名稱(chēng)的變化嘛，如果你想要聽(tīng)，我就給你好好講講，雖然它是一個(gè)說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)的故事?！鄙衿嫱胭u(mài)起了關(guān)子。

“哎！你還真會(huì)吊人胃口呀！行，我呢，現(xiàn)在就洗耳恭聽(tīng)，你呢，就趕快細(xì)說(shuō)由來(lái)吧！”松子兒一屁股坐在了床上，一副認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。

“最初為什么把‘豆’叫做‘菽’，這很難說(shuō)清楚，但是最起碼在秦朝的時(shí)候，‘豆’延續(xù)著‘菽’的稱(chēng)呼，因?yàn)閰尾豁f在《呂氏春秋》中留有‘得時(shí)之菽，長(zhǎng)莖短足，其莢二七為族，多枝數(shù)節(jié)，競(jìng)?cè)~蕃實(shí)’的記載。但是到了魏晉時(shí)期，我們就可以在詩(shī)歌中看到‘豆’這個(gè)名字啦。你看這首曹植的《七步詩(shī)》中是咋說(shuō)的？”神奇碗從背誦清單中拽出了一張紙，“‘煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？’到了東晉，你來(lái)看看這張——陶淵明的《歸田園居·其三》：‘種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。’這些詩(shī)詞都能說(shuō)明，在那時(shí)候‘豆’已經(jīng)徹底的甩去了‘菽’這個(gè)名頭，完成了正式更名。”

“那再后來(lái)呢？豆還是很珍貴的食物嗎？”松子兒終于來(lái)了精神頭兒。

?“這都能從媽媽讓你背誦的詩(shī)詞中找到答案，你咋還來(lái)問(wèn)我！”神奇碗翻著小白眼，用短短的手在詩(shī)詞背誦單中拽出了一張紙。“喏，這是唐朝詩(shī)人張懷的《吳江別王長(zhǎng)史》，你讀一下就知道了。”神奇碗將手中的紙扔給了松子兒。

“讀就讀……‘多年襆被玉山岑，鬢雪欺人忽滿(mǎn)簪。駑馬雖然貪短豆，野麋終是憶長(zhǎng)林。鱸魚(yú)未得乘歸興，鷗鳥(niǎo)惟應(yīng)信此心?！衿嫱?，你說(shuō)，這駑馬都能吃到的東西，是不是證明豆的種植范圍已經(jīng)擴(kuò)大了呀？”

“那是當(dāng)然嘍，而且到了宋朝，豆就更沒(méi)那么神奇了。你看，辛棄疾的這首《清平樂(lè)·村居》中是怎么說(shuō)的——‘茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。’能讓一個(gè)娃娃負(fù)責(zé)去鋤豆地中的青草，是不是說(shuō)明豆的普遍程度啦！如果是特別珍貴的東西，怎么能放在尋常百姓家，而且讓一個(gè)娃娃負(fù)責(zé)監(jiān)管呢？”神奇碗伸了一個(gè)懶腰，一躍跳上了松子兒的手中。“到了明朝，豆的種植就更普遍了，人們甚至總結(jié)了豆的食用方法和技巧。不過(guò)這個(gè)可沒(méi)在媽媽讓你背誦的清單里，明朝的《群芳譜》和清朝的《閱世編》中，不但系統(tǒng)地總結(jié)了豆的種植和食用方法，還總結(jié)了如何將剩余的豆渣再次利用，你說(shuō)，這是不是證明了豆更深入平民百姓家啦！”

“哇！神奇碗，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)你一說(shuō)，這個(gè)背誦清單變得簡(jiǎn)單多啦！現(xiàn)在好像有關(guān)于‘豆’的詩(shī)詞我都能背下來(lái)啦！”松子兒興奮地在神奇碗的臉上留下了一個(gè)愛(ài)的親親。

“你看，我說(shuō)了吧，讀書(shū)要多用腦子，死記硬背可不是啥高效率的好方法。你繼續(xù)完成媽媽安排的任務(wù)吧，我要去休息啦！”神奇碗打了一個(gè)大大的哈欠，一轉(zhuǎn)眼消失在松子兒的視野中。

“哎……神奇碗！你別走啊！除了那些有關(guān)于豆的詩(shī)，我還有那么多背誦清單沒(méi)完成呢！你快回來(lái)幫幫我?。　?/p>

我是豆子小名片：大豆是一種原產(chǎn)于中國(guó)的草本植物，在幾千年的文明發(fā)展史中，大豆一直是我國(guó)的重要糧食作物之一。北方春大豆區(qū)和黃淮海夏大豆區(qū)是中國(guó)大豆種植面積最大、產(chǎn)量最高的兩個(gè)地區(qū)。