李博

摘要： 體育生活化教學(xué)的開展需要教師的積極主導(dǎo)，而具體的實(shí)現(xiàn)方法則是比較靈活的。當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的生活水平有了相應(yīng)的提高，而學(xué)生對(duì)體育健康的關(guān)注卻在一點(diǎn)點(diǎn)的減少。因此，本文將深入研究分析大學(xué)生的生活，找到發(fā)展大學(xué)習(xí)體育教學(xué)生活化的有效行動(dòng)路徑，最終達(dá)到提高他們的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生運(yùn)動(dòng);體育;生活化

由于學(xué)習(xí)壓力和對(duì)身體適應(yīng)性的低感知，現(xiàn)代大學(xué)生的體育活動(dòng)較低。與高中相比，大學(xué)生有更多的空閑時(shí)間，但他們花更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)和玩耍上，而運(yùn)動(dòng)卻很少。因此，教師需要為學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)好好學(xué)習(xí)體育的重要性，讓學(xué)生的體育素質(zhì)能得到提升。

一、大學(xué)生體育生活的概念，特征和價(jià)值

1.大學(xué)生體育生活的概念

學(xué)生的主要體育生活，應(yīng)該是整個(gè)大學(xué)生群體。因此，教師可以從廣義和狹義的角度來定義大學(xué)生的體育生活。廣義來講，大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)生活帶有很強(qiáng)的自主性。狹義地看，大學(xué)生的體育鍛煉是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的一項(xiàng)自覺過程和鍛煉的結(jié)果，可以說是學(xué)生核心鍛煉的過程和結(jié)果。

2.大學(xué)生體育生活的特點(diǎn)

大學(xué)生體育生活的特殊性，主要表現(xiàn)在學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇體育活動(dòng)的方式和對(duì)象。特別是在當(dāng)今體育活動(dòng)不斷創(chuàng)新的今天，學(xué)生可以選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，這不僅豐富了大學(xué)生的課余生活，而且提高了他們的身體素質(zhì)。

3.大學(xué)生體育生活的價(jià)值

大學(xué)生體育生活的價(jià)值，可以通過大學(xué)生體育設(shè)施與一群學(xué)生的需求之間的關(guān)系來表達(dá)。現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求是多種多樣的，當(dāng)前的體育運(yùn)動(dòng)正在不斷更新和發(fā)展，這可能已經(jīng)在某種程度上，滿足了學(xué)生對(duì)體育生活的需求。因此，學(xué)生體育生活的價(jià)值還表現(xiàn)出多種特征，例如，提高同伴的身體素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，甚至提高同伴的生活質(zhì)量。

二、大學(xué)生體育生活路徑分析

1.打破觀念，提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)

有關(guān)教育部門，應(yīng)為大學(xué)生制定適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉系統(tǒng)和規(guī)范。盡管近年來已經(jīng)引入了一些相關(guān)政策，來改變當(dāng)前的大學(xué)體育困境，但是，這些現(xiàn)行政策的影響很小，大學(xué)體育仍然保留了以前的教學(xué)任務(wù)形式。許多大學(xué)生尚未將運(yùn)動(dòng)融入他們的學(xué)習(xí)和生活中?；旧?，這些問題源于社會(huì)，學(xué)校和家庭對(duì)體育的態(tài)度。因此，教師有必要幫助大學(xué)生正確理解體育運(yùn)動(dòng)，真正體現(xiàn)大學(xué)體育的價(jià)值，使學(xué)生從傳統(tǒng)的強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)向有意識(shí)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)以人為本的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)生活觀念。此外。政府和學(xué)校需要，及時(shí)分析大學(xué)生在不同時(shí)期的體育需求，尊重大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在體育文化的指導(dǎo)下，讓學(xué)生反思體育文化，讓學(xué)生認(rèn)同體育文化，了解體育意識(shí)。尊重個(gè)性化教育的原則，有針對(duì)性的體育運(yùn)動(dòng)和體育設(shè)施被挑選出來，使學(xué)生能夠真正感覺到體育鍛煉是交流，自我表達(dá)，情感表達(dá)和審美的日常行為，并鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉。對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生活。

2.大學(xué)體育政策的目標(biāo)與大學(xué)生的生活目標(biāo)相對(duì)應(yīng)

在制定大學(xué)體育政策時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在大學(xué)生政策主題上，并使他們參與大學(xué)體育。高校體育政策制定者需要與大學(xué)生建立積極的合作關(guān)系，以反映大學(xué)生的體育興趣，大學(xué)生獲得切身利益與遵守其政策密切相關(guān)。從政策實(shí)施的角度來看，促進(jìn)政策實(shí)施的良好而堅(jiān)實(shí)的社會(huì)心理基礎(chǔ)是對(duì)政策的高度認(rèn)可。大學(xué)生是大學(xué)體育政策和主體的參與者。大學(xué)體育政策應(yīng)重視學(xué)生自身和生活。大學(xué)體育政策應(yīng)從體育本身開始，并堅(jiān)持大學(xué)生就業(yè)，交流，學(xué)習(xí)和娛樂的目標(biāo)。在制定和實(shí)施大學(xué)體育政策時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生通過參與體育運(yùn)動(dòng)獲得自我滿足和自我發(fā)展的需求。因此，有必要注意大學(xué)體育政策，如何迫使學(xué)生注意體育本身，該政策的作用是，通過實(shí)施該政策，學(xué)生會(huì)確立學(xué)習(xí)，溝通和娛樂的目標(biāo)，并專注于運(yùn)動(dòng)。此外，學(xué)生的體育政策應(yīng)回到體育的起源，體育比賽的開始，體育比賽和體育運(yùn)動(dòng)。重視大學(xué)生體育教育，應(yīng)評(píng)估大學(xué)生體育的意義，使大學(xué)生要運(yùn)動(dòng)，能運(yùn)動(dòng)，能運(yùn)動(dòng)，敢于運(yùn)動(dòng)?！跋?yún)⒓芋w育運(yùn)動(dòng)”是為了激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并滿足他們的體育運(yùn)動(dòng)需求。想要運(yùn)動(dòng)的過程也是學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以發(fā)展自己的氣質(zhì)，發(fā)展樂觀情緒，學(xué)會(huì)識(shí)別和接受失敗并知道如何處理失敗?！斑\(yùn)動(dòng)能力”是指使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，了解比賽策略和運(yùn)動(dòng)方法。允許大學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)體育鍛煉和比賽技巧以及學(xué)習(xí)人際交往能力?！板憻挕笔侵溉嫣岣叽髮W(xué)生的體育素養(yǎng)，包括，體育活動(dòng)和體育比賽的身體耐力，以及相關(guān)的身體素質(zhì)?！斑\(yùn)動(dòng)”還包括在時(shí)間，空間，硬件和經(jīng)濟(jì)支持方面確保大學(xué)生體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)正常發(fā)展的國家政策。例如，依靠其體育政策，加拿大已從各種來源獲得持續(xù)的財(cái)政支持，以開展有關(guān)兒童和青少年體育鍛煉的研究，為學(xué)生的運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。

3.優(yōu)化體育設(shè)施，營造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境

良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，可以有效地激發(fā)大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。盡管許多高校的體育設(shè)施得到了相應(yīng)的改善，但仍不能完全滿足現(xiàn)代大學(xué)生的體育生活需求。體育基地和高校的大部分配置，都用于組織一些大學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。這種傳統(tǒng)的思維方式無法為學(xué)生提供更多的運(yùn)動(dòng)空間，因此，學(xué)生無法感覺到學(xué)校獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，生活的活力，更不用說終身體育的影響了。因此，我們需要擴(kuò)展優(yōu)化學(xué)校體育設(shè)施的過程，并根據(jù)學(xué)生的偏好添加一些運(yùn)動(dòng)器材。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的開放時(shí)間也應(yīng)相應(yīng)延長(zhǎng)，以便為學(xué)生創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)生活的目標(biāo)。

結(jié)論

總而言之，大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的重要階段，在發(fā)展大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生活中，我們教師需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為一項(xiàng)主要運(yùn)動(dòng)的地位。此外，校園文化應(yīng)與體育文化有機(jī)結(jié)合，大學(xué)體育設(shè)施應(yīng)采用科學(xué)的優(yōu)化技術(shù)進(jìn)行管理，有效提升學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)效果。

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