蘇殷殷

今年2月，日本樂(lè)壇大神級(jí)作曲家坂本龍一的一段采訪在中日兩國(guó)音樂(lè)界引起了廣泛討論。他的大意是：“音樂(lè)之力”是非常討厭的詞匯，音樂(lè)人如果抱著治愈他人的目的創(chuàng)作音樂(lè)，是非常丟臉的行為。彼時(shí)，國(guó)內(nèi)正值抗擊新冠疫情的關(guān)鍵階段，不少音樂(lè)人站出來(lái)創(chuàng)作公益歌曲，為戰(zhàn)疫鼓勁。坂本龍一的觀點(diǎn)很快在國(guó)內(nèi)傳開(kāi)，在一篇某音樂(lè)自媒體發(fā)布的《沒(méi)人想聽(tīng)你寫的救災(zāi)歌曲》下，許多網(wǎng)友表達(dá)了認(rèn)同?！霸谝咔槠诔枵娴臎](méi)有用”“有比寫歌更重要的事”等回復(fù)也獲得了高贊。即便如此，也有許多人為抗疫歌曲的創(chuàng)作鳴不平：音樂(lè)確有治愈力，音樂(lè)治療是一項(xiàng)專門的學(xué)科，有許多人通過(guò)音樂(lè)走出了絕境。

很快，一場(chǎng)有關(guān)“音樂(lè)之力”的大討論在音樂(lè)圈子里流傳開(kāi)去。

音樂(lè)人有表達(dá)情感的權(quán)利遭遇批評(píng)的關(guān)鍵在于粗制濫造

早在2013年，歌手韓紅就發(fā)文表達(dá)過(guò)對(duì)災(zāi)難時(shí)期寫歌的不理解。她說(shuō)：“我特別不明白，也明確表態(tài)我很反感。為什么一有災(zāi)難總就有人寫歌，找歌手來(lái)唱歌？”多年之后，韓紅的觀點(diǎn)又被網(wǎng)友翻出來(lái)，作為“災(zāi)難時(shí)期音樂(lè)無(wú)用”的佐證。

大多職業(yè)音樂(lè)人士說(shuō)：“好聽(tīng)是音樂(lè)的基礎(chǔ)，歌曲切勿粗制濫造。”音樂(lè)人班建東說(shuō)道，他在流行音樂(lè)圈工作多年，也為抗擊疫情創(chuàng)作了歌曲。作為專業(yè)音樂(lè)院校音樂(lè)教師的蔡奕濱也認(rèn)為，音樂(lè)人出于情感的抒發(fā)，有創(chuàng)作的權(quán)利，每個(gè)聽(tīng)眾的選擇標(biāo)準(zhǔn)是不同的，不應(yīng)該過(guò)分苛責(zé)。

國(guó)內(nèi)公益歌曲的創(chuàng)作要追溯到20世紀(jì)80年代，郭峰的《讓世界充滿愛(ài)》成功拓寬了國(guó)內(nèi)公益歌曲創(chuàng)作的道路。此后，從SARS到“5·12”汶川大地震，面對(duì)災(zāi)難，一首首抗擊災(zāi)難的歌曲應(yīng)運(yùn)而生。有一些甚至傳唱至今，成為時(shí)代經(jīng)典。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展，一首歌曲從創(chuàng)意、制作到傳播已經(jīng)變得非常簡(jiǎn)單。打開(kāi)各大音樂(lè)平臺(tái)的抗疫歌曲專題，素人音樂(lè)人的創(chuàng)作占到了絕大多數(shù)。可以說(shuō)，在2020年的今天，在創(chuàng)作與傳播都變得簡(jiǎn)易化后，人人都可以寫歌。當(dāng)數(shù)量一旦龐大，精品就愈難被發(fā)現(xiàn)，粗制濫造的比重也就大幅上升，因此也會(huì)受到聽(tīng)眾詬病。

“但音樂(lè)從古至今都為人類帶來(lái)了許多正面的力量，音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作本身是有意義的?！币魳?lè)治療行業(yè)委員會(huì)指定督導(dǎo)師、四川音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療專業(yè)的教師王露潔說(shuō)，音樂(lè)會(huì)喚起人們的生理反應(yīng)，這是科學(xué)事實(shí)。

王露潔提到，她在救助站工作時(shí)遇到一個(gè)患有精神障礙的流浪兒童，常常哼唱某首抗疫歌曲，說(shuō)自己從中獲得了很多的力量。在她看來(lái)，這首歌在技術(shù)上也許算不上好的音樂(lè)作品，但它卻在我們不知道的地方，給一些人帶來(lái)支持和鼓勵(lì)?！斑@就是音樂(lè)的力量，不分高級(jí)低級(jí)。所以在疫情時(shí)期，創(chuàng)作音樂(lè)是有感而發(fā)、自然而然的一種行為，只不過(guò)作為音樂(lè)人，我們應(yīng)該盡量創(chuàng)作出更多好作品?！?/p>

音樂(lè)治療人本的治療方式

20世紀(jì)40年代，音樂(lè)治療在美國(guó)創(chuàng)立。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，音樂(lè)治療已經(jīng)成為一門成熟完善的學(xué)科，世界各國(guó)隨后也陸續(xù)建立起音樂(lè)治療的科學(xué)方法。20世紀(jì)70年代后，音樂(lè)治療傳入亞洲，我國(guó)也開(kāi)始在各大音樂(lè)專業(yè)院校開(kāi)設(shè)音樂(lè)治療專業(yè)。2003年5月，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療師走進(jìn)SARS重癥監(jiān)護(hù)室，為多名一線醫(yī)護(hù)人員提供音樂(lè)治療的專業(yè)支持。

無(wú)可否認(rèn)的是，從科學(xué)角度來(lái)看，音樂(lè)作為工具，在專業(yè)音樂(lè)治療師的操作下，可以用于治療疾病。但這也并非是說(shuō)，抗疫歌曲就能治療疫情帶來(lái)的創(chuàng)傷?！昂玫目挂吒枨_實(shí)能撫慰人心，激勵(lì)大眾，但這更多是音樂(lè)欣賞的角度，和專業(yè)的音樂(lè)治療還是相距甚遠(yuǎn)?！蓖趼稘嵳f(shuō)道。

音樂(lè)治療是一門交叉學(xué)科，涉及醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)學(xué)等范疇，多用于特殊兒童群體、老年人認(rèn)知障礙以及抑郁癥的治療，通常要經(jīng)過(guò)評(píng)估病人情況、確定治療目標(biāo)、建立治療方案、再次評(píng)估等一系列專業(yè)流程。根據(jù)不同病人的情況，每一次的治療時(shí)間在半小時(shí)到90分鐘不等。

“針對(duì)不同的人群和需要，音樂(lè)治療的形式是豐富多樣的?！蓖趼稘嵳劦?，在音樂(lè)治療中尤為重要的音樂(lè)這一環(huán)，視情況而定會(huì)采用即興演奏的音樂(lè)或現(xiàn)成的音樂(lè)?！耙?yàn)椴∪说臓顟B(tài)是不斷變化的，我們根據(jù)病人情緒狀態(tài)的不同去調(diào)整音樂(lè)的形式和內(nèi)容。” 針對(duì)自閉癥孩子，即興的音樂(lè)活動(dòng)能很快跟孩子建立起聯(lián)結(jié)，幫助他們減輕焦慮、表達(dá)自我。而患有阿爾茲海默癥的老年患者，采用歌曲討論、音樂(lè)創(chuàng)作的方式對(duì)于激活大腦中的對(duì)應(yīng)區(qū)域，減緩記憶力的衰退則更加有效。

當(dāng)語(yǔ)言失效的時(shí)候我們靠音樂(lè)說(shuō)話

在疫情爆發(fā)的初期，四川音樂(lè)學(xué)院就已經(jīng)收到不少省內(nèi)醫(yī)院發(fā)來(lái)的信息，希望專業(yè)的音樂(lè)治療能夠介入，幫助前往武漢一線支援的醫(yī)務(wù)工作者緩解情緒壓力。四川音樂(lè)學(xué)院立即組建工作組，制作了一些音樂(lè)干預(yù)音頻。但線上的溝通以及武漢醫(yī)務(wù)工作的繁忙，使完整的干預(yù)措施實(shí)施起來(lái)有難度?！拔覀兗皶r(shí)調(diào)整對(duì)策，改為提供‘音樂(lè)自我照顧’的專業(yè)方法，使醫(yī)護(hù)人員能夠根據(jù)自身的情況用音樂(lè)幫助自己調(diào)整情緒、放松減壓?！?/p>

此前，因?yàn)橐咔榈母綦x需要，一部分住院的小朋友無(wú)法回家，令家長(zhǎng)和醫(yī)院工作人員備感焦灼。音樂(lè)治療團(tuán)隊(duì)針對(duì)防疫需求制作了音樂(lè)干預(yù)視頻，讓家長(zhǎng)和醫(yī)護(hù)人員通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)就能帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展放松減壓的音樂(lè)活動(dòng)。

“當(dāng)語(yǔ)言失效的時(shí)候，我們靠音樂(lè)說(shuō)話?！蓖趼稘嵦岬搅税餐缴拿?，對(duì)于她而言，音樂(lè)之于人類，不僅是一種消遣和娛樂(lè)，而是不可或缺的存在，滋養(yǎng)心靈，治愈創(chuàng)傷。

目前，隨著國(guó)內(nèi)疫情日趨穩(wěn)定，是介入疫后心理支持工作的時(shí)機(jī)，或許往后社會(huì)對(duì)于音樂(lè)治療的需求還會(huì)越來(lái)越多。