胡小剪

摘 要：近年來，國家對教育事業(yè)的發(fā)展十分重視，這也體現(xiàn)出國家對高素質人才的迫切需求。青年作為國家與民族發(fā)展的動力，黨和國家對青年人才的培養(yǎng)十分關注，而黨建工作是青年人才培養(yǎng)中的重點內容，其對培養(yǎng)具有民族復興擔當和正確人生價值觀的新時代人才具有重要的意義，下面本文就針對高校學生黨建工作平臺的構建進行分析，希望對高校學生黨建工作的開展具有幫助作用。

關鍵詞：高校教育;黨建工作;工作平臺;平臺構建

中圖分類號：D267.6 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）02-0009-02

黨建工作是高校學生工作中的重點內容，其對黨和國家青年人才的培養(yǎng)與提供具有重要的意義。在新時期環(huán)境下，高校對學生黨建工作越來越重視，逐漸采取了一系列的措施促進黨建工作的實施，并取得了一定的成果，而為了更好地推動黨建工作的開展，還需要高校根據(jù)實際的情況以及學生的需求積極進行黨建工作平臺的構建，這也是高校黨建工作現(xiàn)階段需要關注的重點。

一、高校學生黨建工作平臺構建的必要性

高校學生黨建工作平臺是現(xiàn)階段高校黨建工作開展的重要載體，在黨建工作平臺中，能夠借助網絡優(yōu)勢來對黨建信息進行有效的傳播，而網絡信息的傳播速度十分快，且傳播的范圍十分廣泛，能夠有效地促進黨建信息的共享和推廣，這樣就能夠推動高校學生黨建工作的高效進行。同時，黨建工作平臺的構建也符合時代發(fā)展的需求，黨建工作的平臺可以依據(jù)互聯(lián)網來進行“互聯(lián)網+”思維的運用，進而構建出“互聯(lián)網+”的黨建平臺類型，從而更好地進行工作的開展，這也是黨建工作未來發(fā)展的主要方向。另外，現(xiàn)階段的黨建平臺中，學生能夠借助手機等新媒體進行內容的觀看，便于進行信息的獲取和學習，并且高校還可以依據(jù)新媒體來進行黨建工作平臺的建立，來實現(xiàn)全方位的黨建工作開展，并豐富黨建工作平臺的形式，促進黨建工作高質高效進行[1]。

二、高校學生黨建工作平臺構建現(xiàn)狀

（一）高校學生黨建工作平臺內容單一

在高校學生的黨建工作中，還普遍存在黨建工作平臺內容單一性的問題。一些高校進行學生黨建工作的開展中，借助黨建工作平臺主要對政法政策、思想建設、組織建設和制度建設等欄目進行設置，學生通過黨建工作平臺所能夠獲取的知識往往存在很大的理論性、抽象性，同時這些內容的呈現(xiàn)一般以文字為主，學生在閱讀和學習中對這種內容會產生疲勞和反感，這對黨建工作的開展和平臺作用的發(fā)揮就造成了很大的影響。

（二）黨建工作平臺的形式存在不足

在現(xiàn)階段高校學生的黨建工作中，很多高校都通過系部網站的構建來進行黨建工作的開展，但是實際的黨建平臺形式中還存在很大的不足。盡管系統(tǒng)一般都進行了黨建網站的建立，但是其形式和內容比較缺乏，主要還是用于對黨建工作的通知和黨建工作情況的展示等，更別提對一些黨建APP的開發(fā)和使用了。其次，黨建管理的隊伍還存在業(yè)務能力不足的情況，會存在因年齡的問題而對互聯(lián)網和新媒體等技術的掌握和運用有障礙，在實際的黨建工作平臺運用中出現(xiàn)平臺操作和運用能力不足的現(xiàn)象，進而影響黨建工作平臺的作用發(fā)揮。另外，輔導員是高校黨建工作中的重要群體，是黨建工作的中堅力量，他們對互聯(lián)網和新媒體等技術的掌握比較熟練，綜合能力較強，但是因為他們的工作比較繁忙，往往會對黨建工作質量產生影響[2]。

（三）黨建工作平臺建設與維護的水平有限

在高校學生的黨建工作中，想要充分發(fā)揮黨建平臺的作用，還需要做好對黨建工作平臺的建設與維護，這也是黨建工作中的基本內容。而高校學生黨建工作平臺的建設與維護并不是一件簡單的事情，需要具有良好的硬件和軟件條件，同時高校還需要投入一定的人力、財力和物力對其進行管理和維護，但是高校黨建工作人員往往在黨建平臺的使用中缺乏平臺維護技術，對平臺中存在的問題往往不能及時發(fā)現(xiàn)和處理，這就對黨建工作平臺的功能和性能都會造成影響。另外，高校負責黨務工作的相關人員是比較有限的，而為了更好地提升黨建工作的效果，往往會更加重視黨建工作的開展，而對黨建工作平臺的維護較為忽視，對黨建工作平臺的正常使用造成影響[3]。

三、高校學生黨建工作平臺的構建

（一）拓展高校學生黨建工作平臺的內容

在高校黨建工作中，高校要充分認識到高校學生黨建工作平臺的作用，改變傳統(tǒng)黨建工作方式，做好對黨建工作平臺內容的拓展。比如，高校可以借助黨建工作平臺，進行一些黨建課堂的開設，來促進學生積極參與;借助構建黨建工作的平臺來組織黨建學習活動，從而實現(xiàn)黨建工作的跨時間和跨地區(qū)教育效果，通過這種特色黨建課堂的學習，能夠更好地提升學生參與的積極性，提高黨建教育的效果。另外，高校還可以借助黨建工作平臺舉辦一些競賽活動，來促進黨建工作互動性的提升，比如借助黨建工作平臺進行這種互動系統(tǒng)的構建，可以根據(jù)現(xiàn)階段的熱點話題開展辯論賽、知識競賽和文藝表演等，進而來讓學生通過個人或者團體等形式參與其中，打破校區(qū)和地域的限制，拓展黨建教育活動的范圍，提升黨建工作的影響效果。

（二）豐富高校學生黨建工作平臺的形式

在高校學生黨建工作平臺的構建中，可以借助系部的網站來進行黨建的專題板塊設置，而系部的網站是高校進行教務活動和意識形態(tài)宣傳的主要陣地，在系部的網站中設置一些“紅色文化”、“在線黨?！焙汀包h員社區(qū)”等模塊，就能夠有效地為黨建工作開展拓展途徑。在“紅色文化”中，主要對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進行宣講，對我黨各項政策、路線和方針等實施有效傳播;在“在線黨?！敝校軌驅崿F(xiàn)對黨建教育有效補充，可以包括對入黨的流程和要求等進行闡述，從而提升黨務工作的效率;在“黨員社區(qū)”中，對開展的各類黨員學習活動實施報道，宣揚黨組織活動來增加凝聚力，從而進一步提升黨建工作輻射作用[4]。另外，高校還可以借助慕課平臺實施黨務知識和黨建知識的解讀，同時還可以建立類似“黨員e+”和“學習強國”學習平臺等黨建工作APP，在平臺中填充黨史資料、歷史名人事跡、視頻資源、傳統(tǒng)文化書籍等，從而豐富黨建工作平臺的內容，來為學生提供黨建內容。

（三）完善高校學生黨建工作平臺的功能

黨建工作平臺要想發(fā)揮應有的作用，高校一定要注重對黨建工作平臺功能的完善。高校可以以福建省“黨員e+”為例，來進行黨建工作評價體系的構建，對黨建工作的成果進行有效地展示，主要包括黨建日常活動記錄、相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，并形成相應的文件來當作工作效果的評價記錄，同時平臺不僅能夠對黨建工作進行記錄，還能夠當作每個黨員在日?；顒又械淖晕矣涗洠谄脚_中使用個人用戶登錄系統(tǒng)，每一個黨員就能夠對自我表現(xiàn)情況進行了解，便于他們提升自我素質以及改進自我評價，從而形成一種良性的黨建氛圍。另外，高校還可以建立網上黨支部和手機客戶端的服務，來拓寬黨建信息的渠道，借助構建黨建工作的平臺，黨建工作的開展使用分級式的管理，來實現(xiàn)遠程的溝通和反饋。比如，可以將高校的黨委當作一級的組織，將基層的黨支部當作二級的組織，將黨員當作三級的組織，通過基層的黨支部來借助黨建平臺對相關工作的開展進行匯報、下達和意見反饋，并注冊進行安排和部署，建立相應的日志匯報功能、互評的功能和課程的共享功能等，來實現(xiàn)對黨建工作平臺的完善，促進黨建工作規(guī)范的進行[5]。

（四）建立高校學生黨建工作平臺管理制度

在高校學生黨員工作平臺構建中，平臺管理制度的建立至關重要，直接影響平臺的發(fā)揮效果。高校需要對平臺直屬的管理部門進行確立，對各方的職責分工進行明確，同時對黨建工作的平臺維護還需要由專門人員進行實施和管理，對平臺不同的管理系統(tǒng)，還要與相應組織對接工作，比如，日常生活的黨建需要學生公寓的管理部門來負責，同時還需要學生生活的管理部門來對學生的日?；顒忧闆r進行反饋，便于黨建工作的更好開展。在黨建工作中，還需要建立長效改進的黨建機制，把所收集的信息意見和建議實施整理和分析，來查找黨建工作中的漏洞，這樣就能夠及時對黨建工作進行反思和改進，促進后期工作能夠更加有效地開展。另外，還需要做好對黨建工作平臺的維護，專門安排相應的人員來對黨建工作的硬件和軟件設備實施定期的檢查和維護，避免其因技術上的問題而對其性能造成影響。

四、結語

綜上所述，高校學生黨建工作平臺的構建是新時期黨建開展的需求，為了更好地發(fā)揮黨建工作平臺的作用，高校一定要正視其平臺構建中的現(xiàn)狀，并積極采取有效的措施來加強黨建工作平臺的合理化建設，這也是高校黨建工作中需要一直重視的內容。

參考文獻：

[1]鄭洪靜.高校學生黨建工作與學生工作融合體系的構建[J].才智，2015（9）：208-209.

[2]林麗穎，王慧華.高校學生黨建工作存在的問題及對策研究[J].才智，2017（9）：223-223.

[3]李朝輝.社區(qū)學生黨建工作平臺的構建途徑分析[J].長江叢刊，2017（18）：106.

[4]張煜，李田田.新媒體背景下高校構建學生黨建網絡平臺的探索與研究[J].吉林省教育學院學報，2016，32（9）：123-125.

[5]王秀華.新媒體環(huán)境下構建大學生黨建網絡平臺的探索與思考[J].發(fā)現(xiàn)：教育版，2017（9）：61.

（責任編輯：李凌峰）