于曉東

網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在高校體育課堂中逐漸受到學(xué)生們的青睞，為了提升網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量，“快易網(wǎng)球”理念被應(yīng)用到網(wǎng)球教學(xué)中，對(duì)傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，提升了網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的趣味性?；诖耍疚年U述了“快易網(wǎng)球”的概念，分析了將“快易網(wǎng)球”理念運(yùn)用到高校網(wǎng)球課堂教學(xué)中的意義，并提出了應(yīng)用“快易網(wǎng)球”理念改革創(chuàng)新高校網(wǎng)球課堂教學(xué)的有效對(duì)策，推動(dòng)我國高校網(wǎng)球教學(xué)改革與發(fā)展。

隨著我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，高校中刮起了一股網(wǎng)球風(fēng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中深受大學(xué)生喜愛，為了更好的開展網(wǎng)球課堂教學(xué)，“快易網(wǎng)球”理念被高校應(yīng)用到網(wǎng)球教學(xué)中，從而對(duì)傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)理念與方法帶來了改變與創(chuàng)新。為此，高校體育教師要充分理解“快易網(wǎng)球”概念，了解將其運(yùn)用在網(wǎng)球課堂教學(xué)中的意義，進(jìn)而優(yōu)化高校網(wǎng)球課堂教學(xué)。

1 “快易網(wǎng)球”的概念

在“快易網(wǎng)球”理念下縮小了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的長度，學(xué)生擊打網(wǎng)球的力度也有所降低，從而能夠提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的靈活性?！翱煲拙W(wǎng)球”理念一下網(wǎng)球較大，能夠避免學(xué)生大力擊打網(wǎng)球時(shí)網(wǎng)球出界的情況，在這樣的模式下能夠幫助學(xué)生更好的掌握控球與接球技能，通過不斷練習(xí)學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平將不斷提升，進(jìn)而提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量與效率。

2 將“快易網(wǎng)球”理念引入到大學(xué)網(wǎng)球課堂教學(xué)中的意義

國際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì)經(jīng)過20年的不斷努力與嘗試，研究出了“快易網(wǎng)球”這一全新的網(wǎng)球教學(xué)理念與方法，這一教學(xué)方法針對(duì)網(wǎng)球初學(xué)者有較好的效果，“快易網(wǎng)球”理念下需要對(duì)傳統(tǒng)的場(chǎng)地。器械等網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)設(shè)備進(jìn)行改造，從而幫助網(wǎng)球初學(xué)者降低學(xué)習(xí)難度，能夠讓初學(xué)者在短時(shí)間內(nèi)掌握網(wǎng)球的基本運(yùn)動(dòng)技巧，并且在短時(shí)間內(nèi)，到場(chǎng)地中進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

2.1 培養(yǎng)學(xué)生快速掌握擊球技巧

大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)課堂十分寶貴，與傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)方式相比“快易網(wǎng)球”教學(xué)法能夠提高教學(xué)效率，讓學(xué)生快速掌握網(wǎng)球擊球技巧開展網(wǎng)球?qū)Υ蚓毩?xí)，對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)來說是一項(xiàng)進(jìn)步與革新，能夠滿足高校體育課堂教學(xué)與戶外活動(dòng)相結(jié)合的發(fā)展要求。

2.2 適合集體授課

與傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)方法相比“快易網(wǎng)球”教學(xué)適合集體授課，能夠讓學(xué)生在有限的教學(xué)條件下迅速的掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。在此教學(xué)模式下能夠調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性，從而提高網(wǎng)球教學(xué)水平。教師在開展網(wǎng)球教學(xué)的過程中，將“快易網(wǎng)球”理念融入其中結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地條件，豐富網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式與方法，弱化了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器械的限制，開辟了高校網(wǎng)球教學(xué)的創(chuàng)新途徑為其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改革提供了參考。

3 “快易網(wǎng)球”理念下高校網(wǎng)球課堂教學(xué)的改革對(duì)策

3.1 完善場(chǎng)地建設(shè)

網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地情況來看大部分都是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地要求建造的，要想應(yīng)用“快易網(wǎng)球”理念改進(jìn)大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)方式，首先要以“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念為基礎(chǔ)改善現(xiàn)有的網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地。需要高校相關(guān)管理部門與網(wǎng)球教師共同配合，對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地進(jìn)行重新規(guī)劃改造，可以將原有的網(wǎng)球場(chǎng)地分為兩個(gè)或四個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)地，集體開展網(wǎng)球教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而有效提高網(wǎng)球場(chǎng)地的利用效率，提升學(xué)生在網(wǎng)球課堂的參與度，為學(xué)生創(chuàng)造更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，從而避免了場(chǎng)地對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的限制。此外，在對(duì)學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施改造的過程中，要為學(xué)生準(zhǔn)備“快易網(wǎng)球”教學(xué)中不同顏色與氣壓的教學(xué)用球與球拍，降低學(xué)生對(duì)打練習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球?qū)W習(xí)的信心保證課堂教學(xué)效率。最后，要完善網(wǎng)球教學(xué)過程中的輔助器械，從而將高校網(wǎng)球場(chǎng)地整體升級(jí)。

3.2 游戲教學(xué)法

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身具有較強(qiáng)的對(duì)抗性，單純培養(yǎng)學(xué)生掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)與技巧難以達(dá)到教學(xué)目的，在傳統(tǒng)高校網(wǎng)球教學(xué)過程中教師會(huì)為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，學(xué)生根據(jù)教師的示范內(nèi)容進(jìn)行模仿，在這樣的教學(xué)模式下教學(xué)效率難以提升。為此，高?？梢詫⒂螒蚪虒W(xué)法應(yīng)用到網(wǎng)球教學(xué)中，通過游戲比賽的方式展現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧讓學(xué)生在游戲過程中感受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗情境，進(jìn)而提升學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)過程中的應(yīng)變能力與對(duì)抗能力，達(dá)到提高網(wǎng)球教學(xué)效率的目的。在游戲教學(xué)模式下可以有效增強(qiáng)網(wǎng)球課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，保證課堂教學(xué)效率。此外，教師在應(yīng)用“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念進(jìn)行網(wǎng)球課堂教學(xué)的過程中，可以顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，在全新的網(wǎng)球球拍及網(wǎng)球場(chǎng)地中組織學(xué)生開展真實(shí)的網(wǎng)球競(jìng)技練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球知識(shí)的探索欲望，在適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧，提高高校網(wǎng)球課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

3.3 提高教師的專業(yè)水平

將“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念應(yīng)用在高校網(wǎng)球課堂教學(xué)中無疑提高了對(duì)網(wǎng)球教師的要求，從傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)法到“快易網(wǎng)球”教學(xué)法，使得網(wǎng)球教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變教學(xué)難度有所提升。需要教師提高自身業(yè)務(wù)能力與職業(yè)素養(yǎng)，網(wǎng)球教師在教學(xué)過程中要具有一定的組織能力與溝通能力。為此，要想讓“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念在高校網(wǎng)球課堂中發(fā)揮出有效的效果高校要組織網(wǎng)球教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。培養(yǎng)網(wǎng)球教師掌握最新的業(yè)務(wù)內(nèi)容深入了解網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提升自身網(wǎng)球教學(xué)水平，在課堂中獲得學(xué)生的認(rèn)可與尊重，進(jìn)而更好的開展網(wǎng)球教學(xué)工作。高校網(wǎng)球教師，要具備較強(qiáng)的責(zé)任心，積極探索“快易網(wǎng)球”教學(xué)實(shí)踐方法并嘗試運(yùn)用到網(wǎng)球課堂教學(xué)中，從而推動(dòng)高校網(wǎng)球教學(xué)改革與發(fā)展。

3.4 在常規(guī)體育教學(xué)中融入“快易網(wǎng)球”教學(xué)方法

“快易網(wǎng)球”教學(xué)法能夠幫助網(wǎng)球初學(xué)者在短時(shí)間內(nèi)掌握網(wǎng)球相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但在此過程中難以培養(yǎng)學(xué)生掌握復(fù)雜的網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作，更多的是將重點(diǎn)投放網(wǎng)球興趣培養(yǎng)與對(duì)打練習(xí)方面。高校所采取的傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)法，重視規(guī)范學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)掌握情況，這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)在于能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)初期掌握規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作，為后期提高網(wǎng)球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ)。特別是對(duì)于有一定網(wǎng)球基礎(chǔ)的學(xué)生來說能夠發(fā)揮出更好的效果?？梢?，“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念與常規(guī)教學(xué)理念都有各自的優(yōu)勢(shì)，教師在教學(xué)的過程中可以利用“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化與改革，讓剛剛接觸網(wǎng)球的學(xué)生能夠快速掌握擊球技巧，并進(jìn)行對(duì)打練習(xí)。而針對(duì)有一定網(wǎng)球基礎(chǔ)的學(xué)生教師可以采用常規(guī)的教學(xué)方式，將教學(xué)重點(diǎn)放在動(dòng)作技術(shù)糾正與引導(dǎo)方面。在高校網(wǎng)球教學(xué)過程中教師根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)需求，靈活運(yùn)用傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)法與“快易網(wǎng)球”教學(xué)法，能夠有效提升高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量并獲得令人滿意的教學(xué)成效。

4 結(jié)束語

綜上所述，隨著“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念與方法的快速發(fā)展與普及，高校逐漸將“快易網(wǎng)球”教育理念應(yīng)用到網(wǎng)球課堂教學(xué)中，通過為學(xué)生創(chuàng)造硬件教學(xué)條件，在課堂上優(yōu)化教學(xué)方法的方式，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣，并讓學(xué)生快速掌握網(wǎng)球?qū)Υ蚣记伞８咝＝處熢诰W(wǎng)球教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的具體情況采取有效的教學(xué)方法，進(jìn)而提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量與效率，為我國體育事業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（作者單位：重慶工商大學(xué)體育學(xué)院）