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本文簡(jiǎn)要對(duì)新時(shí)期手球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并提出了新時(shí)期手球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗技術(shù)的訓(xùn)練要點(diǎn)，全面提升我國(guó)手球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)我國(guó)手球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

手球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較激烈的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，對(duì)抗技術(shù)在其中有著重要的作用。目前，我國(guó)手球運(yùn)動(dòng)員普遍存在對(duì)抗技術(shù)不過(guò)關(guān)的情況，影響了我國(guó)手球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的進(jìn)一步提升，因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)對(duì)抗技術(shù)的訓(xùn)練，提升運(yùn)動(dòng)員的對(duì)抗技術(shù)，提升對(duì)抗能力。

1 新時(shí)期手球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗的特點(diǎn)分析

1.1 協(xié)作性

手球運(yùn)動(dòng)是以隊(duì)員為單位的團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，由每一名隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，共同構(gòu)成一個(gè)團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)，個(gè)體的對(duì)抗能力能夠帶動(dòng)隊(duì)伍的對(duì)抗能力，也能拉低隊(duì)伍的對(duì)抗能力，目前，世界上對(duì)抗能力強(qiáng)的球隊(duì)隊(duì)員之間的配合協(xié)作能力都非常強(qiáng)。每一名不同的隊(duì)員都有不同的技術(shù)特點(diǎn)，為提高整體隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)效果，要充分發(fā)揮每一名隊(duì)員的不同優(yōu)勢(shì)，盡量補(bǔ)足短板，提升個(gè)人與隊(duì)伍間的配合能力，促進(jìn)隊(duì)伍整體對(duì)抗技術(shù)進(jìn)步。

1.2 激烈性

為了命中對(duì)方球門(mén)，手球比賽中的雙方運(yùn)動(dòng)員會(huì)展開(kāi)激烈的對(duì)抗。這種對(duì)抗是進(jìn)攻和防守的不斷轉(zhuǎn)換。進(jìn)攻球員要在接球后奔跑的3步進(jìn)行一次運(yùn)球，運(yùn)球 后繼續(xù)奔跑3次，這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程能夠幫助運(yùn)動(dòng)員快速的移動(dòng)、變速，避開(kāi)對(duì)方球員的阻擋，創(chuàng)造更有利的進(jìn)攻空間。防守球員受到對(duì)方球員的就進(jìn)攻后，要積極地采用防守技術(shù)，如果已經(jīng)沒(méi)有退路，要使用自己的身體進(jìn)行阻擋，打破對(duì)方的進(jìn)攻路線，嚴(yán)防本隊(duì)球門(mén)。這樣進(jìn)攻與防守的對(duì)抗形成了手球比賽的激烈性，并且比賽的一般情況下裁判都不會(huì)吹停比賽，除非是出現(xiàn)了犯規(guī)的情況。于是也就增加了手球比賽的激烈性，為了爭(zhēng)奪手球雙方隊(duì)員會(huì)產(chǎn)生激烈的身體碰撞，對(duì)隊(duì)員的身體素質(zhì)和抗性技術(shù)要求極高。

1.3 綜合性

作為一種競(jìng)技性比賽，手球比賽不僅要求運(yùn)動(dòng)員有較高的身體素質(zhì)，還應(yīng)具備基本的心理素質(zhì)，特別是在重大比賽或是比賽進(jìn)入到激烈時(shí)刻，又或者是隊(duì)伍中出現(xiàn)意外問(wèn)題等等都需要手球運(yùn)動(dòng)員具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)才能夠正常面對(duì)比賽，發(fā)揮出自身的水平。另外，運(yùn)動(dòng)的技術(shù)性戰(zhàn)略是決定手球比賽取得勝利的重要因素，需要運(yùn)動(dòng)員和教練進(jìn)行分析探討，是經(jīng)驗(yàn)和智慧的綜合體現(xiàn)。

2 新時(shí)期手球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗技術(shù)訓(xùn)練的策略

2.1 鋒衛(wèi)隊(duì)員的對(duì)抗技術(shù)訓(xùn)練

2.1.1 初級(jí)階段的對(duì)抗技術(shù)訓(xùn)練

初級(jí)階段鋒衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員主要要將平時(shí)訓(xùn)練時(shí)的基本對(duì)抗技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際情況當(dāng)中。在具體運(yùn)用時(shí)，鋒衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員要學(xué)會(huì)觀察實(shí)際的比賽情況，根據(jù)情況調(diào)整對(duì)抗技術(shù)，達(dá)到靈活運(yùn)用和隨機(jī)應(yīng)變，并將對(duì)抗技術(shù)進(jìn)行合理的調(diào)整和組合。手球運(yùn)動(dòng)的激烈性要求運(yùn)動(dòng)員要迅速地選擇對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員腦力和反應(yīng)能力的要求非常高。在對(duì)抗訓(xùn)練中，要融入5對(duì)4、4對(duì)3、3對(duì)2的多種對(duì)抗組合，重點(diǎn)練習(xí)多對(duì)少的對(duì)抗技術(shù)，教練根據(jù)手球運(yùn)動(dòng)員的對(duì)抗表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注其中專(zhuān)注度和責(zé)任意識(shí)較高的運(yùn)動(dòng)員。教練在平時(shí)的訓(xùn)練中也要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的觀察能力和反應(yīng)能力的訓(xùn)練，并且要不斷的提升運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，提升對(duì)抗技術(shù)。

2.1.2 中級(jí)階段的對(duì)抗技術(shù)訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)初級(jí)階段的訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)對(duì)賽場(chǎng)有一定熟悉度，并且反應(yīng)能力、技術(shù)選擇速度都有很大提升，這時(shí)要針對(duì)多對(duì)少的訓(xùn)練，展開(kāi)集中的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。還要進(jìn)行相等人數(shù)的訓(xùn)練，提升手球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻和防守能力，在集中和針對(duì)性訓(xùn)練中重點(diǎn)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的對(duì)抗技術(shù)，在這一過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平不斷提升，同時(shí)，心理素質(zhì)也經(jīng)受很大的考驗(yàn)，要保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提升技術(shù)水平，并且要將共同訓(xùn)練的隊(duì)員作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)中找到進(jìn)步的動(dòng)力，并不斷激勵(lì)自己堅(jiān)持和努力。在集中訓(xùn)練中，重點(diǎn)提升運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和體能，保證其能夠經(jīng)受住激烈的比賽，同時(shí)還要注意防止在訓(xùn)練中出現(xiàn)意外，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員身體受傷，從而影響訓(xùn)練和比賽。教練還要定期組織一定的考核比賽，進(jìn)一步促使運(yùn)動(dòng)員對(duì)抗技術(shù)提升，要將訓(xùn)練和考核的強(qiáng)度設(shè)置為與實(shí)戰(zhàn)的對(duì)抗強(qiáng)度相等，讓運(yùn)動(dòng)員更好的適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)比賽。

2.1.3 高級(jí)階段的對(duì)抗技術(shù)訓(xùn)練

先鋒隊(duì)員是手球比賽進(jìn)攻的主力，在激烈的比賽賽場(chǎng)上，意外的因素非常多，先鋒隊(duì)員很容易被罰出場(chǎng)，在其未出場(chǎng)的兩分鐘之內(nèi)，對(duì)方會(huì)發(fā)起猛烈的攻擊，并且會(huì)重點(diǎn)攻擊本隊(duì)的某一區(qū)域，這時(shí)候由于本隊(duì)內(nèi)缺少一名先鋒隊(duì)員，會(huì)處于相對(duì)劣勢(shì)的地位，這時(shí)候非?？简?yàn)隊(duì)員之間的配合和反應(yīng)能力，教練也要及時(shí)地調(diào)整隊(duì)內(nèi)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，保證隊(duì)內(nèi)防守嚴(yán)密，盡量不讓對(duì)方隊(duì)伍得分，并且本隊(duì)要保證控制比賽時(shí)間。面對(duì)這一情況，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，教練要安排球員進(jìn)行不同人數(shù)的訓(xùn)練，并且要保證訓(xùn)練強(qiáng)度與實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)度相等。教練可以安排實(shí)戰(zhàn)情境，讓隊(duì)員模擬實(shí)戰(zhàn)時(shí)的具體情況，提升訓(xùn)練效果，例如，安排隊(duì)伍中的一方分?jǐn)?shù)落后、隊(duì)伍人數(shù)不同等多種情況，訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)變能力，提升運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓運(yùn)動(dòng)員觀察場(chǎng)上的具體情況，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的調(diào)整對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)，從而提升對(duì)抗能力。

2.2 守門(mén)員的對(duì)抗技術(shù)訓(xùn)練

守門(mén)員是手球運(yùn)動(dòng)中的主要防守者，對(duì)方隊(duì)伍將球攻入到我方的球門(mén)附近，就要看守門(mén)員能否接檔住攻擊球，是手球比賽中的關(guān)鍵一環(huán)。針對(duì)守門(mén)員的對(duì)抗技術(shù)訓(xùn)練主要有以下幾個(gè)方面。第一，擋球訓(xùn)練，擋球訓(xùn)練是守門(mén)員技術(shù)的最基本訓(xùn)練項(xiàng)目，球員要在距離球門(mén)大約7米處的位置拋球，并且其拋球的位置、角度等都不相同，守門(mén)員要根據(jù)球員的拋球動(dòng)作預(yù)判球的運(yùn)動(dòng)軌跡，并進(jìn)行撲救。球員繼續(xù)向前走，在距離球門(mén)大約6米處進(jìn)行拋球，進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練守門(mén)員在角度變小的情況下的撲救技術(shù)，提升守門(mén)員的技術(shù)水平。第二，相互射門(mén)接球，守門(mén)員之間可以結(jié)組進(jìn)行訓(xùn)練，一名隊(duì)員扮演進(jìn)攻隊(duì)員，與守門(mén)員進(jìn)行撲救訓(xùn)練，這樣可以讓守門(mén)員熟悉進(jìn)攻隊(duì)員的對(duì)抗技術(shù)，并提升技術(shù)水平。第三，封擋近身中路球，教練員要在距離球門(mén)7米的位置向球門(mén)發(fā)射腰部高度的中路球，訓(xùn)練球門(mén)的撲球技術(shù)。第四，接反彈球，教練員要面對(duì)墻面站立，守門(mén)員要背對(duì)墻面站立，教練要向墻面發(fā)射，這時(shí)球面會(huì)與前面撞擊并發(fā)出聲音，守門(mén)員聽(tīng)到聲音后，判斷球的大致方向，迅速地轉(zhuǎn)身并控制住球。這一訓(xùn)練對(duì)守門(mén)員的素質(zhì)要求比較高，守門(mén)員要保持精神的高度集中，并且要能通過(guò)聲音判斷球的發(fā)射位置，根據(jù)球的發(fā)射位置判斷球的運(yùn)行軌跡，在迅速地轉(zhuǎn)身之后，守門(mén)員還要準(zhǔn)確地從眼前的眾多事物中迅速識(shí)別出球，對(duì)守門(mén)員的眼力也是一種考驗(yàn)。第五，擋近身球，教練站立在距離球門(mén)7米處的位置，要向球門(mén)的各個(gè)不同方向射門(mén)，守門(mén)員這時(shí)要?jiǎng)佑米约旱氖直酆碗p腿擋球，對(duì)守門(mén)員的技術(shù)進(jìn)行全面的訓(xùn)練。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，手球運(yùn)動(dòng)是一門(mén)講求智慧的競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，不僅要求運(yùn)動(dòng)員具有較高的身體素質(zhì)，還要有足夠的對(duì)抗技術(shù)。教練在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要針對(duì)先鋒隊(duì)員和守門(mén)員進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，并且要按照一定的順序進(jìn)行訓(xùn)練，全面提升運(yùn)動(dòng)員的對(duì)抗技術(shù)。

（作者單位：山東省威海市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）