張玉 肖朝海

摘 要：矛盾觀的設(shè)問對象可能有多重含義，不同的設(shè)問方式帶來的含義自然不同，學生在答題時一定要注意審核清楚，否則就會不符合題目范圍，從而造成失分。本文根據(jù)一些題目，站在命題人的角度分析了矛盾觀的常見答題范圍。

關(guān)鍵詞：矛盾觀;設(shè)問對象;答題角度

矛盾觀設(shè)問的角度從知識范圍大小來看，一般分為宏觀設(shè)問、中觀設(shè)問、微觀設(shè)問三個層次。

宏觀設(shè)問，例如：運用矛盾的有關(guān)知識，談?wù)勀銓α暯綄Ξ斍敖?jīng)濟形式分析內(nèi)容的理解。

中觀設(shè)問，例如：上述材料中，我黨對效率與公平關(guān)系的認識是如何體現(xiàn)矛盾特殊性原理的？

微觀設(shè)問，例如：結(jié)合材料，運用矛盾同一性的知識說明沿線國家應如何處理經(jīng)濟與文化的關(guān)系。

而在處理“矛盾觀”為知識范圍的宏觀設(shè)問時，學生往往容易和一些中觀設(shè)問相混淆。

較為容易混淆的設(shè)問大致如下：矛盾觀的有關(guān)知識、矛盾對立統(tǒng)一的觀點、矛盾的基本屬性。

以下將通過一些實際的題目例子來分析如何區(qū)分它們。

一、矛盾觀的有關(guān)知識

例1：有人認為，只要能“叫座”的電影就是好電影。請運用矛盾的觀點對此加以評析。

本例的回答為“叫座”與“叫好”是既對立又統(tǒng)一的兩個方面，“叫座”固然重要，但離開“叫好”，“叫座”將不能持續(xù)，好電影應該既“叫座”又“叫好”。在“叫座”與“叫好”兩個方面中，“叫好”體現(xiàn)了電影的藝術(shù)性與思想性，處于支配地位，起著主導作用。題中觀點不僅割裂了矛盾雙方的依存關(guān)系，也顛倒了主次。我們必須堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。

從本題當中，我們可以發(fā)現(xiàn)分析的對象主要為“評價電影“這1個矛盾，然后分析這1個矛盾中存在的兩面性，從而得出我們要一分為二全面地看待問題這一方法論。因這兩個方面中還有側(cè)重，所以加上了堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。

例2：結(jié)合材料，運用矛盾觀的相關(guān)知識，綜合說明同學們應該如何正確對待和使用搜題APP軟件。

本例的參考答案回答了三大方面①矛盾即對立統(tǒng)一，要求我們用對立統(tǒng)一，一分為二的觀點看問題。②矛盾具有普遍性，要求我們堅持矛盾分析法，承認矛盾、揭露矛盾。③矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。

從這兩道題目的答案對比我們發(fā)現(xiàn)，在同樣的設(shè)問條件之下，答案回答除的范圍確有大有小，一個宏觀答法一個中觀答法，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我們不妨再分析一下題目的設(shè)問對象，例1的設(shè)問對象為“人肉搜索“，它是1個矛盾，并且側(cè)重于如何看待它;例2的設(shè)問對象為“對待和使用搜題APP”，它是多個矛盾的綜合題，不僅要看待問題，也要找辦法解決問題，對象范圍更大，所以說用到了矛盾觀中多個原理和方法論。如果僅從設(shè)問的角度來分析答題范圍的話，是非常容易出現(xiàn)錯誤的。

二、矛盾對立統(tǒng)一的觀點

例3：運用矛盾對立統(tǒng)一的觀點分析塑造城市形象與解決民生問題的關(guān)系。

本例的答案構(gòu)成為①矛盾就是對立統(tǒng)一，矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，要求在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立。②攤點問題既涉及城市形象又涉及民生問題，二者是對立統(tǒng)一的關(guān)系。③在二者關(guān)系問題上，應堅持兩分法，防止片面性，將塑造城市形象與解決民生問題有機結(jié)合起來。

例4：運用對立統(tǒng)一的觀點分析我們黨推動社會主義法治建設(shè)的過程。

本例的答案構(gòu)成為①把握矛盾雙方的對立統(tǒng)一，堅持一分為二的觀點，全面地看問題。②把握矛盾的特殊性，堅持具體問題具體分析。③把握矛盾主要方面和次要方面的辯證統(tǒng)一，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一。

通過比對我們發(fā)現(xiàn)它們的設(shè)問范圍完全一致，但是答案范圍卻大相徑庭。原因還是在于設(shè)問的對象上，例3的對象為“城是形象和解決民生“這1個矛盾，所以，側(cè)重于回答分析對立統(tǒng)一的兩個方面，如這兩個方面中還有側(cè)重，還可以加上堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。例4的對象為”黨推動社會主義法治建設(shè)的過程“這是由多個矛盾構(gòu)成的復雜事物，所以依據(jù)材料回答了涉及矛盾觀的諸多原理及方法論。

三、矛盾的基本屬性

此設(shè)問方式，在答題范圍方面無太多異議，一般都指矛盾的同一性和斗爭性的相關(guān)知識，答案范圍通常包括：矛盾的含義及方法論，矛盾的同一性及方法論，矛盾的斗爭性及方法論，同一性和斗爭性的辨證關(guān)系。

常見設(shè)問如：

1、從“矛盾基本屬性”的角度說明，山東在發(fā)展藍色經(jīng)濟建設(shè)過程中如何處理經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護的關(guān)系。

2、運用矛盾基本屬性的知識說明機器人與人的關(guān)系。

3、運用矛盾基本屬性的知識說明市場調(diào)節(jié)與政府調(diào)控的關(guān)系？

4、運用矛盾的基本屬性原理，分析各國文化要“在差別中求和諧，在交流中求發(fā)展”。

當然，由于知識點本身具有復雜性，不同的人對同一設(shè)問對象有著不同的理解，我們遇到具體題目時還應具體問題具體分析。

作者簡介：

張玉（1987—），女，漢族，重慶秀山，中學一級教師，本科，重慶市秀山高級中學校，政治學科教學。

肖朝海（1987—），男，漢族，重慶璧山，中學一級教師，碩士研究生，重慶市秀山高級中學校，政治學科教學/教育管理。