劉蘇瑞

少年追夢(mèng)，無(wú)限期許，或桃李滿園，雨潤(rùn)棟梁;或忠心熱血，守衛(wèi)邊疆;或融通中外，博冠古今。而我，只想成為一個(gè)妙手回春，救死扶傷的醫(yī)生。這便是我的夢(mèng)想，以夢(mèng)為馬，砥礪前行。

萌發(fā)這個(gè)夢(mèng)想是在初中生物實(shí)驗(yàn)課上。老師為了培養(yǎng)同學(xué)對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，帶來(lái)一只受傷了的麻雀，由他指導(dǎo)救治小鳥(niǎo)。同學(xué)們都很積極，我也舉起了手?！昂玫模瑢W(xué)請(qǐng)你上來(lái)?！崩蠋煂⑹种赶蛭?。我！我被點(diǎn)中了！我高興得蹦跳了起來(lái)，顫顫巍巍地接過(guò)了這個(gè)小生靈，捧在手心像是捧著無(wú)上珍寶一般。小家伙很聽(tīng)話，腹部毛茸茸的，很暖和。我用手指輕輕給它梳理毛發(fā)，它舒服得啾啾叫了兩聲，用小腦袋拱了拱我的手，好像在感謝我似的，真是可愛(ài)極了。班上同學(xué)也是羨慕地看著我，女同學(xué)甚至恨不得將我換下由她們照顧這只小鳥(niǎo)?？纯葱▲B(niǎo)，盯著它澄澈透明的眼睛，我發(fā)誓一定要治好它，像那些救人的醫(yī)生一般。

我接過(guò)繃帶，將小鳥(niǎo)放在桌上，它單腳站立，跳了幾步，身體不支倒下了，看來(lái)是腿出了點(diǎn)問(wèn)題呢，我如是想道，伸手扶住它，給它腳上涂抹了酒精，輕輕用木棍撐住腿，再用繃帶綁上?；蛟S是酒精的清涼令它愉快，它踢了踢腿，扇了扇翅膀，一搖一晃像是在向我致意。一瞬間，救助傷者的暖流直擊靈魂，深深烙在了我記憶的深處。這樣的感覺(jué)，恰似蓮花初綻的清香，晨露凝結(jié)的甘甜，冬日暖陽(yáng)的溫暖……總之，世上一切美好事物的結(jié)合，大概就能描述出這份感動(dòng)吧！

做醫(yī)生的夢(mèng)想就這么扎了根，發(fā)了芽。為此，我向當(dāng)醫(yī)生的姨父詢問(wèn)是否要做些準(zhǔn)備。于是，我便得到了學(xué)好生物化學(xué)的指引。本就有趣的課堂在興趣的澆灌下更加繽紛了起來(lái)。我的生化成績(jī)也一直穩(wěn)居前列。知識(shí)多，熬夜到凌晨是家常便飯。輕輕嗅著月光的清香，縱使復(fù)習(xí)很艱辛也便沉醉其中，這便是以夢(mèng)為馬，努力追逐的動(dòng)力吧！

疫情期間，無(wú)數(shù)白衣天使執(zhí)甲前行，成為最美逆行者。2月22日，浙江紹興一位3歲小患者向護(hù)士鞠躬致敬。孩子有發(fā)熱癥狀，排除新冠肺炎，治愈后出院。巧合的是，一百多年前，時(shí)任杭州廣濟(jì)醫(yī)院院長(zhǎng)的梅藤根，在小患者鞠躬時(shí)順勢(shì)回禮。一組照片，兩個(gè)鞠躬，看似穿越時(shí)空的巧合，背后流淌的，是醫(yī)患之間互信互敬、攜手并肩的真情，直擊我心中最為柔軟處，更加堅(jiān)定了我對(duì)自己夢(mèng)想的追逐……

以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，砥礪前行。我堅(jiān)定地追尋著我的夢(mèng)想，付出著我的努力。