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高校體育文化建設中體育社團的作用

2020-09-12 14:19:21李仕海
讀天下 2020年18期
關鍵詞:體育社團體育文化大學體育

摘要:眾所周知,高校體育社團本身在高校教育體系中就是十分重要的環(huán)節(jié),特別是對于高校開展體育教育更是需要體育社團承擔十分重要的角色,作為對于高校體育教育的一種有效補充,高校體育社團建設對于高校體育教育是起到的是推動作用,但是一直以來,我國高校體育社團的建設往往會因為存在管理問題,資金問題以及教練問題而存在不足,這種不足對于高校自身的體育文化建設,體育制度建設是祈禱很大的制約和影響作用的,因此對于當前的高校體育社團而言,配備專業(yè)的教師,制定專業(yè)的制度,融合有效的體育資源是十分重要的,而這也是當前高校體育文化建設中十分重要的環(huán)節(jié)。

關鍵詞:高校;體育社團;體育文化;大學體育

現(xiàn)如今,我國高等院校如同雨后春筍一般涌現(xiàn)出來,高等院校本身承擔的就是對于學生邁入社會前的技能和知識傳授,而這其中體育教育更多的是幫助學生養(yǎng)成終身體育的習慣,而體育社團的建設更多的是幫助培養(yǎng)學生的體育運動興趣,而興趣教育是當前高校教育中不可或缺的一部分,借助體育社團的開展來激發(fā)學生體育運動的興趣,從而達到對于高校體育教學的完美補充,要知道在大學期間,學生個人擁有的時間更多,因此擁有更多的時間去參與自己感興趣的社團,這也是為什么高校體育教育需要體育社團的參與,體育社團的建設可以讓高校大學生擁有更多的運動選擇,可以培養(yǎng)學生健康的生活方式,而不單單是借助體育教學來強身健體,因此對于高校體育文化的建設以及興起,高校體育社團所能夠承擔的作用是巨大的,從體育物質、體育精神、體育制度以及體育行為等多個方面有著巨大的推動作用。

一、 校園體育文化的主要內(nèi)容

對于高校自身而言,校園體育文化的建設包含的內(nèi)容是多個方面的,這其中體育社團所承擔的建設作用是巨大的,其實體育文化的建設更多的是落實到高校內(nèi)部學生認知以及體育制度和體育行為的建設上,比如高校內(nèi)部一些體育雕塑以及體育建筑的建設,這是體育的物質文化形式存在的一種方式,而高校內(nèi)部開展相關的體育比賽或者體育活動,這是高校自身體育行為文化的建設,又比如高校內(nèi)部要求所有大一學生出早操等這是體育制度文化的建設,而最后落實到體育精神文化的建設,其實更多的是高校大學生自身體育意識的建立以及高校自身體育社團人數(shù)的增加等等,只有高校內(nèi)部全校師生自身對于終身體育的認識,以及對于體育強身健體的認識深入到了個人的認知里面,開始真正的愿意去享受體育運動帶來的快樂,有了全面健身,終身體育的認知之后,才算是將校園體育文化發(fā)展到了一個相對比較成熟的狀態(tài)。

二、 高校體育社團在校園體育文化建設中的作用

高校體育社團的建設本身在高校體育文化中起到的就是積極的推動作用,從精神層面來講,高校體育社團本身就是要傳承高校體育精神,借助社團化的體育活動行為來幫助學生認識到體育的重要性,建立學生堅韌不拔的體育精神。其實我們在長期的高校體育文化建設中不難發(fā)現(xiàn),很多高校的校訓往往都將體育精神融入了其中,比如清華大學的“自強不息,厚德載物”等等,其實展現(xiàn)的更多的就是學生的精神面貌,而這其實也跟體育精神不謀而合,因此體育社團在開展體育活動的過程也是需要盡可能地傳遞體育精神和體育文化,從基本的社團團徽到團服,隊旗等代表著體育物質文化的表象中去透露出所要傳遞的體育文化精神,讓體育更加的直觀清晰,充滿存在感,體育社團需要借助這些細節(jié)將體育文化串聯(lián)起來,要制定相關的體育規(guī)章制度,成立相關的體育社團部門,一切按照規(guī)矩辦事,只有這樣才能夠讓體育社團在開展活動的過程中顯得有理有據(jù),有條不紊,而不失雜亂無章,導致整個體育活動的開展沒有效果,要知道體育社團本身代表的就是高校自身體育教育,作為體育教育的體現(xiàn),如果社團活動無效或者沒有秩序,那么整個高校的體育精神文化就很難有效的體現(xiàn)出來,高校體育社團要展現(xiàn)的是一個高校體育文化的底蘊,要展現(xiàn)的是自身在體育文化中的促進作用,因此做好相關的比賽活動,組織開展相關的社團活動是十分有必要的,甚至可以借著開展的相關體育比賽和活動去拉去運動品牌的相關贊助,發(fā)揮出體育在高校內(nèi)部的影響力,讓大學生能夠借助參加社團比賽或者活動獲取相關的贊助獎勵,對于學生的人際交往能力,自信心以及身體素質都是很大的促進作用,因此高校體育社團在高校體育文化的傳播中起到的作用是十分巨大的。

三、 結語

對于高校自身而言,校園文化的建設有多種形式,而體育文化作為其中十分重要的一環(huán),在高校開展體育教育中更能夠影響學生的人生觀和價值觀,但是對于高校自身而言,體育文化的建設很難從基本的體育課程教育中來展現(xiàn),更多的是要從開展的體育運動或者比賽中才能夠展現(xiàn),而高校體育社團作為跟學生最貼近,最能夠組織開展體育運動和比賽的社團,在社團活動中激發(fā)學生的創(chuàng)造力,讓他們?nèi)ジ惺荏w育的魅力,同時也能夠幫助以他們養(yǎng)成積極參與體育運動,終身運動的好習慣,同時基于高校體育社團本身能夠拉倒各種贊助,對于高校學生也是一種很好的激勵,能夠有效的促進高校體育文化的蓬勃發(fā)展。

參考文獻:

[1]教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司.教育部關于印發(fā)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的通知(教體藝[2002]13號)[G]∥學校體育衛(wèi)生藝術和國防教育文件匯編(1991~2005).北京:高等教育出版社,2005.

[2]梁金寶.企業(yè)發(fā)展過程中的文化結構研究[D].北京:北京交通大學,2013:9.

[3]徐偉,姚蕾.回到原點的思考:大學體育的人文教育規(guī)復問題[J].北京體育大學學報,2013,36(4):99-104+108.

作者簡介:

李仕海,重慶市,重慶幼兒師范高等??茖W校。

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