李鋼

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）12-000-02

摘 要 中職學(xué)校體育社團(tuán)在學(xué)校社團(tuán)發(fā)展中有自身的組建原則、組建步驟以及工作要求，本文從體育社團(tuán)在運(yùn)作中暴露出的制度不完善、經(jīng)費(fèi)不足以及學(xué)校重視度不足等問題對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行闡述，同時(shí)提出了相應(yīng)措施建議，以期對(duì)中職學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展起到導(dǎo)向作用。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 體育社團(tuán) 組織建設(shè)

學(xué)生體育社團(tuán)是中職校園文化的重要組成部分，在中職校園中蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)校園文化建設(shè)。體育社團(tuán)不僅是學(xué)校體育課的課外延伸，同時(shí)是學(xué)生興趣培養(yǎng)基地，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)了校內(nèi)全校健身運(yùn)動(dòng)的開展。

一、中職學(xué)校體育社團(tuán)的組建原則

體育社團(tuán)是中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的組成部分，由體育運(yùn)動(dòng)的愛好者，結(jié)合體育課程與興趣愛好在課余之外組建，目的在于在班級(jí)之外實(shí)現(xiàn)具有共同體育愛好的學(xué)生參與同一體育社會(huì)活動(dòng)的愿望，具有自發(fā)性與廣泛性的特點(diǎn)。

（一）體育社團(tuán)組建的合法性原則

體育社團(tuán)在學(xué)校設(shè)立，首先必須要符合學(xué)校的規(guī)范與校園管理制度，而社團(tuán)內(nèi)部的組成人員作為學(xué)生，亦必須遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生守則的規(guī)定性要求，這是社團(tuán)可以組建的合法性的前提。學(xué)校將學(xué)生體育社團(tuán)組建工作納入學(xué)校正常工作計(jì)劃，社團(tuán)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，社團(tuán)組建首先必須完成社團(tuán)實(shí)施方案的制定、社團(tuán)的組建、各項(xiàng)制度的健全、指導(dǎo)教師的確定和活動(dòng)過程的管理檔案資料的收集整理，同時(shí)在運(yùn)作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、完成社團(tuán)反饋等，確保社團(tuán)管理工作規(guī)范有序。

（二）體育社團(tuán)組建的合理性原則

1.自愿參與原則

體育社團(tuán)的組建，可在現(xiàn)有的各體育項(xiàng)目群體的基礎(chǔ)上建立，也可以由對(duì)某一項(xiàng)目感興趣的學(xué)生自發(fā)聯(lián)合組成。學(xué)生數(shù)量不限，以自愿參與為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，同時(shí)可以由各專業(yè)組長(zhǎng)或體育教師就學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)或技能需要指導(dǎo)學(xué)生組建相應(yīng)的社團(tuán)，社團(tuán)組建以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理和自我創(chuàng)新的自我發(fā)展為原則。

2.形式多樣性原則

體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容要貼近體育課程的教學(xué)內(nèi)容，貼近省市體育聯(lián)賽的比賽項(xiàng)目以及體育專業(yè)的專業(yè)技能，結(jié)合體育賽事項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富的特點(diǎn)發(fā)展學(xué)校體育社團(tuán)，確保涵蓋專業(yè)技能特色項(xiàng)目的多種類型，為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、個(gè)性塑造、強(qiáng)身健體、社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)，努力形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的良性發(fā)展趨勢(shì)。

3.持續(xù)性發(fā)展原則

體育社團(tuán)的建立要與賽前集訓(xùn)區(qū)別開來(lái)，社團(tuán)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，具有長(zhǎng)期性、持續(xù)性的特點(diǎn)，可以陪伴學(xué)校共發(fā)展，與目的性明確的賽前集訓(xùn)不同，社團(tuán)對(duì)學(xué)生自身的體育技能要求不高。體育社團(tuán)所體現(xiàn)出的競(jìng)技性要遠(yuǎn)低于賽前集訓(xùn)，社團(tuán)的競(jìng)技以?shī)蕵窞橹鳎康脑谟谪S富學(xué)生的校園生活，作為校園文化的組成部分，是與校園文化共同發(fā)展的，具有持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)。

4.靈活性與創(chuàng)新性相結(jié)合的原則

學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)可以定期或不定期舉行，可在校內(nèi)，也可到工廠、企業(yè)、社區(qū)機(jī)關(guān)團(tuán)體等進(jìn)行。社團(tuán)活動(dòng)要使中職生在社團(tuán)自治自理、健康發(fā)展的過程中增強(qiáng)自身的體育素養(yǎng)、綜合能力和自主意識(shí)。

二、中職學(xué)校體育社團(tuán)的組建步驟

（一）籌備組建期

體育社團(tuán)的學(xué)生源自于本校各年級(jí)、不同專業(yè)，是以體育活動(dòng)為載體而建立的社團(tuán)組織，體育社團(tuán)的組建首先需要制定具有本校特色符合學(xué)生特點(diǎn)的社團(tuán)建設(shè)實(shí)施方案，實(shí)施方案必須切實(shí)可行，具有可操作性與可考評(píng)性。明確社團(tuán)內(nèi)部權(quán)利義務(wù)與活動(dòng)性質(zhì)，同時(shí)載明責(zé)任主體。社團(tuán)以學(xué)生的自我發(fā)展、自我管理為原則，基于學(xué)生管理能力的有限性，需要帶隊(duì)教師以及相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)的共同參與，確保社團(tuán)的良性發(fā)展與運(yùn)作，項(xiàng)目的選擇結(jié)合學(xué)校的師資和學(xué)生的實(shí)際需求。

（二）管理推進(jìn)期

社團(tuán)納新是社團(tuán)壯大發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，管理中通過學(xué)校廣播站、海報(bào)、宣傳欄以及校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳方式加大宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍，讓更多的學(xué)生了解社團(tuán)、關(guān)注社團(tuán)、參與社團(tuán)。在社團(tuán)管理中，要健全相關(guān)管理制度，活動(dòng)有方案、有記錄、有成果展示、有總結(jié)，積極參與到社團(tuán)檢查評(píng)比活動(dòng)中，以調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)工作的科學(xué)穩(wěn)步開展。社團(tuán)需要按計(jì)劃組建學(xué)生社團(tuán)干部，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平相對(duì)較好的學(xué)生的核心作用，由有濃厚興趣愛好并有較好體育基礎(chǔ)的學(xué)生組成社團(tuán)的骨干力量，培養(yǎng)其組織管理能力，樹立社團(tuán)威信，從而帶動(dòng)其他學(xué)生積極性。

（三）特色發(fā)展期

社團(tuán)在定期組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，需要提高社團(tuán)質(zhì)量，才能保證持續(xù)性發(fā)展。因此，需要結(jié)合本校體育文化建設(shè)工作的特點(diǎn)，通過社團(tuán)的交流觀摩方式，互相學(xué)習(xí)，交流社團(tuán)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在全校社團(tuán)中樹立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展全校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比活動(dòng)。

三、中職學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展瓶頸

（一）校園關(guān)注度有待提升

體育社團(tuán)是體育課程的延展，也是學(xué)生課外活動(dòng)的重要方式，相對(duì)其他中職學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)來(lái)講，更具有生存價(jià)值與活力，因?yàn)樯婕暗襟w育賽事的影響，學(xué)校對(duì)于體育社團(tuán)給予關(guān)注度和重視度尚不足。

（二）社團(tuán)管理制度有待落實(shí)

學(xué)校體育社團(tuán)歸校團(tuán)委統(tǒng)一管理，通過團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，教師指導(dǎo)的方式，由社團(tuán)干部負(fù)責(zé)全面管理工作。校團(tuán)委受到工作精力限制，很難對(duì)社團(tuán)進(jìn)行有效監(jiān)控與管理。體育社團(tuán)組建后隨著關(guān)注度的降低，逐漸出現(xiàn)管理制度不完善、社團(tuán)內(nèi)部管理混亂、社團(tuán)發(fā)展只重短期效應(yīng)、缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等問題，社團(tuán)組織活動(dòng)僅憑學(xué)生一腔熱情很難維持下去。

（三）教師的指導(dǎo)作用有待提升

社團(tuán)指導(dǎo)教師由于教師工作繁重，無(wú)暇投入太多精力指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，大部分體育社團(tuán)雖然配有一名指導(dǎo)教師，但是對(duì)于社團(tuán)的作用微乎其微，有的教師僅僅是掛名，甚至不曾出現(xiàn)在過活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

（四）社團(tuán)經(jīng)費(fèi)有限

體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)缺少固定來(lái)源，由于是興趣型社團(tuán)，與競(jìng)技型社團(tuán)存在差別，能夠從學(xué)校拿到的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)屈指可數(shù)，而學(xué)生自發(fā)性的會(huì)員費(fèi)僅僅夠用于社團(tuán)的日常性消費(fèi)。體育運(yùn)動(dòng)器材多源于學(xué)校體育組，或者學(xué)生自帶的器材，器材的有限性也限制了體育社團(tuán)的活動(dòng)范圍。

（五）場(chǎng)地不足

通常學(xué)生組建社團(tuán)還需要考慮學(xué)校自身場(chǎng)地的設(shè)置，由于校園資源有限，可用場(chǎng)地有限，而學(xué)生完全根據(jù)自身興趣組建的社團(tuán)可能會(huì)由于沒有日常的活動(dòng)場(chǎng)地而導(dǎo)致社團(tuán)解散。部分體育社團(tuán)由于指導(dǎo)教師是體育教師，可以享受場(chǎng)地資源。其他體育社團(tuán)如跑酷、網(wǎng)球等等，因?yàn)槿鄙賵?chǎng)地，很難有效的開展活動(dòng)，最終也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生熱情的缺失而解散。

（六）社團(tuán)內(nèi)部管理混亂

社團(tuán)的干部大多有服務(wù)意識(shí)，由于學(xué)生自身能力的限制，加之缺少教師的特別性指導(dǎo)，社團(tuán)內(nèi)部的管理存在混亂局面。有的社團(tuán)會(huì)成為老鄉(xiāng)的集散地，有的社團(tuán)干部完全棄學(xué)生守則不顧，以社團(tuán)活動(dòng)為由，請(qǐng)假、曠課過于頻繁，造成了惡劣影響。

四、中職學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展

（一）加強(qiáng)自我管理與組織管理

體育社團(tuán)要想獲得持續(xù)性發(fā)展，首先在于自我管理，社團(tuán)成員的精神面貌是社團(tuán)發(fā)展的靈魂，舍棄學(xué)業(yè)辦社團(tuán)的學(xué)生在自我管理能力上是存在欠缺的，畢竟學(xué)生仍應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是，也會(huì)成為學(xué)習(xí)的絆腳石。

（二）增強(qiáng)社團(tuán)的組建力量

1.教師責(zé)任制

（1）專業(yè)體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的技能性訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的技術(shù)水平，還會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情與社團(tuán)參與度；（2）利用專業(yè)體育教師與學(xué)生興趣愛好相結(jié)合的方式打造的專業(yè)社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建特色社團(tuán)。

2.注重培訓(xùn)社團(tuán)干部

（1）學(xué)校體育教師應(yīng)定期對(duì)各社團(tuán)管理人員進(jìn)行體育知識(shí)和能力的培訓(xùn)，以提高他們的體育運(yùn)動(dòng)和辦事能力；（2）應(yīng)優(yōu)先選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任社團(tuán)干部，樹立他們?cè)谏鐖F(tuán)內(nèi)部的威信，幫助他們把社團(tuán)打造成學(xué)校的品牌和亮點(diǎn)。

（三）要適當(dāng)添置體育器材

學(xué)校應(yīng)加快體育場(chǎng)館的建設(shè)，適當(dāng)添置體育器材，保證學(xué)生有充足場(chǎng)館和器材進(jìn)行活動(dòng)，從而滿足學(xué)生鍛煉身體的需要，促進(jìn)體育社團(tuán)的蓬勃發(fā)展。

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