劉洋

常聆聽許多老教師教誨說：愛和信任是一種神奇而偉大的力量，它能幫助你教育好你的學生。經(jīng)過這十年的教育見聞和經(jīng)歷，我贊同這個觀點：一個教師只有用自己飽含深情的愛——對學生的愛，去感染學生，去影響學生，那就肯定會給學生帶來許多有益的改變。把載有愛的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥送給學生，那么他們幼小的心靈也會充滿陽光，享有滋潤……

“愛”鑄教育

七年級下學期，我們班轉入一名插班生，名叫徐俊，剛轉來不到兩個周，他就因為一點小事和班上的另一名男生發(fā)生了沖突。在我對他進行教育之后不到一個月，他又和其他年級的男生動手打架，并且班上同學舉報他有抽煙的惡習。由于事態(tài)比較嚴重，我通知讓他的家長到校。他的爸爸在接到我的電話之后說他人在外地，讓他奶奶來學校處理這件事。在我把事情的始末告訴他奶奶之后，他奶奶也跟我交流了徐俊在家的一些情況：“劉老師，我們孫子在家很聽話的，我有心臟病，他爺爺臥病在床，他一回家就幫我干活，做飯、洗衣服、收拾屋子，什么都做，只要我一起身去做事，他就趕緊搶著去做……”

聽了他奶奶的一番話，我意識到，擺在我眼前的不是一塊冥頑不靈的“頑石”，可能是一塊未經(jīng)雕琢的“璞玉”。經(jīng)過交流，我了解到徐俊的父母離異，他從小在廣東長大，那邊的社會風氣不太好，讓孩子沾染了一些不良習氣。可是他的孝順讓我看到了他內(nèi)心善良、柔軟的一面。在我們的強烈見建議下，孩子父親從外地回到竹山，老師就孩子的問題與家長進行了深入交談，確定了：以“愛”為切入點，在生活和學習中對他做的好的，哪怕是一小點，都會及時給予鼓勵。同時對不良的習慣要做到嚴肅批評，注意批評的方法，戒除責罵。在老師和家長的共同努力下，徐俊改掉了身上不少的缺點，成績也穩(wěn)步上升。

作為老師，教育的目的就是使每個學生都能沐浴愛的陽光，健康快樂的成長，要多發(fā)現(xiàn)他的好，孩子越是調(diào)皮，就越是需要老師給予愛和寬容，我們其實能夠使孩子們成為可塑之才，關鍵是要發(fā)揮自己的智慧，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，站在孩子成長和鼓勵孩子進步的角度去思考去探索，用點滴的“愛”鑄就孩子的絢爛的未來！

“勵”字先行

七年級上學期第一個月，我們進行了一次英語小測試。我在給七四班批完卷后，發(fā)現(xiàn)章楊同學考了60分。60分對別的學生來說，可能不是一個好成績，但對學習一向很差的他來說，卻是一件破天荒的大事了。當我當眾宣布成績時，一時間，所有的目光都半信半疑地集中到章楊的身上。我知道章楊這次的成績是真實的，便鼓勵他說：“老師真的為你感到高興，希望你有更大的進步?！贝藭r，章楊壓抑不住內(nèi)心的喜悅與激動，面帶微笑地說：“老師，謝謝您！”。我以為事情到這兒就會告一段落了，可讓我沒想到的是，星期天的下午，我到校開例會時，一位家長找到了我，她說：“劉老師，我是章楊的媽媽，我們章楊小學時成績就差，上了初中我原以為他會跟不上，壓根兒沒抱任何希望，可他上星期回來跟我說，老師當著全班同學的面兒表揚了他，說他進步了，我第一次在他臉上看到那樣的笑容。劉老師，謝謝你，多虧了你，孩子才有這樣大的變化?！甭犃苏聴顙寢尩脑?，我的心里久久不能平靜，我只是說了一句簡單的鼓勵的話，就給他帶來了這么大的影響。

鼓勵——-贊賞，是教育成功的橋梁。教師對學生真誠無私的鼓勵、贊賞是激發(fā)他們積極性的最佳手段，是培養(yǎng)師生情感的重要途徑，是教育教學成功的橋梁，是教師工作的最高藝術。

懷著一顆愛心，處處留意，扶起孩子的自信之心。輕聲一句鼓勵，隨時贊賞，樹立學生進取之路。學生最大的幸福是獲取老師同學的贊賞;老師最大的幸福就是學生在自己的眼前成人成才。老師用“愛”鑄教育，以“勵”先行，讓師與生獲得滿滿的幸福感！