唐萍

我曾經(jīng)是一名普通的農(nóng)村教師，有一間自己的教室，我給它取名——毛蟲。在我的毛蟲教室里有四十三個農(nóng)村孩子，他們的父母經(jīng)常不在家，留守兒童比較多。怎樣讓父母缺席的孩子們感受到愛呢？我喜歡用儀式擦亮和他們相守的每一個日子，讓這些儀式在教室的日歷上留下閃閃發(fā)光的印記。

在我們的小毛蟲教室里，有許多儀式，國家法定節(jié)日、開學日、入隊日、孩子的生日等等，而孩子們最期盼最喜歡的則是集體生日會。集體生日會在每年的六月一日，雖然這一天很多學校都會有大型的慶祝活動，但是這個生日會是專屬于毛蟲班的，它見證著毛蟲班的成長，有著特別重要的意義。

今年小毛蟲三歲了，走進我們的毛蟲教室，你聽，《生日快樂》歌被快樂地奏響著，看著大屏上“小毛蟲三歲了”這行字，孩子們歡呼起來。是啊，一起走過那些閃亮的日子，親愛的毛蟲們?nèi)龤q了！

今天的集體生日會簡樸而隆重：

第一個版塊是“我長大了”。在《童年》的音樂聲中，一年級的毛蟲，二年級的毛蟲，三年級的毛蟲，微笑的毛蟲，帥氣的毛蟲，一一出現(xiàn)在大屏幕上。大屏上，小毛蟲們依次登場，座位上，孩子們在嚷嚷，自己都不認識自己了。然后，他們就開始呼喚白板上出現(xiàn)的名字，笑聲頓時在教室里漾開來。

“我愛我的毛蟲班”重現(xiàn)了我們熟悉的那些場景。這是我們充滿童趣的“夢想故事墻”，這是溫馨的“悅讀”角，這是我們最牽掛的“夢想花園”……在光與影的交匯中，在小芽的挺拔和蔥綠中，日子就是那樣漸漸豐盈起來。

來一首金子美玲的《一個接一個》吧！“夜晚，我正玩得開心的時候，大人喊我睡覺了。真不好！但是睡覺可以夢到各種各樣的東西??！白天，我正睡得舒服的時候，大人又喊我起床上學了！真討厭！可是上學可以見到小伙伴，可以一起玩?。　笨春⒆觽冏x詩時的眼神，這首小詩真是說到他們心里去了！

“我的學校生活”，就是豐富多彩的校園生活的回顧呀！時光回到一年前的那個集體生日會，當時的他們還略帶羞澀哦！接下來，是圣誕節(jié)，互贈禮物的喜悅寫滿了孩子們的臉;出門去尋找美麗的春天，在田野奔跑，仰著頭觀察，奮力記錄，一幕幕，恍若昨天;操場上，歡喜跳躍;教室里，讀著遠方飛來的蒲公英的信，寧靜而祥和，和“蒲公英班”那一段奇妙又溫暖的緣分仍在繼續(xù)！

到“追夢”環(huán)節(jié)了。班報上的“小作家”們一起站起來亮相，大家起勁兒鼓掌祝賀。最先掙到300蝶幣的同學起立，大家又一次起勁兒鼓掌。一份份優(yōu)秀作業(yè)，一張張獲獎證書……在毛蟲們的眼中，只要是比昨天更好的，就是進步，就是我們努力追夢的足跡！

該“大毛蟲送祝?！绷恕：⒆觽兂砷L的見證者——校長伯伯首先給他們送上了祝福，然后是我。接著，我、副班主任，校長伯伯拿著鋼筆，走到孩子們中間，親手把禮物放在了他們手里。當我面對孩子和他說著心里話的時候，我清楚地看到孩子們的表情。他們的額頭上甚至冒出了細汗。短短幾句話，帶著大毛蟲們真摯無比的情感，勝過了任何時候的說教。期待，更出色的毛蟲。

當我在蛋糕上插上蠟燭，點燃，悠揚的樂聲響起，孩子們自動靠攏來，閉上眼，虔誠地許下了自己的心愿！

“我有一個夢，我愿去追求，心中那個小小宇宙。我有一個夢，我愿去追求，忘記旅途煩憂?！笨粗p手合十的他們，帶著微笑的恬靜面龐，我忍不住一陣激動！種下夢想的毛蟲們，夢一直在你頭頂，要用你最純凈的心靈去感悟！

親愛的伙伴們，這就是我們毛蟲教室日歷上被隆重標注的一天——集體生日會，那天格外甜蜜而溫暖，那天的味道永遠留在了孩子們的心里。

集體生日會的時間一般是固定的，固定的時間讓生日會變成了一個必須兌現(xiàn)的美好承諾，一處值得期待的美麗風景。她既是儀式又是慶典，我們可以做這樣的設(shè)計：

1.“生日誦詩”。每年挑選一首最契合本年度孩子們狀態(tài)的詩歌，進行改編，讓它成為孩子們獨一無二的生日詩。通過誦詩，激起孩子們的歸屬感，詩與現(xiàn)實緊緊聯(lián)系在一起。小詩隨著孩子年齡與閱歷的變化在變化，不變的是初心。

2.“我在成長”。用照片回憶美好的瞬間，可以是孩子們成長的個人照，按照年齡排列;可以是孩子們參加班級活動的美好瞬間;也可以是孩子們?nèi)〉玫某煽儭?/p>

3.“大毛蟲的祝?！薄３税嘀魅魏腿握n老師之外，還可以邀請班級之外的人參加，并給孩子們送上祝福。這其實是在向孩子們傳遞一個信息：這個儀式很莊重。

4.“許下心愿”。這是和回顧過去相對應(yīng)的。已經(jīng)過去的日子溫暖心靈，展望未來更能激勵自己。

生日會的其他設(shè)計還可以根據(jù)孩子的年齡特點和需求來決定。比如，二年級我們有看電影和才藝表演;四年級有游藝項目;五年級我們自己做蛋糕;六年級，我讓他們思考什么是真正的長大，怎樣讓別人因為自己的存在而感到幸福。

這樣的儀式，讓教室空白處流動的空氣更加溫潤，讓他們更有歸屬感與責任感，也讓孩子的能力得到了鍛煉。愛吵鬧的小星同學，在參加了集體生日會之后說她喜歡上學，喜歡和伙伴們在一起;新怡，因為集體生日會的策劃和實施鍛煉了自己，現(xiàn)在早已是班級里的活動骨干;皓宇，經(jīng)常給我發(fā)信息說，他又出去做義工了，是我們的集體生日會讓他明白了什么是責任，什么是“小我”和“大我”……

如果說教室是空間，日子是時間，孩子是時間與空間經(jīng)緯交織的中心，那么儀式與慶典就讓這個中心發(fā)出了不一樣的光。我們擦亮的每一個日子都讓孩子們獲得了不同的生命體驗，它們就像夜空中的星星，點亮了孩子們的童年。

（作者單位：江蘇省南通高新區(qū)小學）