鐘合

“內(nèi)幕”大揭秘之一：教師節(jié)差點(diǎn)兒定在2月

冰心先生：建議定在每年春暖花開(kāi)的時(shí)候。

葉圣陶先生：建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開(kāi)始就記住教師的辛勤和光榮。

王梓坤校長(zhǎng)：開(kāi)學(xué)時(shí)搞尊師重教活動(dòng)有氣氛。如果太早，學(xué)生還沒(méi)來(lái)，太晚會(huì)影響上課。而2月和9月相比，只是一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，而9月是新學(xué)年的開(kāi)始。

其他緣由：9月份全國(guó)性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。

“內(nèi)幕”大揭秘之二：不少民眾建議教師節(jié)設(shè)立在“孔子誕辰”

經(jīng)研究測(cè)算，孔子誕辰換算為公歷9月28日（當(dāng)然也有人質(zhì)疑，并不認(rèn)可這個(gè)測(cè)算方式）。實(shí)際上，中國(guó)臺(tái)灣、香港地區(qū)以及馬來(lái)西亞、美國(guó)的加州等都以孔誕為教師節(jié)。

早從2004起，便有大規(guī)模呼吁中國(guó)大陸調(diào)整教師節(jié)日期。至2013年9月，據(jù)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，近17萬(wàn)人參與者中，超過(guò)65%對(duì)將孔子生日作為教師節(jié)表示支持，理由是“避開(kāi)開(kāi)學(xué)季，老師能真正享受節(jié)日，又是孔子誕辰，名正言順”。也有30%左右的人表示反對(duì)，認(rèn)為“僅是日期調(diào)整，形式多于意義”。有網(wǎng)友反駁：9月28號(hào)教師節(jié)再到10月1號(hào)國(guó)慶節(jié)，節(jié)日安排過(guò)于密集，會(huì)淡化教師節(jié)。

“內(nèi)幕”大揭秘之三：教師節(jié)這么多年咋演變

新中國(guó)成立前：

1931年——6月6日，未被承認(rèn)的教師節(jié)

您知道嗎？有人竟然為了教師節(jié)而集會(huì)。

1931年，教育家邰爽秋等人集會(huì)南京中央大學(xué)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱(chēng)雙六節(jié)。但它沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府承認(rèn)，卻在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。

1939年——未能全國(guó)推行的教師節(jié)

鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的。1939年，國(guó)民黨政府決定立孔子誕辰日（農(nóng)歷生辰）8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。

新中國(guó)成立后：

1951年——五一勞動(dòng)節(jié)=教師節(jié)

新中國(guó)成立后6月6日的教師節(jié)被恢復(fù)，于1951年被廢除。同年，全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分;教育部和全國(guó)教育工會(huì)宣布五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同為教師節(jié)，但由于這天缺乏教師的特點(diǎn)等種種原因，教師節(jié)逐漸銷(xiāo)聲匿跡。

1957年以后——教師社會(huì)地位極低

特別是文化大革命期間，在“左”的思想影響下，教師被貶為“臭老九”，社會(huì)地位極其低下，而教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。

1980-1984年——教師社會(huì)地位提高

黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正，但尊師重教仍未很快形成風(fēng)氣，毆打教師的事件時(shí)有發(fā)生。于是，從1980年起，全國(guó)教育工會(huì)開(kāi)展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì)地位。

1985年——中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)

1985年1月，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《關(guān)于教師節(jié)的決定》這一議案，將每年的9月10日定為教師節(jié)。這一成果是自1981以來(lái)，通過(guò)前前后后5個(gè)年頭的努力換來(lái)的，實(shí)屬不易！自此，中國(guó)教師真真正正擁有了自己的節(jié)日！

“內(nèi)幕”大揭秘之四：教師稱(chēng)謂知多少

歷朝對(duì)教師的約稱(chēng)。《易經(jīng)》第七卦“師卦”寫(xiě)道：“師：貞，丈人，吉無(wú)咎。”唐朝文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

師資：先秦后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)?！独献印罚骸吧迫苏?，不善人之師也;不善人者，善人之資也?！焙笠浴皫熧Y”指教師。

外傅：古代對(duì)教師的特稱(chēng)。古代貴族子弟至一定年齡，出外就學(xué)，所從之師稱(chēng)外傅。與內(nèi)傅相對(duì)?！抖Y記·內(nèi)則》：“十年，出就外傅，居宿于外，學(xué)書(shū)記?！编嵭ⅲ骸巴飧?，教學(xué)之師也。”

先生：古時(shí)對(duì)“門(mén)館”、“私塾”老師中年長(zhǎng)者之尊稱(chēng)。按《禮記》注：“先生，老人教育者?！薄睹献印纷ⅲ骸皩W(xué)士年長(zhǎng)著，故謂之先生?！?/p>

師父、師傅：這是對(duì)教師的尊稱(chēng)。《白虎通·封公侯》：“人有三尊，君、父、師?！睂W(xué)生對(duì)傳授自己技藝的老師尊稱(chēng)為“師父”，最早由“一日為師終生為父”而來(lái)。后來(lái)雖然師徒之間并不一定有那樣的約束了，但是“師父”一詞一直沿用至今。

老師：為宋元時(shí)期“小學(xué)”教師的別稱(chēng)。19世紀(jì)末，辛亥革命元老、中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵等將西學(xué)（美式教育）引入中國(guó)，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，便開(kāi)始在《學(xué)生操行規(guī)范》里面明確將教師稱(chēng)謂定義為“老師”，并一直沿用至今。

塾師是“老師”的前身，他們的工資古時(shí)叫“脩金”，也別稱(chēng)“束脩”。這脩金，可以是現(xiàn)金現(xiàn)銀，也可以是等值實(shí)物如糧食、肉類(lèi)或布匹之類(lèi)。不管是家庭或家族辦的私塾，請(qǐng)來(lái)的老師都要管吃管住，除脩金之外，在端午節(jié)、中秋節(jié)和舊歷的臘月底都要送禮品。

“內(nèi)幕”大揭秘之五：世界月月都有教師節(jié)

“度娘”說(shuō)從一月至十二月，月月都有國(guó)家慶祝教師節(jié)。奇妙的是國(guó)國(guó)都能玩兒出新花樣，不信您來(lái)瞄他一眼瞅瞅！

韓國(guó)篇——傳統(tǒng)禮儀味道濃

在韓國(guó)，教師節(jié)送禮是韓國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，這種禮物被稱(chēng)為“寸志”，作聊表寸心之意。待教師節(jié)當(dāng)天，學(xué)生們還會(huì)排成一排，站在老師們面前，說(shuō)完祝福語(yǔ)之后，一行人全體彎腰，雙膝著地，兩手前伸，全身匍匐在地，長(zhǎng)拜不起（跪拜禮）。老師們則微笑著以鞠躬還禮。

日本篇——教師節(jié)“無(wú)”卻勝于“有”

在日本，教師與醫(yī)生、律師并稱(chēng)為最受敬重的三類(lèi)人。日本的教育法規(guī)明確規(guī)定，教師為特殊公務(wù)員，待遇高于一般公務(wù)員?？扇毡静](méi)有設(shè)立教師節(jié)，但日本民眾十分尊敬教師。

例如，在擁擠的地鐵上，日本人見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)讓座;甚至還有一些“教師商店”，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀，買(mǎi)方只要證明自己是教師，所購(gòu)商品可享受不同程度的優(yōu)惠。曾經(jīng)有一位赴日交流的中國(guó)教師感慨稱(chēng)：“日本雖然沒(méi)有教師節(jié)，可是日本的老師天天在過(guò)教師節(jié)?！?/p>

泰國(guó)篇——兩個(gè)教師節(jié)

泰國(guó)的倆教師節(jié)，分別是每年1月16日的教師節(jié)，和6月21日的拜師節(jié)。

教師節(jié)那天，全國(guó)學(xué)校停課，學(xué)校提前數(shù)天準(zhǔn)備慶典活動(dòng)。各地的慶祝儀式包含一個(gè)項(xiàng)目，即向當(dāng)年退休的教師和新入職的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。

在拜師節(jié)，學(xué)生跪拜式的敬師禮令人震撼，體現(xiàn)了泰國(guó)人對(duì)教師的尊重和虔誠(chéng)。