近日，廣州中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)心下一代助學(xué)基金收到一筆20萬(wàn)元的捐款。這筆捐款來(lái)自該校83歲的退休教授肖鑫和，熟悉他的人常常笑稱他為“摳門教授”。

原來(lái)，肖鑫和當(dāng)年也是一名貧困學(xué)生，對(duì)于貧困有著切身的體會(huì)。

1959年，肖鑫和進(jìn)入廣州中醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)候，是學(xué)校的第四屆學(xué)生。當(dāng)時(shí)學(xué)校建設(shè)剛起步，校園里只有一座“孤零零”的教學(xué)大樓，學(xué)生宿舍、飯?zhí)?、教室、大禮堂都在簡(jiǎn)陋的竹棚大平房里。

“起初，學(xué)校生活特別好，雞粥、蛋糕、肉包、魚(yú)……伙食國(guó)家全包。但是過(guò)了幾個(gè)月，經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致我們只能吃小球藻、米飯、甘蔗渣，有些同學(xué)水腫了，常常吃不飽。”回憶起剛?cè)雽W(xué)的往事，肖鑫和不由得感慨，“還好，這個(gè)艱苦的時(shí)期很快過(guò)去了。回想起來(lái)，現(xiàn)在我們很幸福，應(yīng)該好好珍惜?！?/p>

走過(guò)艱苦歲月的他，懂得厲行節(jié)約、回報(bào)社會(huì)，這也是他堅(jiān)持捐助助學(xué)基金，為貧困學(xué)生解決困難的初衷。

大學(xué)畢業(yè)前，肖鑫和在黑板報(bào)的宣傳欄上寫(xiě)了一首《志愿之歌》，他把一生志向濃縮在這首長(zhǎng)詩(shī)當(dāng)中?；厥装雮€(gè)世紀(jì)的中醫(yī)學(xué)生涯，他說(shuō)，“我的一生，都在盡力把醫(yī)療、教學(xué)和科研這三者融為一體?！?/p>

1965年7月畢業(yè)后，肖鑫和被分配到廣東省衛(wèi)生廳慢病處，報(bào)到后立即去肇慶地區(qū)新興縣開(kāi)展工作，這一干就是19年。19年后，由于廣州中醫(yī)藥大學(xué)開(kāi)設(shè)氣功教研室，肖鑫和又回到闊別已久的學(xué)校，專注教學(xué)和臨床工作，直到退休后還堅(jiān)持出診，依然奮戰(zhàn)在醫(yī)療一線。“自從‘廣州中醫(yī)學(xué)院改為‘廣州中醫(yī)藥大學(xué)之后，學(xué)校發(fā)展越來(lái)越快了?！彼硎?，學(xué)校教學(xué)大樓拔地而起，附屬醫(yī)院新修擴(kuò)建，大學(xué)城校區(qū)也建成規(guī)模，很多儀器、設(shè)備配備齊全，師資隊(duì)伍持續(xù)擴(kuò)大。

“我用半輩子親歷、見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展和中醫(yī)藥事業(yè)的蓬勃，我還將一直奮斗到生命的盡頭”。（選摘自北青網(wǎng)）

適用主題：奮斗;專注;工匠精神;感恩……

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鋼鐵院士崔崑：累計(jì)捐上千萬(wàn)元，一件襯衣卻穿30年

2016年，95歲的鋼鐵院士崔崑又拿出180萬(wàn)元注入“勤奮勵(lì)志助學(xué)金”。崔崑院士的事跡在網(wǎng)絡(luò)上“圈粉”無(wú)數(shù)。有師生感慨：“材化俠侶，國(guó)之棟梁高風(fēng)亮節(jié)，欽佩不已”“這樣的人才是該追的星”。

在科研領(lǐng)域勤奮治學(xué)的崔崑院士夫婦生活中十分勤儉，崔崑院士的一件襯衣穿了30年，他們多年來(lái)省吃儉用將積蓄變?yōu)橐还P筆助學(xué)資金。

學(xué)生運(yùn)用示例

日本天婦羅之神早乙女哲哉面對(duì)世人的贊譽(yù)和好奇他是如何做出這般美食的時(shí)候，總是會(huì)淡淡回應(yīng)這樣一句話：“其實(shí)沒(méi)什么特別的，我們只是每天用不同的油?！?/p>

這幾年工匠精神已經(jīng)不止一次地被掛在所有人的嘴上，也有很多人對(duì)于工匠精神給出解釋。而在我看來(lái)，其實(shí)這樣的定義不需要多么宏達(dá)，所謂的這一份難得匠心，也許就正如像早乙女哲哉這樣的人在小作坊中，由滴滴汗水凝聚而成，飽含匠人的技藝和期待。也因此我們所敬仰，所信奉的工匠精神，無(wú)非是平凡之中的精華，黯淡之中的明亮，迷茫之中的執(zhí)著，而這小小的執(zhí)著，正象征著它追求極致的精神和“用心詮釋人生”的精髓。

就好像“摳門教授”肖鑫和25元的單車騎了悠悠45載，“鋼鐵院士”崔崑一件襯衣穿了30年，可最后他們都拿出了自己所有的積蓄資助貧困學(xué)生求學(xué)。也許對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，工匠精神不過(guò)是手工藝人或是靠技藝過(guò)活之人的優(yōu)良品質(zhì)，可其實(shí)不論個(gè)人的身份是否為工匠，我們都要有一股專注、投入、不甘失敗的氣魄，也應(yīng)擁有造福群眾，潔身自好的品質(zhì)，就好像上述兩位尊敬的老師，有著對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，對(duì)大愛(ài)的詮釋。而這樣愛(ài)護(hù)他人，服務(wù)社會(huì)，精益求精的精神，也是新時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)美德所賦予的新的內(nèi)涵，也是我們新時(shí)代青年需要堅(jiān)守的追求。

——浙江省新昌中學(xué) 王卓越《感身邊匠心獨(dú)具，留一份美德傳承》

（編輯：李躍）