張洪江 王郭靜 林成舒

摘要：溫州市繡山中學(xué)作為首批“全國校園足球特色學(xué)?！保瑥?003年建校之初就把足球項(xiàng)目作為實(shí)施

素質(zhì)教育的突破口，在普及足球項(xiàng)目過程中，做好本校足球聯(lián)賽的開展與推廣工作。

關(guān)鍵詞：校園足球;推廣;多元;文化

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2020）08-00-02

溫州市繡山中學(xué)是一所集團(tuán)化的民辦事業(yè)學(xué)校，學(xué)校以“育人求真，幸福為本”為辦學(xué)理念，體藝特色異彩紛呈，足球項(xiàng)目已被打造成學(xué)校走向全省乃至全國的特色品牌，2015年底繡山中學(xué)被評(píng)為“全國學(xué)校體育工作示范學(xué)校”和“全國校園足球特色學(xué)?！薄?003年建校至今，足球項(xiàng)目在競技層面上不斷取得突破，已多次獲得溫州市和浙江省的第一名，并一路沖向全國校園足球的頂級(jí)賽場。如今的繡山中學(xué)，足球文化已被滲透到校園活動(dòng)的各個(gè)層面，學(xué)校的足球普及之路，可以用“四點(diǎn)一面”來精簡呈現(xiàn)，“四點(diǎn)”即校足球俱樂部的特長輸送、學(xué)生拓展課程的興趣培養(yǎng)、校園足球操的大眾推廣和校園足球聯(lián)賽的品牌打造，“一面”就是指足球課程的全員普修。本文將重點(diǎn)介紹校園足球聯(lián)賽的設(shè)計(jì)實(shí)施與品牌打造過程。

一、賽制設(shè)計(jì)的專業(yè)化

校園足球聯(lián)賽從第一屆開始，就與省級(jí)聯(lián)賽接軌，聯(lián)賽由學(xué)校中繡足球俱樂部承辦并成立組委會(huì)，每個(gè)部門各司其職，精心籌備，提前做好比賽秩序冊(cè)，公布比賽規(guī)程，制定賽程表。每天的賽程安排和比賽結(jié)果通過賽事公告欄和繡山快遞以及微信群推送，使全校師生及時(shí)了解賽事動(dòng)態(tài)。每場比賽按正規(guī)賽事配備四名裁判員，裁判統(tǒng)一裝備，賽前組織雙方入場儀式，并互贈(zèng)交換旗，另外后勤組、宣傳組以及場地器材組的介入，使整個(gè)賽事秩序井然。

聯(lián)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置不但涵蓋各種團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，還包括個(gè)人的金靴獎(jiǎng)、銀靴獎(jiǎng)、最佳門將、最佳陣容、最有價(jià)值球員和最佳女足隊(duì)員等，閉幕式在全校師生大會(huì)上進(jìn)行，并邀請(qǐng)校內(nèi)外的相關(guān)人士共同參與，舉行盛大的頒獎(jiǎng)典禮。可以說校園足球聯(lián)賽經(jīng)過四年的打造，不斷成熟，不斷完善，已經(jīng)成為繡山中學(xué)校園內(nèi)最為盛大的集體活動(dòng)和全體學(xué)生最為期待的節(jié)日。

二、聯(lián)賽輻射的全員化

每年聯(lián)賽開始前兩周，校內(nèi)特聘專業(yè)的足球教練為全體學(xué)生分批開展足球競賽知識(shí)講座，對(duì)足球文化、競賽規(guī)則和裁判法進(jìn)行初步普及。為了擴(kuò)大聯(lián)賽的參與面，聯(lián)賽規(guī)程規(guī)定，參加比賽的隊(duì)伍場上至少保證兩名女足隊(duì)員，也就是6+2的形式。中場休息時(shí)更是加入了足球?qū)氊惖睦怖膊俦硌荩瑘鰞?nèi)表演的同時(shí)，場外是各隊(duì)教練在緊張地布置戰(zhàn)術(shù)，而充當(dāng)教練的并不是班主任，也不是體育教師，而是每個(gè)班級(jí)特聘來的同樣深愛足球的家長群體。

除此之外，為鼓勵(lì)更多未報(bào)名參賽的普通學(xué)生也能參與到賽事活動(dòng)中，學(xué)校還專門利用某個(gè)下午的時(shí)間精心設(shè)計(jì)一系列的足球游園活動(dòng)，學(xué)生分批體驗(yàn)足球趣味項(xiàng)目，以打卡的形式獲取積分，并領(lǐng)取相應(yīng)的足球文化獎(jiǎng)品，這也是近兩年我校為推廣校園聯(lián)賽所出臺(tái)的一項(xiàng)重要舉措。聯(lián)賽還有一個(gè)傳統(tǒng)就是非體育教師和全體校隊(duì)隊(duì)員經(jīng)過培訓(xùn)都可以參與整個(gè)賽事的裁判工作，這項(xiàng)工作也成為師生全員參與的另一亮點(diǎn)。另外，根據(jù)規(guī)劃2020賽季我們還將推出“我是解說員”欄目，通過海選和培訓(xùn)，使更多的學(xué)生懂足球，愛足球。

三、項(xiàng)目比賽的多元化

校園足球聯(lián)賽在我校已經(jīng)連續(xù)開展四年，聯(lián)賽的前身是學(xué)校體育節(jié)的趣味足球比賽，隨著普及程度的不斷提高，2016年足球項(xiàng)目開始從體育節(jié)比賽中單獨(dú)脫離出來，學(xué)校專門成立足球聯(lián)賽組委會(huì)，將比賽安排在每年春天的四五月份，足球文化深植于校園文化的每一寸沃土，除了七、八年級(jí)的八人制比賽外，組委會(huì)還相繼推出一系列的足球文化評(píng)比活動(dòng)。

（一）班級(jí)墻體繪畫評(píng)比

每年聯(lián)賽開始前的一個(gè)月左右，正是全校藝術(shù)節(jié)的比賽時(shí)間，我們把其中的班級(jí)墻體繪畫比賽與足球聯(lián)賽結(jié)合，要求作品必須以足球?yàn)橹黝}，使不同特長與才藝的學(xué)生群體融入到校園足球文化當(dāng)中，風(fēng)格各異的足球墻體畫成為校園一角最為亮麗的風(fēng)景。

（二）足球隊(duì)徽設(shè)計(jì)評(píng)比

按照聯(lián)賽規(guī)程，賽前所有參賽班級(jí)要組成團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)隊(duì)徽，并規(guī)定時(shí)間上交，作品要充分展現(xiàn)班級(jí)的鮮明特色和積極向上的精神面貌，在評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品后，學(xué)校還負(fù)責(zé)為每個(gè)班級(jí)統(tǒng)一定制隊(duì)旗和交換旗，提前兩周下發(fā)到班級(jí)，營造積極、濃郁的足球聯(lián)賽氛圍。

（三）“足球記憶”征文評(píng)比

即使很多學(xué)生不能出現(xiàn)在足球賽場上，也許他們只是看過一次比賽，或聽過一些與足球相關(guān)的故事或人物，都可以把自己的足球記憶分享出來，當(dāng)然參賽者的文字魅力和足球情結(jié)才是獲獎(jiǎng)最重要的砝碼。

（四）聯(lián)賽優(yōu)秀攝影評(píng)比

聯(lián)賽期間，組委會(huì)鼓勵(lì)攝影團(tuán)隊(duì)和普通攝影愛好者進(jìn)入比賽場地，用鏡頭記錄場上場下的精彩瞬間，并積極投稿，學(xué)校特設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，賽后進(jìn)行頒獎(jiǎng)和攝影展覽。

四、賽事推廣的社會(huì)化

至2018年第三屆校園足球聯(lián)賽，學(xué)校開始引入社會(huì)力量的支持，溫州本土的一家房地產(chǎn)企業(yè)專門為校內(nèi)足球聯(lián)賽提供贊助，主要用于參賽學(xué)生的裝備配置和賽后獎(jiǎng)勵(lì)，企業(yè)的贊助使聯(lián)賽更加充滿活力。聯(lián)賽結(jié)束后的頒獎(jiǎng)典禮上，“五代人”邀請(qǐng)賽既是一場謝幕表演，又是整個(gè)聯(lián)賽的高潮，學(xué)校邀請(qǐng)社會(huì)上從“60后”到“00后”不同年代、不同職業(yè)的相關(guān)足球愛好者組隊(duì)，與學(xué)校足球隊(duì)進(jìn)行一場高水平的足球?qū)Q。不僅如此，一些周邊小學(xué)球隊(duì)的孩子以及本校教工子女也被邀請(qǐng)過來，作為開賽球童參與其中，全校師生匯集到學(xué)校操場，大家沉醉在溫馨、和諧的足球氛圍當(dāng)中，一場盛大的足球嘉年華為整個(gè)聯(lián)賽畫上濃墨重彩的一筆。

“育人求真、幸福為本”，讓每個(gè)孩子都跑起來！這是繡山中學(xué)校長在接受記者采訪時(shí)，對(duì)學(xué)校體育工作的一個(gè)基本定位。足球作為學(xué)校文化的重要標(biāo)志之一，已成為繡山中學(xué)校園文化的一種特殊媒介，在長期的教學(xué)、德育以及文化建設(shè)過程中不斷孕育成長，它既豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，又促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展，這也正是校園足球所承載的夢(mèng)想所在。

（浙江省溫州市繡山中學(xué)? 325000）