摘?要：舞蹈有著悠久的歷史，豐厚的文化底蘊(yùn)，具有較高的審美價值和健身價值，它以獨(dú)特的藝術(shù)深受商校學(xué)生喜愛，如何教好商校舞蹈課，激發(fā)商校學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能較快、較好掌握舞蹈的理論知識和技術(shù)動作，是每位舞蹈教師必須思考和研究的問題。

關(guān)鍵詞：商校;舞蹈;教學(xué);舞蹈教學(xué)

商校舞蹈教學(xué)是商校體育教學(xué)內(nèi)容的組成部分，是商校體育教學(xué)改革及人才目標(biāo)培養(yǎng)全面發(fā)展的人的內(nèi)容之一。商校舞蹈教學(xué)不僅有利于增強(qiáng)商校學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能改善商校學(xué)生的形體條件，還能培養(yǎng)商校學(xué)生的心理品質(zhì)及審美觀，豐富商校學(xué)生的情感體驗及精神生活，促進(jìn)商校學(xué)生的健康發(fā)展。

一、 舞蹈的特點(diǎn)

舞蹈是由屬于文藝范疇的舞蹈演變而來的體育項目，它兼有文藝和體育之間的邊緣項目，是以競賽為目的，具有自娛性和表演觀賞性的競技舞蹈。它具有以下三大特點(diǎn)：

（一）嚴(yán)格的規(guī)范性

規(guī)范性首先表現(xiàn)在舞蹈是一個完整的舞蹈系統(tǒng)，它是經(jīng)過數(shù)百年歷史的錘煉，幾代人的加工而成的;其次表現(xiàn)在技術(shù)的規(guī)范性上，它嚴(yán)格到多一分嫌過，少一點(diǎn)欠火。

（二）表演觀賞性

舞蹈融音樂、舞蹈、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體，既有觀賞的價值又有參與的可能，被認(rèn)為是一種“真正的藝術(shù)”。

二、 商校開展舞蹈教學(xué)的必要性

我國高等教育應(yīng)適應(yīng)新形勢發(fā)展的需求，更新教育觀念，深化教育改革，切實加強(qiáng)素質(zhì)教育。舞蹈教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。舞蹈教育有利于學(xué)生開啟思維、挖掘想象力，有利于學(xué)生提升智能、增強(qiáng)創(chuàng)造力，有利于學(xué)生身心健康、增強(qiáng)體魄。舞蹈不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、 舞蹈對商校學(xué)生素質(zhì)教育的影響

舞蹈能引導(dǎo)商校學(xué)生良好的個性發(fā)展。人的個性是在先天遺傳和后天環(huán)境影響的基礎(chǔ)上，通過社會實踐活動而形成和發(fā)展起來的。個性的發(fā)展必須符合一定的社會價值標(biāo)準(zhǔn)的要求。健康的個性，從內(nèi)部心理機(jī)制講，應(yīng)是和諧發(fā)展的;從外部活動效能講，應(yīng)是有高度創(chuàng)造性的;從倫理講，應(yīng)表現(xiàn)為體力與智力、知識與道德、性格與才能、理性與直覺、美的體驗與美的展現(xiàn)等方面高度協(xié)調(diào)的發(fā)展。

舞蹈作為一種體育與時空藝術(shù)相結(jié)合的運(yùn)動，為商校學(xué)生提供了發(fā)展健康個性活動的時間和空間。舞蹈是多層次的結(jié)構(gòu)體，由不同國籍、不同民族、不同文化背景的人們，以全新的活動形式，以空間姿態(tài)和時間運(yùn)動的完美融合，展現(xiàn)整體舞蹈藝術(shù)形象，形成各自獨(dú)立的風(fēng)格體系，呈現(xiàn)不同個性風(fēng)采。如國際舞蹈的現(xiàn)代舞，從總體上講，其風(fēng)格特點(diǎn)是舞姿優(yōu)美，舞步流暢，氣質(zhì)高雅，動作規(guī)范性強(qiáng)，一派紳士風(fēng)度;又如拉丁舞，從總體上講，音樂節(jié)奏強(qiáng)烈，熱情歡快，激情奔放，能培養(yǎng)人的韻律感和審美感。

（一）舞蹈能增強(qiáng)商校學(xué)生審美能力

追求美是人的正常的心理需求，集服飾美、形體美、音樂美于一體的舞蹈可以使舞者在運(yùn)動的同時產(chǎn)生各種審美的心理效應(yīng)。在美的旋律中達(dá)到最佳心理狀態(tài)，輕松自如的舞步抒發(fā)內(nèi)心情感，從而得到精神的凈化，情操的陶冶，心靈的愉悅，情感的升華。

商校的學(xué)生正處在青年中期，從人的整體發(fā)展過程看，是人生身心發(fā)展的敏感期和易變期，也是形體可塑期。舞蹈對他們的姿態(tài)、動作和風(fēng)度等進(jìn)行嚴(yán)格的、專門的訓(xùn)練，可以修飾、改善和矯正身體不良姿態(tài)，塑造健美的形體。

（二）舞蹈能推進(jìn)校園文化建設(shè)

商校校園文化是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是對商校學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、心理素質(zhì)教育的重要渠道，對于商校學(xué)生良好素質(zhì)的形成具有潛移默化的作用。舞蹈的運(yùn)動性、藝術(shù)性、娛樂性和社交性等功能，不僅能使商校學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體、自娛自樂、陶冶情操、消除疲勞等目的，而且能有力地推進(jìn)商校校園文化建設(shè)，形成良好的素質(zhì)教育環(huán)境，促進(jìn)商校學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

四、 舞蹈教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（一）注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)

舞蹈十個舞種的起源和發(fā)展都是與發(fā)源地各國民族的政治經(jīng)濟(jì)、歷史地理、文化傳統(tǒng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣相的，進(jìn)而創(chuàng)造了具有本民族特色、表現(xiàn)民族思想情感、心理狀態(tài)、理想愿望的豐富多彩的舞蹈藝術(shù)?？梢姡璧赴鴺O其豐富、深厚的內(nèi)涵。對學(xué)生而言，提高文學(xué)修養(yǎng)有助于提高觀察生活、捕捉形象、升華創(chuàng)造的能力;提高音樂修養(yǎng)有助于把握音樂的作用、風(fēng)格及其描述的意境;提高史地知識的修養(yǎng)有助于理解各利，舞發(fā)源地的民俗風(fēng)情和生活方式等有關(guān)知識。這樣就可在豐富知識、開闊眼界的過程中，不斷地發(fā)展學(xué)生的智力水平，使其通過經(jīng)常的、獨(dú)立的觀察、聯(lián)想、分析與綜合，對技術(shù)動作進(jìn)行藝術(shù)處理，最后以生動直觀的舞蹈形象、豐富優(yōu)美的舞姿造型、自然獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格、濃郁感人的抒情色彩展現(xiàn)在人們面前，讓人們在美的享受中陶冶情操。

（二）注意講解示范的重要作用

講解和示范是體育教學(xué)中最常用的教學(xué)法。舞蹈是時間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動作要力求準(zhǔn)確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作，也可以根據(jù)具體情況做局部動作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也可以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。

（三）注意對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)

音樂是舞蹈的靈魂，音樂能激發(fā)人們的興趣。舞蹈的節(jié)奏是音樂節(jié)奏與各舞種自身內(nèi)在節(jié)奏的和諧統(tǒng)一。在教學(xué)中首先就要培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，倘若練習(xí)者舞姿非常優(yōu)美，但卻跟不上樂曲的節(jié)奏，也把握不好某舞種自身的節(jié)奏，跳得時快時慢，這樣就不會給人以美的享受，也就達(dá)不到審美效果。良好的節(jié)奏感還可以促進(jìn)練習(xí)者對音樂的欣賞，對舞曲結(jié)構(gòu)的理解，對舞種自身節(jié)奏的理解，從而促進(jìn)習(xí)舞者興趣。

（四）要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

目前商校這方面的師資較少，有的教師是從體操、藝體轉(zhuǎn)過來的，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。所以要采取一些行之有效的措施來加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，一方面要充實師資隊伍，另一方面要創(chuàng)造條件通過教學(xué)觀摩與研討活動，或采取走出去請進(jìn)來的辦法讓現(xiàn)有的教師提高業(yè)務(wù)水平。

五、 結(jié)論

隨著社會的變革，學(xué)校體育教育正由單一向多元化發(fā)展，體育概念的內(nèi)涵不斷擴(kuò)大，它需要不斷注入時代的新內(nèi)容。學(xué)校體育教育在教育人、培養(yǎng)人的同時，更是豐富學(xué)生文化與精神生活和完善自身的重要手段，商校作為教育的高層部分更是如此。舞蹈是一項高雅的運(yùn)動，是適合于商校體育的理想教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)全面地、深刻地認(rèn)識這項運(yùn)動，決不能僅僅著眼于舞步本身，而應(yīng)從品德、知識、技術(shù)三個環(huán)節(jié)人手，使舞蹈這顆璀璨的新星在商校得到健康的、科學(xué)的發(fā)展。

作者簡介：

李麗，湖南省懷化市，懷化市商業(yè)供銷學(xué)校。