摘?要：趣味教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)體育課堂，有利于激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，促使小學(xué)體育教學(xué)改革。新課程背景下，小學(xué)體育教師要緊密結(jié)合教學(xué)需要，借助體育游戲活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)以及現(xiàn)代教育媒體等，不斷活躍體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味教學(xué);應(yīng)用對(duì)策

所謂趣味教學(xué)，是指在課堂教學(xué)的過程中，教師采取趣味性的教學(xué)手段，讓體育課堂豐富而精彩，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量提高的目的。趣味性的體育教學(xué)課堂，是相對(duì)于傳統(tǒng)枯燥、單一的體育教育而提出的，是促使體育教育改革發(fā)展的需要。在素質(zhì)教育的大背景下，小學(xué)體育教師要立足培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”的教育要求，采取多元化的教學(xué)手段，如游戲化的教學(xué)手段、團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)手段等，不斷豐富小學(xué)體育的教學(xué)課堂，全面提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。文章中，筆者以小學(xué)體育教學(xué)為例，探索趣味教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的意義極其有效性對(duì)策。

一、 趣味教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的意義

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣

常言道：興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。在傳統(tǒng)的教育理念下，小學(xué)體育教師常常采取單一化的體育訓(xùn)練方式，強(qiáng)化知識(shí)與技能的培養(yǎng)，這種單一化的體育訓(xùn)練方式，難以達(dá)到激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的目的。新課程改革背景下，小學(xué)體育教師在教學(xué)中，改變過去單一化的訓(xùn)練方式，在體育課堂教學(xué)中融入體育游戲活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等，富有趣味性的活動(dòng)形式，能夠有效地提高學(xué)生的參與感、進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的目的。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

終身體育的意識(shí)，是現(xiàn)代體育教育的基本目標(biāo)之一。當(dāng)今時(shí)代的中小學(xué)生，受到電子產(chǎn)品的影響，“宅”成了很多學(xué)生生活的主要部分。這種“宅”的生活狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生在課余時(shí)間，很少參加體育運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康發(fā)展。近年來，筆者在新聞中，時(shí)有看到：某某學(xué)校學(xué)生跑步猝死等新聞事件，這讓筆者甚是感嘆：是什么，讓現(xiàn)代學(xué)生的身體如此之脆弱。在日常的生活中，很多小學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)能力低下的現(xiàn)象普遍存在，這種亞健康的生活狀態(tài)，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都有不利的影響。而學(xué)生之所以不愿意參與體育運(yùn)動(dòng)，主要原因在于學(xué)生尚未感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。基于此，小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中，強(qiáng)化趣味體育運(yùn)動(dòng)的開展，讓學(xué)生充分感知體育運(yùn)動(dòng)的樂趣所在，能夠有效地激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在持之以恒運(yùn)動(dòng)的過程中，形成終身體育的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)理想的體育教育效果。

（三）促使體育教學(xué)改革創(chuàng)新

改革創(chuàng)新，是現(xiàn)代教育發(fā)展的代名詞。如何改變過去應(yīng)試化的教育現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師的職責(zé)和使命。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，單一化的訓(xùn)練模式，使得體育課堂枯燥、乏味的現(xiàn)象客觀存在，難以激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。在此背景下，小學(xué)體育教師巧妙地融入體育游戲活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)等，能夠有效地改變過去單一化的訓(xùn)練狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而促使小學(xué)體育教學(xué)的改革創(chuàng)新。

二、 小學(xué)體育教學(xué)之趣味教學(xué)對(duì)策

（一）融入體育游戲活動(dòng)，增強(qiáng)體育課堂趣味性

游戲是兒童喜聞樂見的一種活動(dòng)形式。游戲教學(xué)法應(yīng)用于體育教學(xué)課堂，是增強(qiáng)體育課堂趣味性的最佳形式。針對(duì)小學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理，小學(xué)體育教師可以巧妙地通過游戲活動(dòng)的融入，有效地增強(qiáng)體育課堂的趣味性，為全面提高體育教學(xué)的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。針對(duì)小學(xué)生的體育游戲活動(dòng)有很多，小學(xué)體育教師可以緊密結(jié)合教學(xué)的需要，融入豐富多樣的游戲活動(dòng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。例如，小學(xué)生喜聞樂見的“老鷹捉小雞”游戲活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，競技意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉等都具有重要的促進(jìn)作用。除此之外，小學(xué)體育教師還可以融入的體育游戲活動(dòng)有很多，如在跑步運(yùn)動(dòng)的過程中，融入接力賽活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，同時(shí)還有助于學(xué)生在刺激、激情中完成跑步運(yùn)動(dòng)，在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)，有助于取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

（二）緊密結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體，同時(shí)還有助于實(shí)現(xiàn)良好的德育功能。例如，體育運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的耐力、磨煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生的競技意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中，可以巧妙地借助團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的全面參與性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。針對(duì)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，形式是多元化的。例如，針對(duì)當(dāng)前很多小學(xué)生自私自利的現(xiàn)象，筆者巧妙地通過“綁腿跑”游戲活動(dòng)的開展，形成“合作、競爭”的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中充分認(rèn)識(shí)到：成功依賴于合作。關(guān)于合作意識(shí)的培養(yǎng)，類似的活動(dòng)有很多，如“捆綁行動(dòng)”：將一根長繩子，將一個(gè)小組的人捆綁在一起，然后一起越過100米長的障礙區(qū)。在這個(gè)過程中，學(xué)生之間需要合作，方能保持方向一致、步調(diào)一致，最終取得成功。類似的團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)都具有重要的意義，同時(shí)也能夠讓體育課堂變得更加精彩且富有趣味性。

（三）巧用現(xiàn)代媒體，活躍體育課堂

也許有人會(huì)認(rèn)為：體育教育與現(xiàn)代媒體之間有什么關(guān)系？筆者認(rèn)為：這是一種落后的體育教育觀。體育課堂中運(yùn)用現(xiàn)代媒體，是活躍體育課堂，增強(qiáng)體育教育趣味性的有效途徑。例如，針對(duì)當(dāng)前很多小學(xué)生偏愛“抖音”短視頻的現(xiàn)象，筆者在體育熱身操中，巧妙地融入一些抖音短視頻中的趣味熱身活動(dòng)，不僅能夠取得好的熱身運(yùn)動(dòng)效果，同時(shí)還能夠有效地增強(qiáng)體育課堂的趣味性。

綜上所述，在教育改革背景下，小學(xué)體育教師在教學(xué)中，要緊密結(jié)合教學(xué)需要，融入體育游戲活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)，借助現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，不斷活躍體育教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

葉少喃，貴州省遵義市，貴州省遵義市播州區(qū)第一小學(xué)。