吳應(yīng)海

問(wèn)題呈現(xiàn)

詩(shī)是心靈顫動(dòng)的音符，是情感流動(dòng)的旋律。請(qǐng)拿起筆，自擬題目，創(chuàng)作一首新詩(shī)，記錄你的生活，抒發(fā)你的情思。

作文課堂

師：同學(xué)們好！部編教材九年級(jí)上冊(cè)第一單元集中推出了一組新詩(shī)，有艾青的《我愛(ài)這土地》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、林徽因的《你是人間四月天》、穆旦的《我看》，這些詩(shī)或長(zhǎng)或短，無(wú)不充滿真情，令人心生共鳴。詩(shī)是屬于年輕人的，相信許多同學(xué)讀完這些詩(shī)后，都情不自禁地產(chǎn)生了一種創(chuàng)作沖動(dòng)，也想嘗試寫一寫新詩(shī)，當(dāng)一回詩(shī)人。

生：是啊，現(xiàn)代詩(shī)歌形式自由卻不失韻味，我們非常喜歡，有些同學(xué)早已在自己的日記本上偷偷寫了不少“詩(shī)”?？墒?，要想讓大家正兒八經(jīng)地創(chuàng)作一首新詩(shī)，我想許多人都會(huì)感到無(wú)從下手。老師，您能給我們講一講新詩(shī)的寫作技巧嗎？

師：好的。要想寫一首新詩(shī)，首先，要了解新詩(shī)特點(diǎn)，讓創(chuàng)作有章可循。我們不妨先來(lái)讀一讀一位同學(xué)創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)：

我要出發(fā) 王小燕

我要告別這溫暖的小窩

我要告別這低矮的屋檐

我要告別這方方的庭院

我要告別朝夕相處的小主人

我要出發(fā)

和爸爸媽媽一起

飛向天空

飛向田野

自己去捕食小蟲子

把快樂(lè)的呢喃灑滿一路

我要出發(fā)

帶著自己的夢(mèng)想

飛向心中的遠(yuǎn)方

那里一定有著更加美麗的風(fēng)景

我要出發(fā)

現(xiàn)在就要出發(fā)

寬廣的田野

蔚藍(lán)的天空

詩(shī)意的遠(yuǎn)方

我——來(lái)——啦

從這首詩(shī)可以看出，現(xiàn)代詩(shī)和古代詩(shī)歌一樣，也是分行的。分行書寫是詩(shī)歌區(qū)別于其他文學(xué)體裁的顯著標(biāo)志。當(dāng)然，現(xiàn)代詩(shī)不像古代的格律詩(shī)和詞，對(duì)行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)有嚴(yán)格限制，在是否押韻方面也沒(méi)有限定，可押韻也可不押韻。

現(xiàn)代詩(shī)和古代詩(shī)歌一樣，也是詩(shī)人內(nèi)心情感的凝結(jié)和升華，字里行間，你總能讀到詩(shī)那發(fā)自內(nèi)心的真情。比如《我要出發(fā)》這首詩(shī)，以一只小燕子的口吻，反復(fù)吟唱，抒發(fā)了詩(shī)人希望立刻出發(fā)，飛向天空，去尋找夢(mèng)想的心愿。

現(xiàn)代詩(shī)歌雖然在長(zhǎng)短上沒(méi)有限制，但與其他文體相比較，畢竟篇幅較短，而詩(shī)的內(nèi)容在時(shí)空上往往跨度很大，所以現(xiàn)代詩(shī)常常會(huì)具有一定的跳躍性。比如《我要出發(fā)》這首詩(shī)，首節(jié)寫告別，二、三節(jié)寫“我要出發(fā)”，最后一節(jié)寫燕子飛向田野、天空、遠(yuǎn)方，中間沒(méi)有任何過(guò)渡，內(nèi)容跳躍性向前發(fā)展。

現(xiàn)代詩(shī)也是講究節(jié)奏的，這里的節(jié)奏，既包括詩(shī)句中詞和詞中間的音節(jié)停頓，也包括語(yǔ)氣的輕重緩急等，二者必須協(xié)調(diào)一致，才會(huì)朗朗上口，具有音樂(lè)美。比如《我要出發(fā)》這首詩(shī)，詩(shī)行長(zhǎng)短相間，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感很強(qiáng)。

現(xiàn)代詩(shī)也要注重營(yíng)造優(yōu)美的意境。也就是要把詩(shī)人自己的主觀感受和客觀景象融為一體，通過(guò)藝術(shù)手段描繪出來(lái)，形成一種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。比如在《我要出發(fā)》這首詩(shī)中，天空、田野、遠(yuǎn)方，組成了一個(gè)令人向往的意境。

了解了現(xiàn)代詩(shī)的這些特點(diǎn)后，相信大家心中一定明白新詩(shī)應(yīng)寫成什么樣子。

其次，掌握相應(yīng)技巧，讓創(chuàng)作變得容易。和其他文體的寫作一樣，創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)也是有技巧的，掌握了技巧，寫起來(lái)就不難了。

第一步：確定詩(shī)的寫作主題。詩(shī)言志，詩(shī)歌寫作絕不是搭花架子，進(jìn)行文字堆砌的游戲，而是要抒發(fā)真情實(shí)感，傾吐心中的遠(yuǎn)大志向。所以，動(dòng)筆之前，一定要靜下心來(lái)好好想一想，你所寫的這首詩(shī)，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么主題，是對(duì)母愛(ài)的贊美，還是對(duì)童年的回憶;是對(duì)故土的依戀，還是對(duì)未來(lái)的向往……有了立意，寫作才會(huì)有一個(gè)明確的方向。

比如余光中的《鄉(xiāng)愁》，抒發(fā)了作者思念親人、渴望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈情感。從“鄉(xiāng)愁”這一題目完全可以看出，詩(shī)人動(dòng)筆之前就已定好了主題。

第二步：精選能夠表達(dá)主旨的素材。這里的素材，主要指兩個(gè)方面，一是客觀存在的具體事物;二是主觀情感等。比如你寫懷念故鄉(xiāng)，那就要搜尋與故鄉(xiāng)有關(guān)的人、景、物，以及與之相關(guān)的情緒，為寫詩(shī)提供第一手材料。

比如《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中，詩(shī)人選取了郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這四個(gè)意象，賦予它們特殊的意義，讓鄉(xiāng)愁變得具體可觸。再如《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)，意象有“鳥(niǎo)”“土地”等。詩(shī)人用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人的自身形象，直抒胸臆，抒發(fā)了最真摯、最熾熱的愛(ài)國(guó)之情。

第三步：設(shè)計(jì)好詩(shī)的結(jié)構(gòu)。如果詩(shī)不長(zhǎng)，只寫一節(jié)就行，如果詩(shī)歌很長(zhǎng)，那每表達(dá)完一層意思，就作為一節(jié);如果句子較短，那就單獨(dú)成行，如果句子較長(zhǎng)，那就分成兩行或三行。比如《你是人間四月天》，全詩(shī)分為五節(jié)，每節(jié)三行，每行里面有的是一個(gè)長(zhǎng)句，有的是幾個(gè)短句，結(jié)構(gòu)勻稱，句式多變，成為一個(gè)和諧的整體。

第四步，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。詩(shī)歌的語(yǔ)言需要簡(jiǎn)潔凝練，但絕不排斥生動(dòng)。所以，同學(xué)們?cè)趯懺?shī)時(shí)，既要認(rèn)真錘煉詞語(yǔ)，力求準(zhǔn)確鮮活;更要恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，以增加詩(shī)句的表現(xiàn)力。

請(qǐng)看《你是人間四月天》里的詩(shī)句：“雪化后那片鵝黃，你像;新鮮初放芽的綠，你是;柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮?！蹦憧?，這里的描寫多么生動(dòng)形象啊。

第五步，反復(fù)潤(rùn)色。好文章是改出來(lái)的，詩(shī)歌也不例外，一首現(xiàn)代詩(shī)寫完后，一定要多讀幾遍，甚至可以讀給別人聽(tīng)，或請(qǐng)別人來(lái)讀，這樣就能不斷發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，就能越改越完美。

生：老師，您的講解結(jié)合了本單元的幾篇課文，通俗易懂，讓我茅塞頓開(kāi)，我馬上就按您講授的方法，學(xué)寫一首詩(shī)。

師：這位同學(xué)別急，我還有一點(diǎn)補(bǔ)充一下，大家在創(chuàng)作新詩(shī)時(shí)，除了關(guān)注自我，寫景抒情外，還可把目光投向現(xiàn)實(shí)生活，把筆觸指向當(dāng)今人物，讓自己的作品充滿時(shí)代氣息。比如今年疫情期間，武漢江夏區(qū)金口中心衛(wèi)生院血液檢驗(yàn)科一名叫甘如意的醫(yī)生，回老家過(guò)春節(jié)，在得知武漢發(fā)生疫情后，二十四歲的她從老家騎著自行車出發(fā)，歷經(jīng)幾個(gè)日夜，回到了自己的崗位。一位詩(shī)人根據(jù)這一故事創(chuàng)作了一首詩(shī)《又一次淚崩——寄武漢甘如意》，詩(shī)人寫道：

泥濘的山路

你使勁地踏

真希望腳下的車輪快些再快些

風(fēng)雨如注

孤身一人

你拼命地蹬

九五后的姑娘只為趕回醫(yī)院上班

武漢

危城一座

回鄉(xiāng)過(guò)年的你地處戰(zhàn)場(chǎng)之外

更何況車渺渺路茫茫

你呀

完全可以心安理得在家陪伴爹娘

但你沒(méi)有絲毫猶豫

毅然決定立即提前返崗

只因?yàn)?/p>

漢水在吶喊

黃鶴樓在戰(zhàn)斗

只因?yàn)?/p>

同事們親人們?cè)谀莾浩谀抢飱^戰(zhàn)

于是

你柔嫩的肩上

主動(dòng)攬過(guò)了如山的重?fù)?dān)

歷時(shí)四天三夜

憑一部自行車一只導(dǎo)航的手機(jī)

憑一支手電幾包交警送的方便面

急行數(shù)百華里

這是怎樣的意志

這是怎樣的奇跡

我又一次淚崩

這是驕傲的淚

為中國(guó)最美的姑娘

這是喜悅的淚

為民族最佳的兒郎

同學(xué)們，讀完這首詩(shī)，你的視野是不是更開(kāi)闊了呢？生活是創(chuàng)作的源頭，同樣是詩(shī)歌的源頭，你只要熱愛(ài)生活，認(rèn)真觀察生活，感悟生活，那就一定能吟出最美的詩(shī)歌，抒發(fā)出最真摯的情感！

生：謝謝老師。原來(lái)現(xiàn)代詩(shī)也可以寫得這么接地氣，我突然發(fā)現(xiàn)，好多素材、好多詩(shī)句正從腦海中涌來(lái)……

佳作展示

你是一道最美的風(fēng)景 陳靜

我說(shuō)你是一道最美的風(fēng)景

在那火光沖天的現(xiàn)場(chǎng)

你逆人潮而行的身影

一閃而過(guò)，一身黑色

卻格外耀眼

我說(shuō)你是一道最美的風(fēng)景

在那遙遠(yuǎn)的南國(guó)北疆

你緊握鋼槍的身姿

任巨浪撕咬，雪花撲打

就是巋然不動(dòng)

我說(shuō)你是一道最美的風(fēng)景

在那車來(lái)人往的道路中間

有一片屬于你的小小崗哨

風(fēng)吹雨淋.你從不退縮

為城市暢通盡心盡力

我說(shuō)你是一道最美的風(fēng)景

在車間，在田頭

在辦公室，在每一個(gè)平凡的崗位上

你神情專注

總是那么美麗

[名師微點(diǎn)評(píng)]

生活中，美好的東西非常多，在喜歡的人看來(lái)，那就是一道道美麗的風(fēng)景。在這首詩(shī)中，作者把目光投向了消防隊(duì)員、戍邊戰(zhàn)士、交通警察，以及所有立足崗位辛勤勞動(dòng)的人們，以優(yōu)美的語(yǔ)言，抒發(fā)了心中的贊美之情。句子長(zhǎng)短不一，節(jié)奏鮮明，朗朗上口。