【摘要】 電子管風(fēng)琴作為一種多聲樂器，除獨(dú)奏外廣泛適用于樂隊(duì)形式的音樂表現(xiàn)，因此其在協(xié)奏等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用空間。《保衛(wèi)黃河》是根據(jù)鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第四樂章改編的一首電子管風(fēng)琴與鋼琴音樂作品。本文以此曲為例進(jìn)行電子管風(fēng)琴演奏協(xié)奏性質(zhì)音樂作品的研究，討論有關(guān)電子管風(fēng)琴對于樂隊(duì)作品的適應(yīng)性、縮譜技術(shù)、層次劃分、演奏控制等方面的問題。

【關(guān)鍵詞】 電子管風(fēng)琴;協(xié)奏;《保衛(wèi)黃河》;演奏研究;改編研究

[中圖分類號]J64? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

電子管風(fēng)琴專業(yè)教育在中國經(jīng)歷了近三十年的發(fā)展，培養(yǎng)了大量演奏人才，但長久以來其人才培養(yǎng)方向大都集中在獨(dú)奏領(lǐng)域，其他諸如伴奏、協(xié)奏方面的演奏人才依然較少，而隨著社會的發(fā)展，演出、教育等行業(yè)對于伴奏、協(xié)奏人才的需求卻在增加，這就使電子管風(fēng)琴專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與社會需求之間形成了一對矛盾。電子管風(fēng)琴作為一種多聲樂器，除獨(dú)奏外廣泛適用于樂隊(duì)形式的音樂表現(xiàn)，因此其在協(xié)奏等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用空間，對這些領(lǐng)域進(jìn)行研究，一方面可以拓寬電子管風(fēng)琴的使用場合，起到滿足社會需求、豐富本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)的作用，另一方面又可以在控制人力、場地支出的前提下實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的音樂演出，為音樂普及和大眾音樂文化水平的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

鋼琴協(xié)奏曲《黃河》是一首具有典型意義的中國音樂作品，它不僅在國內(nèi)有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在世界范圍內(nèi)也擁有較高的知名度。曾立毅根據(jù)鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第四樂章改編了一首電子管風(fēng)琴與鋼琴音樂作品《保衛(wèi)黃河》，它是國內(nèi)唯一公開出版的根據(jù)鋼琴協(xié)奏曲《黃河》改編的電子管風(fēng)琴與鋼琴協(xié)奏作品。此作品將原作鋼琴聲部予以保留，將樂隊(duì)部分改編為電子管風(fēng)琴演奏，改編手法得當(dāng)，很好地保留了原作的創(chuàng)作要素。本文即以這首《保衛(wèi)黃河》為例進(jìn)行電子管風(fēng)琴演奏協(xié)奏性質(zhì)音樂作品的研究，討論有關(guān)電子管風(fēng)琴對于樂隊(duì)作品的適應(yīng)性、縮譜技術(shù)、層次劃分、演奏控制等方面的問題，并以此求教于方家。

一、電子管風(fēng)琴演奏樂隊(duì)性質(zhì)作品的適應(yīng)性討論

（一）電子管風(fēng)琴的演奏界面與記譜方式的特征

“演奏界面”即是電子管風(fēng)琴所提供的人機(jī)交互界面，是演奏過程中演奏者操作樂器實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能的手段。電子管風(fēng)琴的演奏界面包含了手鍵盤、腳鍵盤、膝蓋靠圈、踏板與各種功能開關(guān)。其記譜方式總體沿襲了管風(fēng)琴的三行記譜法，樂音部分以音符的形式記錄在譜表中，其中第一、二行譜表分別記錄上、下層手鍵盤的演奏內(nèi)容，第三行譜表記錄腳鍵盤的演奏內(nèi)容。其他諸如表情踏板、功能開關(guān)以文字或?qū)Ｓ梅柕男问接浽谧V表之外的空白處。對比鋼琴與電子合成器、單排鍵電子琴等鍵盤樂器使用的兩行譜表記譜法而言，大多數(shù)情況下三行譜表的結(jié)構(gòu)的上兩行譜表負(fù)責(zé)較高的旋律位置聲部與中間的和聲支撐聲部，第三行譜表負(fù)責(zé)低音聲部，而鋼琴等樂器使用的兩行譜表未將低音聲部的記譜分離出來，一般情況下將低音聲部記在下行譜表上，上、下兩行譜表同時負(fù)責(zé)旋律聲部、和聲支撐聲部與低音聲部。以使用兩行譜表記譜的鋼琴為例，當(dāng)左手演奏八度重復(fù)的低音聲部時，將無暇顧及其他音區(qū)較低的和聲支撐聲部，而電子管風(fēng)琴則不存在這種問題。因此，一般情況下電子管風(fēng)琴有條件照顧到更多的聲部，更適合表現(xiàn)多聲部、多音色層次的音樂作品，諸如樂隊(duì)音樂。

（二）演奏電子管風(fēng)琴與樂隊(duì)音樂在藝術(shù)創(chuàng)造流程層面的比較

從宏觀角度來說，傳統(tǒng)樂隊(duì)形式的作品在藝術(shù)創(chuàng)造的過程中經(jīng)歷了由作曲家創(chuàng)作作品、指揮對作品進(jìn)行二度創(chuàng)作、演奏員對指揮的思想進(jìn)行三度創(chuàng)作、受眾對演奏員表演成果進(jìn)行四度創(chuàng)作，從而形成意韻的凝結(jié)和升華，完成整個審美過程。若從微觀的角度來講，每一個環(huán)節(jié)皆可劃分成若干以從審美感知、審美想象、審美情感、審美理解再到藝術(shù)思維為骨干的子環(huán)節(jié)。

電子管風(fēng)琴音樂作品在藝術(shù)創(chuàng)造的過程中歷經(jīng)作曲家創(chuàng)作作品、演奏員對作品進(jìn)行二度創(chuàng)作、受眾對表演成果進(jìn)行三度創(chuàng)作的三個過程。從這個角度上來講，照比樂隊(duì)形式的演出而言，演奏員是指揮與演奏者二者的綜合體。

從藝術(shù)傳播流程的角度上來說，藝術(shù)信息在每一個環(huán)節(jié)均是經(jīng)由編碼后傳遞給下一個環(huán)節(jié)進(jìn)行譯碼。以樂隊(duì)演出為例，作曲家將其意蘊(yùn)凝結(jié)的成果編碼為樂譜，而指揮需要依靠自身審美經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)音樂知識對樂譜進(jìn)行譯碼，再將其對音樂的解釋編碼為特殊的語言和動作語言傳遞給演奏者，演奏者再將作曲家的樂譜和指揮所傳達(dá)的信息進(jìn)行譯碼，作用至其所負(fù)責(zé)的樂器演奏上進(jìn)行演奏，而演奏的過程則又是一重編碼的過程，最終受眾對演奏員的演奏信息進(jìn)行解碼，進(jìn)而完成整個藝術(shù)傳播和審美過程。而這一信息傳播過程中，每前一環(huán)節(jié)皆是編碼的主體，每后一環(huán)節(jié)皆是接受解碼客體，且任何中間環(huán)節(jié)皆兼做接受編碼的客體與編碼的主體，而依據(jù)常識，每個人由于成長環(huán)境的差異，其世界觀皆有差異，這將對編碼和解碼的結(jié)果——也就是其對上一環(huán)節(jié)所傳遞信息內(nèi)容的理解方式與理解程度造成主觀影響。也就是說，信息在傳遞過程中產(chǎn)生失真和變化是必然的，能通過訓(xùn)練而控制的僅僅是失真和變化的程度。舉例來說，在視唱練耳的聽記旋律訓(xùn)練中，一個人聽記演奏者按照樂譜演奏的帶有表情的旋律，若再以聽記的成果作為范本樂譜重復(fù)聽記旋律的過程若干次，最終得到的樂譜勢必與最初的樂譜產(chǎn)生差異，這即是在信息傳遞過程中產(chǎn)生的失真現(xiàn)象。而照比樂隊(duì)音樂而言，電子管風(fēng)琴音樂實(shí)現(xiàn)了最簡化的藝術(shù)傳播中間環(huán)節(jié)，這對于再現(xiàn)最原始的樂譜音樂初衷大有裨益。

（三）電子管風(fēng)琴內(nèi)部功能與音色配置的特征

作為一直與時俱進(jìn)的現(xiàn)代電子科技的結(jié)晶，采樣技術(shù)使電子管風(fēng)琴容納了所有常見管弦樂器的獨(dú)奏與合奏音色，且聲音質(zhì)量上乘。波形調(diào)制技術(shù)與物理建模技術(shù)使電子管風(fēng)琴在獨(dú)奏吹管樂器音響和電子音響的創(chuàng)造上具有廣大的潛力。

與通常意義上的單排鍵“電子琴”不同，電子管風(fēng)琴的音源部分使用了與電子音樂合成器一致的編輯系統(tǒng)，因此其內(nèi)部包含的音色音響并不局限于生產(chǎn)商預(yù)先內(nèi)置的音色音響，還可根據(jù)音樂的需要制作乃至創(chuàng)造出全新的音色，以滿足不同風(fēng)格、類型音樂的要求。

在演奏功能方面，電子管風(fēng)琴充分利用了人體可用的演奏器官，除手指外，雙腳、膝蓋均可投入演奏。如此設(shè)計(jì)可使演奏者在雙手演奏琴鍵的同時，左腳可用于演奏腳鍵盤，右腳可用于控制表情（音量）踏板與踏板上的功能開關(guān)，右膝蓋可用于控制延音和彎音功能，使演奏員能在最大程度上駕馭各種音樂表現(xiàn)手段，進(jìn)而大大豐富了樂器的音響表現(xiàn)力。

綜上，從樂器性能層面上說，電子管風(fēng)琴完全可以達(dá)到表現(xiàn)樂隊(duì)作品的要求，具備演奏相應(yīng)類型作品的適應(yīng)能力。

二、樂隊(duì)作品時的“縮譜”要素暨層次的劃分

上文中已經(jīng)討論了電子管風(fēng)琴演奏樂隊(duì)性質(zhì)作品的適應(yīng)能力，但這并不意味著直接為樂隊(duì)譜寫的總譜就可直接用于電子管風(fēng)琴的演奏。前文中也已粗略提到過電子管風(fēng)琴的記譜特點(diǎn)，使用電子管風(fēng)琴演奏樂隊(duì)作品時，必須經(jīng)歷一個改編的過程，而這個過程的核心即是“縮譜”。

眾所周知，為樂隊(duì)配器的過程是對鋼琴縮譜進(jìn)行分解并配置為響應(yīng)樂器的過程，在這個過程中，聲部的概念被樂器音色所加強(qiáng)，音色層次與橫向旋律層次合一使音樂音響更加富有立體性特征。而將樂隊(duì)音樂改編至電子管風(fēng)琴演奏的過程即是將總譜逆向變?yōu)榭s譜的過程。而此處的縮譜并非鋼琴縮譜，而是為電子管風(fēng)琴“量體裁衣”而得到的符合樂器特性的縮譜。因此，亦不可將樂隊(duì)的鋼琴縮譜直接用于電子管風(fēng)琴演奏。

電子管風(fēng)琴音樂用于演奏樂音的演奏界面為上、下層鍵盤及腳鍵盤，所有的樂音必須在這三個演奏界面上進(jìn)行演奏。因此在將樂隊(duì)作品改編至電子管風(fēng)琴演奏時，應(yīng)首先依據(jù)原作品的特點(diǎn)，對音樂層次進(jìn)行重新劃分與整合，使其能夠合理的分配于上、下層鍵盤及腳鍵盤上。

（一）依據(jù)音區(qū)進(jìn)行層次劃分

任何多聲部鍵盤樂器在演奏時都是以縱向結(jié)構(gòu)為單位在時間線上進(jìn)行橫向推進(jìn)的，而音區(qū)是劃分多聲部音樂縱向結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。在相同音區(qū)演奏內(nèi)容具有較高融合度時，可考慮依據(jù)音區(qū)進(jìn)行層次劃分。

譜例1是鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第13部分的開頭處。在此部分中，弦樂群以相同的節(jié)奏型推進(jìn)，各樂器所承擔(dān)的演奏內(nèi)容僅有音高上的差異，在此處即可依據(jù)音區(qū)不同對層次進(jìn)行劃分，進(jìn)而確定電子管風(fēng)琴上、下層鍵盤的演奏內(nèi)容。在譜例2中曾立毅所改編的《保衛(wèi)黃河》中相應(yīng)部分即是采用了這種方法，并在局部進(jìn)行了改編，上鍵盤的演奏內(nèi)容為第一小提琴分奏與第二小提琴、琵琶的組合，下鍵盤通過音色制作過程中調(diào)用調(diào)整音色實(shí)際音區(qū)的方法，將大提琴、中提琴進(jìn)行重新組合及變化的方式進(jìn)行改編。

（二）依據(jù)不同樂器音色的不同進(jìn)行層次劃分

不同種類樂器的音色具有明顯差別，而部分同類樂器的音色則具有較高的同質(zhì)性。如小提琴與小號具有明顯的音色差異，而小提琴與中提琴則同樣具有弓弦樂器的某些相似特征。因此，在配器實(shí)踐中，作曲者往往會利用同種樂器音色相近的特點(diǎn)將其作為一個整體來使用。從譜例中向和聲結(jié)構(gòu)進(jìn)行中、高音區(qū)的和聲支撐，而銅管組的小號、圓號、長號以及木管組的單簧管則實(shí)現(xiàn)了節(jié)奏層連帶旋律層的功能。這兩個層次組合對鋼琴音響停止后的空白進(jìn)行填充，使音樂實(shí)現(xiàn)不間斷地流動性。

對于這類內(nèi)容即可按照不同樂器音色不同的特質(zhì)進(jìn)行層次劃分。從譜例4中相應(yīng)部分開始，上層鍵盤演奏弦樂組構(gòu)成的和聲支撐，下層鍵盤演奏管樂組的節(jié)奏層及旋律層，這樣合理的搭配即構(gòu)成了與原作相同的和聲及配器結(jié)構(gòu)。

（三）依據(jù)聲部流動性進(jìn)行層次劃分

樂隊(duì)音樂作品會依據(jù)不同聲部的內(nèi)容劃分成具有不同功能屬性的層次，層次間產(chǎn)生的對比會強(qiáng)化音樂內(nèi)部結(jié)構(gòu)的立體感，因此往往樂隊(duì)作品不同聲部層次的流動性是不同的。在譜例5中第四小節(jié)處開始，木管組的短笛、長笛、雙簧管、單簧管與弦樂組的小提琴構(gòu)成了一條流動性的旋律，整個銅管組形成穩(wěn)定的和聲支撐。這種情況下可依據(jù)聲部流動性的特點(diǎn)進(jìn)行聲部合并并分配至合適的鍵盤上，譜例6即是劃分的結(jié)果，將流動性的旋律聲部組合置于下層鍵盤，而將較為穩(wěn)定的支撐聲部組合后置于上層鍵盤，低音聲部組合后置于腳鍵盤進(jìn)行演奏。

（四）依據(jù)聲部節(jié)奏屬性進(jìn)行層次劃分

由于人類的生理特點(diǎn)，將同樣節(jié)奏型的聲部劃分為同一層次，分配至一個演奏器官，即為同一只手或同一只腳進(jìn)行演奏，對于演奏員來說更容易適應(yīng)。譜例7中，第一小提琴與中提琴演奏內(nèi)容的節(jié)奏型是相同的，第二小提琴演奏規(guī)律的八分音符節(jié)奏聲部，因此可依據(jù)這一原則進(jìn)行層次劃分，將所有聲部組合為兩個層次，分別分配于上、下鍵盤，形成譜例8。

三、電子管風(fēng)琴協(xié)奏性質(zhì)作品演奏控制的宏觀討論

與演奏獨(dú)奏性質(zhì)的作品不同，演奏協(xié)奏性質(zhì)的作品時對演奏員間配合的要求是二者最根本的差別。協(xié)奏性質(zhì)的作品包含主奏樂器與協(xié)奏樂器，就《保衛(wèi)黃河》這首作品來說，主奏樂器為鋼琴，協(xié)奏樂器為電子管風(fēng)琴，二者演奏的音響作為一個整體而存在，因此在演奏時，電子管風(fēng)琴演奏員應(yīng)對鋼琴演奏員 盡到充分的顧及義務(wù)，而鋼琴演奏員亦應(yīng)顧及電子管風(fēng)琴演奏員，切不可有“主奏至上”的思想存在。對于任何音樂演出而言，整體性是第一要求，這其中包含了音量的協(xié)和搭配、節(jié)奏的穩(wěn)定進(jìn)行、音色的充分融合等諸多因素，其中任意一點(diǎn)都對主奏與協(xié)奏雙方形成了制約。

在音量上，由于樂器原理不同，鋼琴在需要表現(xiàn)出特定的音色時必須達(dá)到相應(yīng)的音量，對于傳統(tǒng)樂隊(duì)而言，由于其樂器數(shù)量的優(yōu)勢，因此可以輕易實(shí)現(xiàn)從極強(qiáng)到極弱的把握，從而與鋼琴形成良好的配合，而控制這一配合的人即是指揮者。而往往電子管風(fēng)琴與鋼琴協(xié)奏時大多數(shù)情況下不設(shè)立單獨(dú)的指揮，這就需要兩位演奏員之間有良好的溝通協(xié)調(diào)。在電子管風(fēng)琴起襯托作用時，演奏者應(yīng)充分考慮預(yù)留給鋼琴演奏員的音量空間，以免陪襯性聲部“反客為主”，而在鋼琴襯托電子管風(fēng)琴時，由于電子管風(fēng)琴的聲學(xué)特性，其很容易制造出聲壓級巨大的音響，甚至可能在鋼琴沒有擴(kuò)聲的環(huán)境中將鋼琴音響完全遮蔽，因此亦應(yīng)控制好自己的音量，做到合理的“收放自如”。

在節(jié)奏上，除鋼琴的獨(dú)奏部分之外，電子管風(fēng)琴演奏員應(yīng)起到穩(wěn)定雙方節(jié)奏的作用。在沒有指揮的環(huán)境中，由于人類的心理共性，遇到情緒波動較大的情況時，演奏員的演奏速度會相應(yīng)產(chǎn)生微小變化，在音樂不停地進(jìn)行中，這種微小的變化會產(chǎn)生累積效應(yīng)，這就是很多演奏員遇到情緒激昂段落時“越彈越快”的緣由。在演奏中，電子管風(fēng)琴演奏員應(yīng)以冷靜的態(tài)度處理音樂，必要時可借助電子管風(fēng)琴內(nèi)置的節(jié)拍器作為輔助手段，使音樂進(jìn)行的速度始終處于掌控之中，從客觀上提升音樂的藝術(shù)質(zhì)量。

在音色變化上，電子管風(fēng)琴演奏員應(yīng)對鋼琴持包容態(tài)度。雖然鋼琴具有豐富的音色變化空間，從亮到暗、從柔和到剛烈均可做到有效表現(xiàn)，但相對于電子管風(fēng)琴而言，其音色變化范圍依然是有限的。由于電子管風(fēng)琴的音色控制技術(shù)是基于現(xiàn)代電子科技的濾波技術(shù)，因此對于其所能演奏的任何樂器音色而言，其變化范圍基本可輕易實(shí)現(xiàn)極限效果，這種極限的效果在電子管風(fēng)琴演奏獨(dú)奏作品時能帶給受眾強(qiáng)大的聽覺沖擊，而在協(xié)奏時，則應(yīng)將這種變化控制在合理范圍內(nèi)，以獲得和主奏樂器良好的音響融合度。

四、結(jié)語

在電子管風(fēng)琴教育蓬勃發(fā)展的今天，伴隨著社會對于電子管風(fēng)琴認(rèn)同度的提高，對于該專業(yè)的多面型人才需求已然呈明顯增長趨勢，培養(yǎng)適合于當(dāng)今社會需要的人才則是教育工作的重中之重。鄧小平曾經(jīng)說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！弊岆娮庸茱L(fēng)琴專業(yè)人才培養(yǎng)與時俱進(jìn)，對于社會精神文明水平的發(fā)展必將起到促進(jìn)作用。對于電子管風(fēng)琴演奏協(xié)奏性質(zhì)作品的研究而言，本文僅可算作一種初步探索，但任何知識都是從探索中誕生，并在探索中得到發(fā)展。

電子管風(fēng)琴專業(yè)教育在中國經(jīng)歷了從無到有、從弱小到壯大的過程，而探索的精神卻未曾間斷地貫穿于其中，甚至這個發(fā)展的過程本身就是一種探索，一種把新生事物播種在中國的土壤里，從生根再到發(fā)芽、成長的探索，這種探索凝聚了中國所有電子管風(fēng)琴從業(yè)人士的不斷努力，由此才使得這個專業(yè)取得了今天良好的發(fā)展局面?？傊瑒?chuàng)新是電子管風(fēng)琴專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)發(fā)展的原動力，而發(fā)展則是研究者榮譽(yù)感的來源，衷心希望更多人投入到電子管風(fēng)琴音樂創(chuàng)作、演奏、教育等各個專業(yè)方向的研究中來，為本專業(yè)的前進(jìn)貢獻(xiàn)出自己的智慧與努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]中央樂團(tuán).鋼琴協(xié)奏曲黃河總譜[M].北京：人民文學(xué)出版社，1973.

[2]曾立毅.雙排鍵電子琴中國作品集（二）[M].福建：廈門大學(xué)出版社，2010.

作者簡介：于雯潔，福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院社會文化系講師 。