吳功彬

同樣的世界，同樣的孩子，孩子有些動作真是出奇地一致，比如看動畫片。一位網(wǎng)友說，“當年我給我外甥買了1套奧特曼光碟，我就沒見過他看到第2集，永遠都是第1集。他還經(jīng)常約小伙伴一起看，給大家講解。我一直以為他不知道還有第2集，直到有次見他看完第1集自動跳到第2集時，他拿起遙控器又返回到了第1集。”

其實，很多孩子都喜歡重復看同一集動畫片，這究竟是為什么呢？

他在重復學習，直到徹底掌握

3～6歲的孩子由于認識力、想象力與記憶力的發(fā)展還不是很完善，所以不能像大人一樣在短時間里就接受大量的信息。而動畫片的情節(jié)跳躍度比較大，看一遍并不能讓他們明白講的是什么。孩子往往具有強烈的好奇心，一集看不懂的動畫片，就反復觀看，直到完全掌握。

所以，從這方面可以看出，孩子對自己是負責的，絕不讓自己陷入一知半解的狀態(tài)。

他能感受到愉悅感

孩子是很聰明的，他討厭令自己不開心的東西，所以會逃避;喜歡讓自己感到愉悅的東西，會主動追求。而在他重復看動畫片的過程中，就是令他感到愉悅的。動畫片能以幽默、搞笑的表現(xiàn)手法展示，更能滿足孩子的愉悅心理，他感到高興，就會繼續(xù)看下去，這也叫“愉悅回路”。對于讓他感到愉悅的事，他會不厭其煩地做。就像舉高高，舉了一次就會有無數(shù)次，因為他很高興，所以還要玩?？磩赢嬈彩且粯樱@一集劇情是他喜歡的，他會重復地看，直到他感覺沒意思了。

而在這過程中，盡管大人覺得無聊，但孩子獲得了愉悅感，這是我們不能體會到的。因此，在孩子重復看同一集動畫片時，不用問他“你不感到無聊??？”

孩子不能理解我們的感受，同樣，我們不能感受到孩子的感受。

他在獲得成就感

人在一個什么樣的領域容易獲得成就感？肯定是自己熟悉的領域。大人喜歡待在熟悉的領域，“怎么樣，我厲害吧”。孩子也是一樣，他們也喜歡成就感，雖然這成就感可能比較“低級”。孩子在不斷地掌握其中的細節(jié)。下次再看時，就能預測到情節(jié)，當他們看到自己預測的結果得到應驗時，大腦會向負責決策的腦區(qū)發(fā)送“獎賞”的信號，使人產(chǎn)生興奮感。之前我女兒看動畫片時，我會問她，這個叫什么名字？他們要去干什么？當她的答案一一被驗證時，她手舞足蹈，感覺自己很厲害。即使是通過不斷重復才獲得的成就感，對孩子來說，已經(jīng)足夠了。

通過上面解釋，你是不是對孩子了解更深一點了？原來孩子藏著豐富的“寶藏”，他們并不是像我們認為的那么無聊、不懂事。他們也是有追求，有自己的想法的。

當然，還是應該控制孩子看動畫片的時間。人在看電視的時候，腦電波和睡眠時的腦電波十分接近。所以，讓孩子看動畫片是作為他的娛樂方式，而不是功課。我們家長對孩子看電視這事的態(tài)度：不批評、不放大，讓孩子養(yǎng)成好習慣。