金培付

“努力得到一個(gè)大大的書房太難了，他說他努力了這么久，也沒能力實(shí)現(xiàn)。我想他說的大大的書房，一定是為你準(zhǔn)備的。”這是安若水的新書《煤城里奔跑的童年》里唐曉寧在短信中告訴安格的一個(gè)秘密。

原來，這么多年，一直有人在默默記掛著安格，并曾經(jīng)努力為她準(zhǔn)備一個(gè)大大的書房。只是，這個(gè)窮其一生為她準(zhǔn)備書房的人，除了知曉那篇寫家鄉(xiāng)的獲獎(jiǎng)文章，還有作者叫安若水，他對(duì)走出煤城后的安格一無所知。但他知道，有了一個(gè)大大的書房，安格的筆下一定會(huì)寫出更多可以獲獎(jiǎng)的文章。他，是雨生。

安格，便是《煤城里奔跑的童年》的主角，這個(gè)單純、善良、熱心并心懷夢想的北方女孩，在故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)結(jié)識(shí)了小霞、葉波、雨生、大鵬四個(gè)伙伴，大家一起讀書、一起玩耍，共同經(jīng)歷了窮困而幸福的童年，并成為彼此一生的牽掛。安格，更成了雨生一生不能忘卻的人。

從入學(xué)“抗大”第一天起，安格的夢想就在不斷長大，在親人、伙伴和老師的見證下，她夢想像大哥安小東那樣考全校第二名；她想有個(gè)大朋友，于是雨生來了。這個(gè)二哥身邊的“叛徒”，比她大兩歲的男孩說，“你就是我的親妹了，以后有啥事都來找我，有我罩著你，誰也別想欺負(fù)你?！庇晟@么說，也這么做了。當(dāng)安格給苞米捉蟲作假落選少先隊(duì)員在家傷心時(shí)，他帶著羊嘎拉跑來安慰她；他帶安格玩自己發(fā)明的“東西南北”游戲；他告訴安格家里有攤餅，說以后偷拿給她吃；安格撿糞完不成任務(wù)找他幫忙，他帶她去馬車隊(duì)偷糞；安格的姥姥來了，他帶安格去矸石山河泡子捉魚；安格為他大弟補(bǔ)課，他帶她看露天電影……畢業(yè)時(shí)，雨生告訴安格，讓她等他長大，說他也等她長大，到時(shí)他會(huì)來找她。

讀《煤城里奔跑的童年》這本書，讓人心生溫暖，感動(dòng)滿懷。字里行間彌漫著淡淡的憂傷，通過樸素而躍動(dòng)的文字，還原了五個(gè)童年伙伴的不同成長經(jīng)歷。還有，安格和雨生兩人之間朦朧的好感。

雨生希望送給安格一個(gè)大大的書房，這是與五個(gè)孩子成長主線并行的一條副線，也成就了安格走出煤城的夢想。安格從葉波哥哥的被垛里偷拿出來的第一本書《連心鎖》徹底打開了安格看世界的窗口，從此她的心飛出了煤城，隨著夢想飄向更廣遠(yuǎn)的地方。從此，一發(fā)不可收拾，安格又陸陸續(xù)續(xù)讀到了《桐柏英雄》《海島女民兵》、福爾摩斯探案系列叢書《血字的研究》《四簽名》《巴斯維克的獵犬》……

書籍給了安格將夢想變現(xiàn)的可能。在那個(gè)生活貧困，知識(shí)匱乏的年代，安格能夠讀到來自外面世界的課外書，是多么的幸運(yùn)！這些書讓安格開闊了眼界，并最終得以走出煤城，去外面實(shí)現(xiàn)自己的理想。

《煤城里奔跑的童年》就像一個(gè)陳列了許許多多書籍的大書房，里面有被時(shí)間漂染過的煤煙色木質(zhì)書架，有被記憶填滿的熟悉面孔，還有虛席以待的格架，在虔誠等待更多曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、將來的，所有美好加入。

我想，在這個(gè)大大的書房中間，雨生一定會(huì)為安格放上一張同樣大大的書桌，上面還有一臺(tái)可以寫作的電腦，它將在安格的手下，將那些曾經(jīng)的往事一字一字碼入書稿留存。

“我的眼淚又一次流了出來，眼前閃現(xiàn)在我腦海的是童年的我，在狹小的房間里走來走去，學(xué)福爾摩斯踱步的情景……”每每讀到文尾這段話，心中總抑制不住潮涌般的淚水。那個(gè)大大的書房，也許在她學(xué)著福爾摩斯不停地在雨生面前踱步時(shí)便落了地、扎了根，從此成為一個(gè)少年畢生為之奮斗的目標(biāo)。

有人想用一生時(shí)光為安格準(zhǔn)備一個(gè)大大的書房，安格無疑是幸福的。如今，這個(gè)書房的模樣一定還被保留在曾經(jīng)的那個(gè)少年心底，并會(huì)成為他一生珍藏的財(cái)富。