摘?要：美國是世界上職業(yè)體育運(yùn)營最好的國家之一，伴隨著職業(yè)體育的成熟，這種制度為美國在世界競技體育舞臺也獲得了很多榮譽(yù)。本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法以及邏輯歸納法等方法對美國青少年游泳運(yùn)動員培養(yǎng)模式為研究對象，探索美國青少年培養(yǎng)的模式以及方法，為我國游泳運(yùn)動的發(fā)展提供借鑒，提升我國的游泳運(yùn)動水平。

關(guān)鍵詞：美國?青少年?游泳?運(yùn)動

一、研究對象與研究方法

本文的研究對象為美國青少年游泳運(yùn)動員培養(yǎng)模式的相關(guān)因素及概念。

本文在寫作的過程中運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法以及邏輯歸納法等方法。

二、研究目的與意義

本文的研究目的在于通過對美國青少年游泳運(yùn)動員培養(yǎng)模式的研究，分析美國青少年游泳運(yùn)動員訓(xùn)練模式的價值與意義。

本文的研究意義在于通過對美國青少年游泳運(yùn)動員培養(yǎng)模式對人才儲備重要作用的研究，探索與我國青少年游泳運(yùn)動相結(jié)合的方式和方法，提升我國青少年游泳訓(xùn)練的效果。

三、研究結(jié)果與分析

1.關(guān)于青少年游泳的相關(guān)概念

對于青少年的界定主要是通過年齡進(jìn)行劃分，對待年齡不同的學(xué)科具有不同的界定標(biāo)準(zhǔn)，從社會學(xué)的角度看青少年主要是指在中年以前的年齡段的人群，一般來講青少年是青春期的年齡，青春期是兒童轉(zhuǎn)變成人角色的過渡時期。

關(guān)于運(yùn)動員概念的界定通過查閱《體育科學(xué)詞典》將運(yùn)動員界定為運(yùn)動訓(xùn)練活動的主體，競技活動中競技能力的直接體現(xiàn)者和運(yùn)動成績的創(chuàng)造者，又稱選手。按照參與比賽年齡的大小可以將運(yùn)動員分為少年運(yùn)動員、青年運(yùn)動員和成年運(yùn)動員。我國的運(yùn)動員主要是通過少年隊(duì)、青年隊(duì)以及成年隊(duì)進(jìn)行三級式培訓(xùn)，在美國沒有專門對青少年進(jìn)行培訓(xùn)的專門的學(xué)校，美國的青少年的培訓(xùn)主要是依托普通學(xué)校以及社會俱樂部或者各類興趣班的形式進(jìn)行。

2.美國青少年游泳機(jī)構(gòu)組織形式

在美國沒有政府部門對體育進(jìn)行監(jiān)管，所有的體育項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)都是社會團(tuán)體的形式。美國社會形式的體育組織主要是學(xué)校體育、社區(qū)體育以及俱樂部體育三種形式進(jìn)行，所有運(yùn)動員的培養(yǎng)和訓(xùn)練也大多是在這三種形式下進(jìn)行的。

學(xué)校體育主要是在學(xué)校內(nèi)教師通過制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃并且實(shí)施訓(xùn)練計劃提升學(xué)生的運(yùn)動技能，通過訓(xùn)練運(yùn)動員的運(yùn)動技能得到提升，教練員選拔優(yōu)秀的運(yùn)動員參加學(xué)校的比賽，獲勝的學(xué)生將會得到一定的獎勵，同時選拔優(yōu)秀的隊(duì)員參加校際比賽，所謂的校際比賽就是幾個學(xué)校或者某一個地區(qū)的學(xué)校組成一個團(tuán)體，定期進(jìn)行一定的比賽檢驗(yàn)各學(xué)校的訓(xùn)練情況，同時促進(jìn)學(xué)生以及教練之間的相互學(xué)習(xí)的能力。

社區(qū)體育也是美國體育的重要組成部分，對美國青少年體育運(yùn)動產(chǎn)生重要的作用，社區(qū)體育組織主要是通過不同地區(qū)或者大區(qū)為一個組織進(jìn)行比賽或者訓(xùn)練的形式進(jìn)行。通過社區(qū)進(jìn)行比賽的途徑一般通過四個大區(qū)的協(xié)會進(jìn)行分別是東部大區(qū)、南部大區(qū)、中部大區(qū)以及西部大區(qū)。通過定期地進(jìn)行比賽能夠保證學(xué)生參加比賽的數(shù)量，這在很大程度上提升了學(xué)生比賽的經(jīng)驗(yàn)，這也就是為什么美國的運(yùn)動員在遇到大賽的時候鮮有緊張的，反觀我國的游泳運(yùn)動員每年參加正式比賽的數(shù)量相對較少，在遇到比較大型的比賽的時候往往表現(xiàn)出過分的緊張的情緒進(jìn)而影響了比賽成績。

國游泳協(xié)會下屬的59個地方游泳分會支持和管理著美國游泳協(xié)會下的2800多個俱樂部以及30多萬的注冊運(yùn)動員。俱樂部對學(xué)生游泳訓(xùn)練產(chǎn)生的作用不言而喻，俱樂部的訓(xùn)練形式一般是通過學(xué)生放學(xué)后或者假期中進(jìn)行，訓(xùn)練時間一向相對較長，尤其是在假期中一般上午下午都進(jìn)行訓(xùn)練。俱樂部一般按照學(xué)生運(yùn)動水平的高低將學(xué)生的層次分為初級、次級、中級以及高級四個階段，這種分類的方式一方面是為了更好地滿足教學(xué)的需求，另一方面也是為了實(shí)現(xiàn)商業(yè)的價值，通過這種形式的分類能夠使學(xué)生和家長有更清醒的認(rèn)識，從而更有針對性的參與訓(xùn)練。

3.美國青少年游泳運(yùn)動員的競賽狀況

美國青少年的競賽主要是校際競賽、泳協(xié)競賽、地方級賽事、大區(qū)級賽事、國家級賽事等，優(yōu)秀的運(yùn)動員每年能夠參加比賽的次數(shù)較多，這種賽事能夠促使優(yōu)秀的運(yùn)動員接觸更多的賽事，挑戰(zhàn)不同的對手，從而使運(yùn)動員從形成追求卓越的意識，而不是長時間待在舒適區(qū)錯誤地認(rèn)為自身的水平很高。

校際比賽一般只針對高中生，校際比賽的最高組織為全美州立高中協(xié)會聯(lián)盟。這種比賽并不是全國性質(zhì)的，校際比賽大多是各個州進(jìn)行組織和競賽。根據(jù)比賽的季節(jié)的不同，夏天一般采用五十米的泳池進(jìn)行比賽，冬天一般采用二十五米的泳池進(jìn)行比賽。根據(jù)學(xué)校的不同將比賽分為甲乙丙三類比賽，這樣可以保證更多的學(xué)校參與到比賽中。

泳協(xié)組織的比賽一般針對在泳協(xié)注冊下的俱樂部和隊(duì)員，比賽數(shù)量相對較多與校際比賽相同也是設(shè)置長池和短池兩種比賽，夏天一般用長池進(jìn)行比賽，冬天采用短池進(jìn)行比賽。

地方級賽事隨意性較大，主辦方可以設(shè)定比賽時間、參賽隊(duì)員的年齡以及可以根據(jù)自己的意愿邀請隊(duì)伍進(jìn)行比賽，這種比賽的隨意性決定了在比賽中隊(duì)員需要面對不同的對手，也是隊(duì)員提升自身水平的重要途徑。

大區(qū)賽主要是大區(qū)冠軍賽，這種比賽相對于地方賽事規(guī)格更高，運(yùn)動員的水平相對更強(qiáng)，由于美國地區(qū)的差異性致使每個地方的參賽標(biāo)準(zhǔn)各異。

國家級賽事水平最高比賽，這種比賽分為夏季比賽和冬季比賽，每年在四大賽區(qū)中設(shè)置一定的站，這樣一方面增加了比賽的長度，另一方面增加了比賽的總次數(shù)。

結(jié)語

美國管理體育項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)都是以社會團(tuán)體的形式進(jìn)行。主要包括學(xué)校體育、社區(qū)體育以及俱樂部體育三種形式。競賽主要是校際競賽、泳協(xié)競賽、地方級賽事、大區(qū)級賽事、國家級賽事等。

建議我國游泳相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)不斷學(xué)習(xí)美國泳協(xié)適合我國游泳發(fā)展的管理模式，不斷提升我國游泳青少年運(yùn)動水平。

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作者簡介

石峰（1988.11—），男，漢，遼寧遼陽人，本科，上海市閔行區(qū)青少年體育運(yùn)動學(xué)校，初級教練員，研究方向：游泳。