剛剛過去的教師節(jié)，如何為教師減負、加薪成為熱議話題。浙江金華近日披露教師收入已超公務員。當?shù)卦诔雠_公務員獎金政策時，會同時間、同幅度考慮中小學教師。其中，義烏教師年終獎超過9萬元。3年來，義烏教師薪酬增長了60%，已經達到公務員水平。義烏每年會拿出15%的土地出讓金，專門用于教育項目。

金華市公開曬出一本教育賬，宣布教師工資已經達到甚至超過公務員水平，贏得了外界一致好評。這些年，為了提高教師待遇，保障教師工資發(fā)放，從中央到地方出臺了很多政策，要求財政教育經費優(yōu)先保障中小學教職工工資發(fā)放。尤其是“教師工資待遇不低于當?shù)毓珓諉T工資”，將教師工資待遇和公務員綁定，可謂早已家喻戶曉。

公務員法規(guī)定，國家建立公務員工資的正常增長機制。教師法也規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。然而，一些地方仍舊讓法律規(guī)定停在紙面上。更有甚者，長期拖欠教師工資補貼，違規(guī)擠占挪用教育經費，嚴重侵害教師合法權益。

近日，貴州省畢節(jié)市大方縣拖欠教師工資4.8億元的丑聞驚爆輿情。大方縣對教師一點都不“大方”，財政如果真困難，為什么專勒教師的褲腰帶？把教師當軟柿子，是對教育的輕視和對法律的無視，理當嚴肅追究。

對教育和教師不“大方”的，并非個案。教師收入不低于或高于公務員，并非什么高標準高要求，而是教師法明確規(guī)定的底線要求。增加教育投入，提高教師待遇，加快建立中小學教師工資收入與公務員工資收入長效聯(lián)動機制，必須動真格。教育問題不能再說沒有錢、沒有地、沒有時間研究……

教育是什么樣子，明天就是什么樣子。所以，再窮不能窮教育。

（摘自《中國青年報》9.16 舒圣祥/文）