王莉

新學(xué)期伊始，關(guān)于家庭教育的咨詢總會比平常多，大多數(shù)家長是來“投訴”孩子的：寫作業(yè)拖拉、玩野了不想上學(xué)、一開學(xué)就和老師“ 頂牛”…… 至于原因，除了孩子自身因素以外，家長方面的因素同樣不可小覷：一是家長太急于讓孩子迅速切換狀態(tài)，恨不得孩子在新學(xué)期第一天就完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長越急就越會覺得孩子不適應(yīng)——這種不適應(yīng)叫“你媽覺得你不適應(yīng)”，其實(shí)孩子自己沒覺得什么，家長反而強(qiáng)化了這種不適應(yīng)。二是家長在新學(xué)期剛開始對孩子的指責(zé)多于幫助和欣賞，很少看到孩子的亮點(diǎn)，總在給孩子找缺點(diǎn)，反而對孩子形成了打壓，加重了焦慮。針對以上兩點(diǎn)，家長該怎么做呢？

切莫操之過急，請多一些耐心和等待。凡事都有個漸進(jìn)的過程，我們成人在三天小長假結(jié)束后尚且還需要點(diǎn)時(shí)間調(diào)節(jié)自己，才能慢慢進(jìn)入工作狀態(tài)，更別說放了兩個月暑假的孩子了。要求孩子一下子從假期狀態(tài)馬上切換到學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長有些急于求成了。

剛開學(xué)，請家長們給孩子一個過渡期，給孩子一點(diǎn)耐心，溫和而理性地幫助孩子進(jìn)入新學(xué)期狀態(tài)。如果一味催促、嘮叨，只會適得其反。在開學(xué)前一周和剛剛開學(xué)的第一、二周，家長可以和孩子一起坦然面對，欣然度過這段過渡期。具體做法如下：調(diào)整作息時(shí)間，早睡早起;逐步增加學(xué)業(yè)量，循序漸進(jìn);保持每天的運(yùn)動和談心，緩解身心壓力;有意識地和孩子一起挖掘新學(xué)期學(xué)校、班級中好玩的事情，先讓孩子愛上上學(xué)，其他的慢慢來。

切莫過多指責(zé)，請多一些幫助和欣賞。新學(xué)期伊始，如果一味指責(zé)孩子，天天數(shù)落孩子，會影響孩子的情緒，會讓孩子變得不愛上學(xué)。家長要多發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，多鼓勵、欣賞，少找缺點(diǎn)，少批評。學(xué)期初，家長本來就有一些緊張和焦慮感，這時(shí)更容易滿眼都是孩子的問題：寫作業(yè)慢、做題粗心、丟三落四……家長如果把這些焦慮、不滿傳遞給孩子，剛剛面臨開學(xué)新局面的孩子就更有壓力甚至真就不愛上學(xué)了。

作為家長，要努力去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，有針對性地贊美孩子，同時(shí)欣賞他的學(xué)校和同學(xué)：哇，你認(rèn)的字比上學(xué)期多多了，寫的字也更好看了;你們學(xué)校真好，環(huán)境很優(yōu)美啊;你們班那個同學(xué)很幽默，你一定喜歡和他交朋友吧……讓孩子先笑起來、自信起來，給孩子減壓，讓孩子喜歡上他的學(xué)校，再來談學(xué)業(yè)和成績。

新學(xué)期請給孩子一個過渡期，放下焦慮，不要給孩子加壓。同時(shí)，把目光放長遠(yuǎn)一些，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，相信孩子的適應(yīng)力比我們想象的強(qiáng)大！新學(xué)期其實(shí)沒什么，只是孩子漫長求學(xué)生涯中的一朵小浪花……