青春期的孩子不好打交道

處于兒童期（6-12歲）的孩子，會(huì)復(fù)制家長(zhǎng)的行為，父母的言行舉止會(huì)影響到他們以后的人際相處，甚至是未來(lái)的婚姻生活，給孩子一對(duì)相愛(ài)的父母和一個(gè)溫暖的家庭，是一件非常重要的事情。

青春期則是最棘手的青少年時(shí)期，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子變了——不再聽(tīng)話，反抗有主意;不再愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谙禄?不再敞開(kāi)心扉，開(kāi)始神神秘秘，對(duì)父母保密;害怕失敗，怕被人看不起……

面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)還在用自己的經(jīng)歷去衡量當(dāng)下的孩子，甚至是用已經(jīng)過(guò)時(shí)的教育方法去要求孩子，如此這般是無(wú)法與孩子進(jìn)行有效溝通的。

家長(zhǎng)要明白的是，這些現(xiàn)象其實(shí)并不是孩子叛逆，而是他們這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，處于青春期的孩子，往往具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一，過(guò)度理性。很多人會(huì)將青少年行為看成沖動(dòng)，其實(shí)和沖動(dòng)恰恰相反，他們是過(guò)度理性。

第二，預(yù)設(shè)敵意。容易過(guò)度解讀別人的情緒，善意但態(tài)度不好的批評(píng)，會(huì)引起他們極端抵觸。

第三，快樂(lè)的神經(jīng)激素水平降到最低，進(jìn)入冷漠期。在高度緊張中靠冒險(xiǎn)與刺激、反抗，他們才能獲得快樂(lè)的感覺(jué)。

青春期也被稱(chēng)為“人生的第二次誕生”，孩子開(kāi)始渴望獨(dú)立，但缺少能力;外表強(qiáng)大，但內(nèi)心脆弱;性格孤僻，但渴望傾訴;好奇想做，但恐懼失敗。人生開(kāi)始覺(jué)醒，他們?cè)趯ふ疑碌囊饬x，尋找自己的身份。

家長(zhǎng)的心態(tài)讓青春期“火上澆油”

當(dāng)下的家庭教育中，家長(zhǎng)往往存在以下幾種心態(tài)：

急于求成，把起跑當(dāng)成沖刺。家長(zhǎng)需要放平心態(tài)，要知道其實(shí)人生就像舞臺(tái)，不到謝幕，永遠(yuǎn)不知道有多精彩，所以不要只追求一時(shí)的精彩。

急需幫助，把結(jié)果當(dāng)成現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)家長(zhǎng)都是不同的。按照別人的指引盲目前進(jìn)，可能會(huì)一步踏空，摔得慘痛。

好心辦錯(cuò)事，費(fèi)力不討好?？膳碌牟粌H僅是真壞人，辦錯(cuò)事的好人也很可怕。家長(zhǎng)真的懂得如何教育孩子嗎？

那么，應(yīng)該如何和青春期的孩子進(jìn)行有效溝通呢？家長(zhǎng)要做扶手不做拐杖，要和孩子溝通。家長(zhǎng)和孩子之間的“溝”多了，“通”少了，這不是孩子的錯(cuò)，是家長(zhǎng)需要理解孩子;家長(zhǎng)還要做扶手不做樓梯，給孩子獨(dú)立也要給安全的港灣;要信任孩子，信任是超越一切的溝通形式，是一切溝通技巧最基礎(chǔ)的前提;家長(zhǎng)還要放下我們?cè)?jīng)與父母的溝通經(jīng)歷，開(kāi)始與孩子的新的交流。

巧用“一”“二”進(jìn)行溝通

在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到：

“一”——只解決一個(gè)明確的問(wèn)題，不要東拉西扯，簡(jiǎn)短表達(dá)，達(dá)成共同的協(xié)議或規(guī)則;堅(jiān)決不嘮叨。一遍是金，二遍是銀，三遍就是零。

“二”——?jiǎng)?chuàng)造寬松的氣氛，以思想和情感溝通為主;不一定非要馬上認(rèn)同，但要確認(rèn)雙方都準(zhǔn)確理解對(duì)方的表達(dá)意思和情況。

此外，還要重復(fù)觀點(diǎn)，少講道理。爭(zhēng)取做一個(gè)具有耐心、專(zhuān)心、用心、歡喜心的“四心”家長(zhǎng)。

陳光中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)宣傳教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。