靈山杜鵑

2020年疫情期間，我女兒看了《平凡的世界》《四世同堂》等18本書（均是成人版本），重讀了歷史繪本《上下五千年》，英文全套的《貝貝熊系列故事》等書籍。讀得快的時(shí)候，一本《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一天就讀完了，還寫了六百多字的讀后感。

其實(shí)，女兒剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，就連天天上下學(xué)必經(jīng)之路上的“南二環(huán)”三個(gè)字，其中的兩個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，但經(jīng)過一段時(shí)間的親子閱讀和自主閱讀的培養(yǎng)，她三年級(jí)就能看成人版本的《飄》了。說實(shí)在話，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣并不是很難，只要能注意到以下誤區(qū)，繞道而行即可。

首先，不要讓孩子帶著任務(wù)讀，要讓孩子覺得閱讀是一件輕松的事，不要為了提高孩子的認(rèn)字能力或?qū)懽魉蕉?guī)定孩子閱讀的書籍和看書時(shí)問，這會(huì)讓孩子非常有壓力。當(dāng)然，為了鼓勵(lì)孩子讀下去，讓他有成就感，可以適當(dāng)教他們記錄好詞、好句，或?qū)憣懽x書感悟?？傊纫研问礁慊?，又不讓孩子有負(fù)擔(dān)，實(shí)在沒有可記的、可寫的就讓孩子發(fā)發(fā)朋友圈，記錄一下也行。

其次，不要把文學(xué)書籍當(dāng)成哲學(xué)和史書去研究，初中以下的孩子還沒這個(gè)能力。家長(zhǎng)不要顧慮孩子看不看得懂，閱讀興趣培養(yǎng)這事，一定是“先見森林后研究個(gè)體的樹”（書海就是森林）。最開始我讓孩子看的書我自己也看，但我不要求她復(fù)述故事，我們甚至都不刻意討論看過的書。在遇到事情的時(shí)候，我就用書上的例子分析給孩子聽，她能想起我們?cè)?jīng)共同閱讀過的書，而且很容易就懂得里面的道理。疫情期間，我們共讀了《平凡的世界》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《萬般滋味，都是生活》等書，我和女兒分別寫了各自的讀書感悟，我還幫她把讀書感悟錄入電腦存檔。這些小細(xì)節(jié)也許跟文化成績(jī)無關(guān)，但孩子還是會(huì)收獲頗豐。

第三，盡量讓孩子看名著，選書一定要注意出版社，尤其是外國(guó)名著。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)舍得給孩子花錢買書，就是不太清楚應(yīng)該怎樣選書。有些家長(zhǎng)給孩子買了很多外國(guó)名著，但孩子就是不感興趣。我大概翻了一下那些書，有些翻譯水平真的一般，字體、紙張也都不理想，仔細(xì)讀幾段，完全感受不到文字的魅力。

三四年級(jí)是孩子閱讀興趣養(yǎng)成的分水嶺，愛閱讀的已經(jīng)看上外國(guó)名著了，不愛閱讀的或許只愛看漫畫。不管哪個(gè)階段，家長(zhǎng)精心為孩子選書都很重要：不要買盜版的書，字體、紙張都不好，容易毀孩子眼睛;不要買二手書，孩子沒有歸屬感和儀式感，不會(huì)太愛惜書籍;出版社要選專業(yè)的，如兒童文學(xué)要選少兒出版社的，外國(guó)文學(xué)盡量選譯林、長(zhǎng)江文藝和人民文學(xué)出版社的等。

還有最重要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)要注意“身教大于聲教”。最近我?guī)椭晃涣昙?jí)的家長(zhǎng)買書，發(fā)現(xiàn)她居然沒有下載任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書平臺(tái)，而且語文書里要求讀的三本外國(guó)名著，她家孩子一本都沒讀，老師催著交讀后感，她才想起來買書。這樣不重視孩子讀書的家長(zhǎng)，想要孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高語文成績(jī)是比較困難的?；叵肫鸫汗?jié)后，我們?nèi)乙黄痖喿x了全套《平凡的世界》，并且經(jīng)常一起討論書中人物生活的艱辛、苦難，以此來對(duì)比我們目前所處的困境，發(fā)現(xiàn)雖然在疫情期間，但生活依然很幸福。