本刊編輯部

細(xì)節(jié)決定“成敗”

教育方法。一般來(lái)說(shuō)，爸爸教育方法簡(jiǎn)單，急躁粗暴，缺乏細(xì)心耐心。造成這種現(xiàn)象的一條重要原因是，在家庭教育知識(shí)的汲取上，媽媽比爸爸更為積極主動(dòng)。如果仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)，在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)家庭教育書(shū)籍和在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)上，媽媽要比爸爸更為積極主動(dòng)。除了獲取教育知識(shí)的差異外，女性還更善于和同伴分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法。男性性格特有的豪放和粗獷，也使得他們?cè)诮逃优矫嫒狈?xì)致耐心，易陷入急躁甚至粗暴。

親子關(guān)系。中國(guó)有句俗語(yǔ)，“母親和孩子的關(guān)系是天生的，父親和孩子的關(guān)系是后天形成的”，這在一定程度上反映了良好的親子關(guān)系在母子之間更容易形成，融洽的父子關(guān)系的建立相對(duì)困難這一現(xiàn)實(shí)情況。一般來(lái)說(shuō)，孩子的知心話向媽媽傾訴的更多。另外，由于男性的性格中缺乏女性的細(xì)膩和敏感，易忽視具有教育價(jià)值的細(xì)微信息，為親子溝通造成障礙。

相處時(shí)問(wèn)。家庭教育時(shí)間投入不夠，和孩子在一起的時(shí)間相對(duì)過(guò)少，尤其是和孩子休閑娛樂(lè)時(shí)間偏少。一般來(lái)說(shuō)，爸爸和媽媽居家的時(shí)間有所差異，總體上爸爸的外出活動(dòng)多于媽媽?zhuān)苏９ぷ饕酝?，下班后、雙休日和節(jié)假日爸爸的休閑活動(dòng)以外出為多。就是賦閑在家，看電視、上網(wǎng)時(shí)間也多于媽媽?zhuān)@就使得爸爸失去了很多教育孩子的時(shí)間和機(jī)會(huì)。在教育孩子的時(shí)間成本上，媽媽總體大于爸爸。

爸爸“淡出”，孩子易陷入“準(zhǔn)單親家庭”

典型的爸爸“淡出”現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：教育理念模糊，教育意識(shí)淡漠。忽視、漠視、輕視孩子的教育，存在責(zé)任外推的現(xiàn)象。

不少爸爸認(rèn)為教育子女是媽媽的事情，好爸爸的標(biāo)準(zhǔn)是養(yǎng)家立業(yè)，好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)是相夫教子……還有男性更多抱有自然生長(zhǎng)、無(wú)為而教的信條，忽視和輕視孩子的教育。爸爸不能很好履行親職教育，為孩子發(fā)展帶來(lái)了一系列消極后果。

不利于孩子性別角色的社會(huì)扮演。心理學(xué)家早就研究指出，父母親均在孩子性別角色的社會(huì)學(xué)習(xí)和社會(huì)扮演中起著獨(dú)到作用，缺一不可。爸爸的淡出會(huì)使男孩子缺乏陽(yáng)剛勇猛之氣，女孩子也容易更加女性化。不利于孩子日后很好地融入社會(huì)。

不利于孩子健康人格的養(yǎng)成。缺乏父教的家庭教育是殘缺的教育，如果爸爸淡出家庭教育，孩子實(shí)質(zhì)上處于“準(zhǔn)單親家庭”的境地。父愛(ài)是孩子成長(zhǎng)中的陽(yáng)光，缺乏父愛(ài)，孩子的精神世界會(huì)變得慘淡。不少研究指出，父親履行親職教育可以使孩子更有陽(yáng)剛之氣，更有自信，也富有創(chuàng)造的激情，心理疾病的發(fā)生率更低。爸爸積極參與孩子的教育，無(wú)疑有助于孩子健康人格的養(yǎng)成。

缺乏父愛(ài)的孩子可能患上“缺乏父愛(ài)綜合征”。一些關(guān)于父愛(ài)缺失的研究成果顯示：缺乏父愛(ài)的孩子年齡越小，罹患綜合征的危險(xiǎn)性越大，男孩受到的影響更為嚴(yán)重。生長(zhǎng)在缺乏父愛(ài)的家庭，男孩患綜合征的危險(xiǎn)是女孩的1-3倍。那些在雙親均在但父愛(ài)缺乏的家庭中長(zhǎng)大的孩子患“缺乏父愛(ài)綜合征”的可能性更大。美國(guó)婚姻問(wèn)題專(zhuān)家道格拉斯所做的統(tǒng)計(jì)還顯示：小時(shí)候患“缺乏父愛(ài)綜合征”的孩子與那些享受到充分父愛(ài)的孩子比較，他們中學(xué)輟學(xué)率及成年后犯罪率均高出2倍;如果是女孩，長(zhǎng)大后成為單身母親的概率則高出三倍。

媽媽?zhuān)簩W(xué)會(huì)在“規(guī)矩”之下適當(dāng)放手

寬松和諧的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的舞臺(tái)，作為家長(zhǎng)，為孩子提供一個(gè)民主、平等的家庭環(huán)境，是孩子日后成才的重要保證。平時(shí)，家長(zhǎng)不要事事都為孩子大包大攬，在給孩子制定“規(guī)矩”的同時(shí)要學(xué)會(huì)適當(dāng)“放手”，讓孩子自己親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟一些生活道理，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，以便為日后成才奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子的心理健康，就要給孩子的心靈提供充足的營(yíng)養(yǎng)——即：肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想。

肯定每一位家長(zhǎng)都想成為教育孩子的高手，希望孩子能聽(tīng)自己的話，自覺(jué)學(xué)習(xí)，刻苦努力。但家長(zhǎng)可能沒(méi)有意識(shí)到，如果沒(méi)有心靈的肯定和接納作為基礎(chǔ)，您對(duì)他的任何教育都是徒勞的。所以作為家長(zhǎng)，我們一定要了解孩子的這種心理需求，有針對(duì)性地做工作。

自由要把哪些自由還給孩子呢？至少有以下四個(gè)方面：安排時(shí)間的自由、零花錢(qián)的自由、讀書(shū)的自由、興趣的自由。自由能讓一個(gè)人，尤其是一個(gè)孩子煥發(fā)出巨大的想象力，產(chǎn)生發(fā)散性思維，把他巨大的潛能發(fā)揮出來(lái)。作為父母，不要活生生地把孩子享受這段生活的權(quán)利剝奪，那樣對(duì)他的一生將會(huì)產(chǎn)生不利的影響。

情感第一方面，就是培養(yǎng)孩子感動(dòng)的能力，讓他做一個(gè)感情豐富、知恩圖報(bào)的人。第二方;就是要培養(yǎng)孩子善良的能力，讓他有一顆善良的心，做一個(gè)善良的人。

寬容其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，孩子如此，我們成年人何嘗不是如此。因此我們要多些寬容，讓孩子自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并主動(dòng)改正。

夢(mèng)想世界上的一切成功，都是從夢(mèng)想開(kāi)始的。家長(zhǎng)一定要讓孩子在無(wú)數(shù)夢(mèng)想當(dāng)中去實(shí)現(xiàn)他的理想，就像美國(guó)的萊特兄弟，若不是父親賦予他們關(guān)于翅膀的夢(mèng)想，他們絕不會(huì)發(fā)明飛機(jī)。一要培養(yǎng)孩子健康有序的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)適時(shí)為孩子立一些必要的規(guī)矩，從孩子的“雞毛蒜皮”入手，從事情的苗頭處入手，不能等問(wèn)題成型后再解決。若孩子能很好地履行“規(guī)矩”，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。孩子得到了稱(chēng)贊，下次定會(huì)重復(fù)這種良好行為的。二要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)與劣，很大程度上不取決于孩子的智力，而取決于他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合他自己的學(xué)習(xí)方法。但是，習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長(zhǎng)要有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志、家庭內(nèi)部教育方法要求一致。同時(shí)家長(zhǎng)要以身示范，要求孩子愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)無(wú)論怎樣忙，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要成為一個(gè)有終身讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。每個(gè)母親都希望自己的兒女成才，而母親正確的“成才觀”對(duì)孩子的人生發(fā)展則起著十分重要的作用，它是孩子人生海洋中的“導(dǎo)航儀”，始終指引著孩子健康成長(zhǎng)的方向。