摘 要 連續(xù)三年隨機(jī)調(diào)查1409名大一學(xué)生的思想政治態(tài)度水平總體呈上升趨勢(shì)，符合我國社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì);思想政治態(tài)度的政治情感、政治認(rèn)知、政治傾向與政治行為選擇呈線性關(guān)系，思想政治態(tài)度可以有效預(yù)測(cè)政治行為的選擇和頻率。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治態(tài)度 政治行為選擇

中圖分類號(hào)：G648.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生獲取各類信息和知識(shí)的渠道更加多元化，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)、思想引領(lǐng)和愛國主義教育將更具有時(shí)代性和多樣性。如何準(zhǔn)確把握互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來的大學(xué)生的思想政治態(tài)度，在科學(xué)文化知識(shí)教育的同時(shí)，強(qiáng)化課堂思政開展思想政治態(tài)度教育、價(jià)值引領(lǐng)將更有挑戰(zhàn)性和迫切性。

從社會(huì)心理學(xué)研究角度，態(tài)度是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，受習(xí)慣性的意識(shí)影響，在社會(huì)行為中反應(yīng)了一個(gè)人意識(shí)狀態(tài)。態(tài)度與行為之間存在相互影響的情況，態(tài)度會(huì)影響行為傾向和行為選擇，行為的結(jié)果反饋也會(huì)對(duì)態(tài)度本身產(chǎn)生影響。大學(xué)生群體特別是大一學(xué)生態(tài)度的形成往往是自我認(rèn)知與行為反饋綜合形成的，即知識(shí)教育、價(jià)值引領(lǐng)與日常行為（如愛國行為、助人行為）評(píng)價(jià)獎(jiǎng)罰共同影響形成的，同時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出習(xí)慣性和不穩(wěn)定性。

研究旨在探究大學(xué)生政治態(tài)度狀況與大學(xué)生政治行為選擇的關(guān)系，分析思想政治各維度與思想政治行為選擇之間的線性關(guān)系，并對(duì)大學(xué)生思想政治態(tài)度狀況及相關(guān)關(guān)系展開討論分析。

1研究方法

思想政治態(tài)度調(diào)查問卷，分為三個(gè)維度：政治認(rèn)知、政治情感、政治傾向。政治行為選擇主要反映大學(xué)生思想政治行為的主要類型及行為發(fā)生的頻率。

連續(xù)三年隨機(jī)調(diào)查共計(jì)1409名大一學(xué)生思想政治態(tài)度狀況及政治行為的表現(xiàn)情況。

2研究結(jié)果

2.1思想政治態(tài)度水平

連續(xù)三年大一學(xué)生思想政治態(tài)度水平差異比較：（1）政治認(rèn)知M盨D：46.46？.20，47.97？.41，48.38？.17;（2）政治情感M盨D：56.43？0.05，58.91？.77，58.94？.88;（3）政治傾向M盨D：25.81？.16，28.27？.00，29.54？.88，F(xiàn)=18.718，p<0.01;總分M盨D：128.70？8.87，135.15？9.01，136.87？4.49，F(xiàn)=6.062，p<0.01。

連續(xù)三年大一學(xué)生思想政治態(tài)度水平隨時(shí)間呈顯著上升趨勢(shì)，三個(gè)維度政治認(rèn)知、政治情感和政治傾向的得分也均逐年提高。

2.2線性回歸分析

大一學(xué)生政治認(rèn)知、政治情感、政治傾向、行為選擇均顯著兩兩相關(guān)，行為選擇與政治認(rèn)知r=0.518**、政治情感r=0.585**、政治傾向r=0.307**相關(guān)系數(shù)（*表示p<0.05，**表示p<0.01）。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中得出擬合度R方=0.756，初步判斷模型擬合效果尚可。方差分析的顯著性值Sig<0.01，表明由自變量“政治認(rèn)知、政治情感、政治傾向”和因變量“政治行為選擇”建立的線性關(guān)系回歸模型具有極顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即線性關(guān)系顯著。

獲取取未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)，出模型表達(dá)式，如下：

Y=11.409+0.082A+0.29B+0.120C

A代表政治認(rèn)知，B代表政治情感，C代表政治傾向。

回歸系數(shù)顯著性值Sig<0.01，表明回歸系數(shù)b存在，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義是正比關(guān)系，而且極顯著。

3結(jié)論與討論

3.1社會(huì)政治文化環(huán)境影響

大學(xué)生思想政治態(tài)度的形成與發(fā)展主要受課堂教育和社會(huì)政治文化環(huán)境熏陶相互作用共同合力的影響。

在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不斷弘揚(yáng)和踐行，人民社會(huì)生活長(zhǎng)期保持安全穩(wěn)定，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展都在營(yíng)造積極向上、充滿正能量的社會(huì)政治文化環(huán)境氛圍。在歷史滾滾向前的洪流中，隨著社會(huì)正能量的不斷增加擴(kuò)大，對(duì)于身處其中的每一名中國公民都會(huì)被這股正能量所感染和影響?！熬右越邜簱P(yáng)善，順天休命”，新時(shí)代的大學(xué)生思想認(rèn)知、價(jià)值觀不斷塑造完善，其思想政治認(rèn)知、情感、傾向也將更符合當(dāng)下社會(huì)環(huán)境的需求，更具有時(shí)代性和合理性，符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下大一學(xué)生思想政治態(tài)度水平的逐年提升。

3.2思想政治態(tài)度政治情感維度與政治行為關(guān)系

政治情感對(duì)于政治行為選擇的關(guān)系影響最為突出，政治認(rèn)知對(duì)于行為選擇的影響最小。

從心理學(xué)角度分析，人的行為發(fā)生和選擇往往受情緒的影響更為明顯，而認(rèn)知的影響往往更為隱秘。人類記憶中情緒情感的記憶相比較于認(rèn)知記憶也更為深刻和持久，在大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)中，積極良好的政治情緒情感的體會(huì)、產(chǎn)生、培養(yǎng)、記憶、強(qiáng)化應(yīng)成為教育的重點(diǎn)和核心。

影視紀(jì)錄片的觀賞、新聞報(bào)道的觀看、愛國行為的踐行等，都能夠充分激發(fā)出人的情緒感受。有效合理引導(dǎo)積極正能量的政治情緒情感的產(chǎn)生和記憶，將會(huì)更好幫助大學(xué)生提高思想政治態(tài)度水平，同時(shí)促進(jìn)和帶動(dòng)大學(xué)生正確政治行為的選擇和產(chǎn)生，最終達(dá)到理性認(rèn)知與感性情感的相輔相成形成合力。

3.3政治認(rèn)知與政治情感的辯證關(guān)系

新時(shí)代大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，應(yīng)該兼顧理性認(rèn)知與感性情感的發(fā)展與平衡。

在教育過程中，過分強(qiáng)化理性認(rèn)知而缺少感性情感，將會(huì)使大學(xué)生缺少融入社會(huì)生活為國家建設(shè)的熱情與活力，也將會(huì)放大社會(huì)發(fā)展不平衡的一面;相反，過多的感性情感體驗(yàn)而缺少明智的理性認(rèn)知，將會(huì)使大學(xué)生成為情緒情感的躁動(dòng)者，在是非面前容易選擇過激行為。理性認(rèn)知的提升和感性情感的體驗(yàn)應(yīng)遵循動(dòng)態(tài)平衡相輔相成的關(guān)系，努力在大學(xué)生思想政治教育中做到我國傳統(tǒng)文化中“儒”、“道”兩家的“以理節(jié)情”和“以理化情”，理性認(rèn)識(shí)引導(dǎo)感性情感，理性認(rèn)識(shí)合理疏導(dǎo)感性情感。

作者簡(jiǎn)介：楊柳（1989-），男、漢族、山東省齊河縣人，青島濱海學(xué)院、講師，碩士研究生。研究方向：教育心理學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃嬌，彭宇文.新時(shí)代民辦高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018（10）：156-159.

[2] 高飛，李友仕.新時(shí)代應(yīng)用型民辦本科高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)探究[J].教育與職業(yè)， 2019，932（04）：106-109.

[3] 任萬鈞，唐娣芬，王強(qiáng).民辦高校大學(xué)生思想政治教育狀況調(diào)查[J].現(xiàn)代教育管理，2009.

[4] 魏鵬程.大學(xué)生的思想政治態(tài)度現(xiàn)狀及影響因素分析[D].武漢：華中科技大學(xué)，2006.

[5] 陳紅娟.態(tài)度改變理論與大學(xué)生思想政治教育探究[D].天津：南開大學(xué)，2007.