張少茜 楊燕媚

【摘要】以愛國主義為核心精神的國防啟蒙教育在幼兒園開展具有重要意義。本文從國防啟蒙教育設計原則、內(nèi)容構建、組織實施三個層面，提煉在幼兒園滲透國防啟蒙教育的實踐經(jīng)驗，以期在幼兒心中種下一顆愛國的種子，促進其身心全面發(fā)展。

【關鍵詞】國防啟蒙教育;幼兒;實踐

《中華人民共和國國防教育法》規(guī)定：學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。國防啟蒙教育對促進幼兒全面和諧發(fā)展具有重要的價值，能滿足幼兒道德、認知、審美和健康的發(fā)展需求?，F(xiàn)不少幼兒園開始重視國防啟蒙教育，但在實踐過程中遇到問題：一是教師對國防啟蒙教育的了解不夠深入和全面，難以深入挖掘國防啟蒙教育的具體內(nèi)容;二是活動停留在小小兵體驗營、升旗儀式等單一形式，缺乏創(chuàng)新和整合，給予幼兒的經(jīng)驗是零散、瑣碎的。因此，梳理幼兒園國防啟蒙教育實踐路徑對提升國防教育實效性具有重要意義。

一、國防啟蒙教育的設計原則

（一）適宜性原則。首先，分析幼兒的原有經(jīng)驗和興趣關注點。關于國防教育，幼兒原有經(jīng)驗是哪些？對于國防知識，幼兒對什么感興趣？基于國防體驗，如何梳理幼兒零散的感性經(jīng)驗？其次，分析幼兒發(fā)展的潛在價值。國防教育在幼兒園五大領域可挖掘的學習經(jīng)驗有哪些，如何整合滲透？再次，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律以及國防教育的特點， 寓教于樂，力求使國防啟蒙教育活動生動活潑、形式多樣、主題鮮明，避免國防教育形式化和成人化傾向。

（二）協(xié)同性原則。圍繞國防教育主題，不同對象有著各自側(cè)重點。幼兒發(fā)展目標體現(xiàn)為：體驗和探索簡單的國防知識和技能，培養(yǎng)強健的身體、堅強的意志、良好的審美，擁軍愛國，在心中播下一顆愛國的種子;教師學習目標體現(xiàn)為：經(jīng)過培訓和教育實踐，樹立國防教育工作意識，推動不同年齡段的國防啟蒙教育工作開展;家長資源目標：充分利用家園社區(qū)資源開展?jié)B透愛國護國的國防意識教育;幼兒園發(fā)展目標：將國防教育與其它課程內(nèi)容整合，完善幼兒園課程體系。

（三）整合性原則。將幼兒身心全面發(fā)展?jié)B透在國防啟蒙教育的始終。愛國類素材，從認識祖國、了解家鄉(xiāng)中感悟祖國的山河壯麗、民族團結(jié)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;品德類素材，從英雄人物和解放軍等故事中感受勇敢無畏、堅持不懈等品質(zhì)，增強責任感;軍旅生活類素材，體驗軍人生活，學習軍人的文明有禮、規(guī)律作息，鍛煉基本生活能力和養(yǎng)成良好生活習慣。

二、國防啟蒙教育的內(nèi)容構建

選擇適宜幼兒理解的教育素材，進行多維度滲透融合，整合品德、藝術、科學、綜合實踐等要素，拓展深化以能力導向的學習。具體內(nèi)容如下：

美麗中國：了解國旗、國歌、國徽、首都、家鄉(xiāng)、名勝古跡，對祖國、民族有初步的概念。

軍事生活：參觀軍營、小兵體驗營。

責任服務：時間觀念、關心他人、遵守紀律、保護環(huán)境。

兵器知識：槍、火炮、飛機、坦克、軍艦、導彈、裝甲車輛等兵器;科技小游戲，滲透軍事科技;親子兵器手工制作。

威武軍隊：兵種分類、中國人民解放軍的歷程、軍旗、軍裝、軍徽的圖案及意義。

安全避險：認識110、120、119;學習避險、逃生以及交通行走的基本常識。

英雄人物：革命家、民族英雄、戰(zhàn)斗英雄、身邊可敬的人等。

軍事技能：隊列動作、軍事體育游戲。

節(jié)日滲透：清明、八一、國慶等重大社會節(jié)日的來歷及意義。

三、國防啟蒙教育的組織實施

（一）環(huán)境氛圍熏陶國防情懷

創(chuàng)設具有國防元素的環(huán)境，激發(fā)幼兒參與其中的愿望。公共環(huán)境方面：運用墻體空間懸掛迷彩網(wǎng)、擺放小兵雕塑、張貼國防主題繪畫、陳列軍械模型，讓幼兒通過看、摸、認、問感知國防基礎知識。班級環(huán)境方面：創(chuàng)設主題展示學習墻和設置活動區(qū)域，引導和支持幼兒在與環(huán)境、材料的互動中觀察和操作。如開展“嘹亮的軍號”主題教學，主題墻展示探討軍裝、軍銜、武器裝備的學習過程以及親子收集軍事方面的圖文資料;科學區(qū)投放武器圖片供配對游戲;音樂區(qū)添置《小海軍》《閃閃紅星》等音樂和軍人服飾;語言區(qū)提供有關解放軍的畫冊，“有趣的轟炸機”“威武的大炮”等自制學具。

（二）課程活動豐富國防體驗

將國防啟蒙教育與幼兒一日活動相融合，使幼兒浸潤其中，深入探索，主動、快樂地接受國防教育。

1.生活活動

一是入園環(huán)節(jié)講禮儀。開展爭當“禮儀小標兵”活動，幼兒學習軍人站姿迎接入園同伴。二是過渡環(huán)節(jié)習知識。將愛國主義、國防知識、英雄人物、認識戰(zhàn)爭等素材以視聽、競猜、講述、吟唱、奏樂等方式滲透在過渡環(huán)節(jié)。

2.體育活動

依據(jù)《指南》健康領域的教育建議，融合趣味性與技能性，以軍事為主題，以空間布局、器械組合布置“占領高地”“沖破封鎖線”“躍過火海”等游戲場景，幼兒在游戲中發(fā)展基本動作，學習軍人勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的意志品質(zhì)。

3.游戲活動

游戲是幼兒最喜歡、也是最基本的活動方式。國防教育通過游戲的方式進行，吸引幼兒參與，大大提高積極性。比如結(jié)構游戲“軍工廠”，幼兒將結(jié)構材料拼接成各種兵器;戶外游戲“軍事演習”，幼兒扮演軍人在布置好的野外演習戰(zhàn)場上模擬躲藏對戰(zhàn)，鍛煉體能。

4.學習活動

一是根據(jù)各年齡段幼兒的身心特點，把國防內(nèi)容融入藝術、社會、科學等幼兒園領域教學活動中，如語言領域《雞毛信》《我和我的祖國》，科學領域《軍服趣語》《蝙蝠與雷達》，健康領域《炸碉堡》《運軍糧》《奪寶奇兵》，社會領域《飛行員，我愛您》《火箭兵的一天》，藝術領域《紅星閃閃》《小兵學藝》等，幼兒在繪畫美麗家鄉(xiāng)、觀看愛國影片、唱響愛國歌曲、聆聽革命故事、制作五星紅旗中表達情感。

二是從國防內(nèi)容選材確定主題開展教學活動。如中班《我是小小兵》主題活動，以時間發(fā)展線索構建主題內(nèi)容。首先，用“幸福生活哪里來”導入揭題，組織觀看愛國影片感知解放軍英雄行為，懂得珍惜今天的幸福生活。接著，通過參觀、聯(lián)歡、朗誦、歌舞、講故事等活動使幼兒了解解放軍建設保衛(wèi)祖國的豐功偉績，在實際生活中知道解放軍是最可愛的人。最后引導幼兒認真學習解放軍，落實在行動上。

三是項目化學習活動，圍繞國防教育的特定目標，開展多項相關活動。如國防教育在幼兒園藝術領域滲透，組織“紅歌嘹亮”（歌曲演唱）、“說唱中國”（快板說唱）、“紅色劇場”（戲劇表演）、“鼓舞軍心”（器樂演奏）、“軍舞飛揚”（舞蹈展示）、“威武軍裝”（美術表達）等活動，支持幼兒通過形式多樣的文藝形式去了解、表達和創(chuàng)造。

5.專項活動

利用國慶節(jié)、建軍節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日開展專題教育活動，引導幼兒感受中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化及其內(nèi)涵。如以清明節(jié)為契機進行革命傳統(tǒng)教育，開展社會領域《祭祖，緬懷先人》《了解清明節(jié)》，藝術領域《裝飾風箏》《制作緬懷先人的花》等活動，讓幼兒認識清明節(jié)源起和相關習俗，以實際行動懂得尊敬先人，敬仰懷念革命烈士。

（三）家園社區(qū)拓展國防實踐

綜合利用幼兒園、家庭、社區(qū)各方資源，凝聚國防啟蒙教育的合力，拓展幼兒學習的途徑和體驗的經(jīng)驗。一是走進軍營，讓幼兒接觸軍人，觀摩部隊訓練和內(nèi)務管理，體驗部隊生活;邀請教官來園進行升旗，開展國防體驗活動、學軍活動;二是家園共育，組織軍事體驗親子運動會，開展親子軍事游戲游園活動，發(fā)動家長帶幼兒參觀紅色教育基地、閱讀英雄繪本。

【參考文獻】

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